最新高二语文期中考试卷（含答题卷答案）201311.doc

坡头区第一中学高二语文第一学期期中考试试题本试卷共8页，包括六个部分24小题，满分150分。考试用 时150分钟。注意事项：1选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的答案无效。2非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。一、语言基础知识与运用：本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ） A. 酵母/校对 连累/劳累 千载难逢/载歌载舞B. 修缮/讪笑 伺机/伺候 纰缪/惩前毖后C. 角逐/角斗 着手/着落 数典忘祖/数见不鲜D. 精辟/复辟 剽窃/膘肥体壮 解甲归田/浑身解数2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 ( )纵观国外幸福之城的概念，包括漫画之都的一些案例，广州与其千人一面，不如独辟蹊径，通过广州根深蒂固的漫画文化，对文化广州进行重塑，凸显休闲、幽默、热情、奔放的魅力，用虚幻的文化资源来带动我们的文化创意产业发展，并且带动传统的旅游，以及第三产业的整体发展。A千人一面B独辟蹊径 C根深蒂固 D虚幻3下列句子中，没有语病的一项是（ ）A不但作为首位由学者出任的“内政部长”，江宜桦有效且快速地在政策上落实马英九的公义社会理念，而且与民间社团的交流也相当顺畅，成为学者从政的成功范例。B尽管，抱怨赵本山的某些小品超越道德底线、歪曲对常态生活的理解，让人们的精神难以承受，但是要将本山的暂别硬做成永别，也不太公平。C近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。D希腊民众抗议的主要目的是抵制政府为获得欧盟及IMF贷款而新推出的一系列紧缩措施，其中包括裁减3万名国企员工、增加房产税等。4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( )随着社会节奏的加快，现代人的工作压力明显加大。天天如此，周而复始。 关系亲疏的基础在于接触。早上匆匆出门，常常很晚才能回家，第二天继续奔波。接触都没有，又何来亲近呢？ 即便你有心想和邻居多点接触，哪有机会呢？A BC D二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成第59题。司马芝传司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。太祖平荆州，以芝为菅长。时创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之芝差节客王同等为兵，而节藏匿之。掾史据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，后汝必为之负罪。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。黄初中入为河南尹抑强扶弱私请不行会内官欲以事托芝不敢发言因芝妻伯父董昭昭犹惮芝不为通芝性亮直，不矜廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。三国志魏书卷十二5对下面句子中加点字词解释有误的一项是（ ）A.芝差节客王同等为兵 差：派遣B.而宾客每不与役 与：参加C.因令督邮以军兴诡责县 责：责问D.芝不报其书，一皆如法 报：报告6下列各组句中加点词语意义用法相同的一组是（ ）A.此孝子也，杀之不义 是说也，人常疑之B.兵已集郡，而节藏同等 青，取之于蓝，而青于蓝C.因芝妻伯父董昭 因击沛公于坐D.以鹿车推载母 臣以供养无主，辞不赴命7下列句子分别编为四组，都能表现司马芝正直的一组是（ ）同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母芝乃驰檄济南，具陈节罪芝不报其书，一皆如法交关者皆获罪，而芝以见称昭犹惮芝，不为通卒于官，家无余财A. B. C. D.8下列对原文的叙述和分析，有误的一项是（ ）A.司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出了与众不同的品质；在南方居住十几年，能够恪守礼义节操。B.在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。C.征虏将军刘勋，恃宠骄横，多次写信嘱托司马芝帮忙，司马芝一概依法处理。D.司马芝性情正直，严于执法，不受请托，权贵至亲都不敢私下求他办事。他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹没有能比上他的。9断句和翻译。（10分）（1）用“”给下面的文字断句。（4分）黄初中入为河南尹抑强扶弱私请不行会内官欲以事托芝不敢发言因芝妻伯父董昭昭犹惮芝不为通（2）翻译下面的句子。（6分）同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母译文： 后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。译文： 10阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注】这首诗写于柳州刺史任上。柳宗元积极参与王叔文集团政治革新，失败后被贬永州司马，回京不久又被贬为柳州刺史。（1）通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?（3分）（2）有人说三、四句将“物”与“我”融合无间，请以“乱”字为例简要分析。(4分)11.填写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选按前3题计分。每空1分，共6分）（1）亦欲以究天人之际， ， 。（报任安书）（2）尽吾志也，而不能至者， ， ？（游褒禅山记）（3） ， ，臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（陈情表）（4）廊腰缦回， ，各抱地势， 。（阿房宫赋）三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12-15题。60年来中国为何不出文学大师？黄 麟上世纪三、四十年代，中国出了鲁迅等一批文学大师，鲁、郭、茅、巴、老、曹，还有沈从文、钱钟书、冰心等等。虽然也有一些文学大师成色虽然并不怎么样，叫起来有点勉强，但还不至于让人觉得别扭。可解放后一直到现在，偌大个中国，再也找不到一个真正的文学大师了。王蒙不够格，贾平凹不够格，莫言不够格，余华不够格领过茅盾文学奖和鲁迅文学奖的一大堆作家，没有一个够格的。 新中国不出文学大师，有人把原因归咎体制，我认为此种说法值得商榷。同样的体制，为什么科技界能出钱学森这样的大师，人文学科却交白卷？当年鲁迅他们，也是在体制内领工资，却并不影响这些大知识分子的独立精神和自由思想。所以，板子一味打在体制的屁股上，痛快是痛快了，却有失偏颇。 也有人认为，“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，把原因归咎“盛世”。这是不正确的。有时候，国家不幸，大环境不好，但作家个人的生活境遇比较好；有时候大环境好，即盛世时代，作家个体的生存状况却很糟。比如，李白杜甫是出生在盛唐时期的大诗人，两人又都经历过安史之乱，且在安史之乱前后，都创作出许多优秀之作。你说李杜是乱世出的大师还是盛世出的大师？ “诗穷而后工，愤怒出诗人”是一种情况，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”也是一种情况，不能将二者绝对化。改革开放后中国不出文学大师，文革十年那样的“乱世”，同样出不了文学大师。可见“盛世说”是站不住脚的。所以，我觉得，伟大作品的诞生，大环境并非是决定因素，起决定作用的还是作家本人，别把过错都算到时代身上。主观原因和客观原因不能本末倒置。盛世有盛世的大师，乱世有乱世的大师，不能一概而论。 大师之大，不在著作等身，不在胡子长短，在于人格和文魄之大，在于其作品传达的伟大精神和普世价值。因此，新中国出不了文学大师的原因是多方面的。 首先，就作家自身而言。许多作家成名之后，便开始吃老本，不思进取，千方百计想办法把名气变现成看得见摸得着的实惠，尽可能利益最大化。文学成了作家谋取名利的道具。作家的物质GDP是上去了，精神CDP却一直负增长，入不敷出。自身一团污浊，何以宁静致远？内心一团漆黑，如何照亮别人？文学功利化的紧迫感与日俱增。每个人都想以最小的付出获取最大的利益。作家不但影响不了社会，而且被社会的灯红酒绿牵着鼻子走。文学最大限度被物化和细化，导致许多作家在讨价还价中创作，锤炼的不是语言和思想，而是鸡虫得失。文学丧失了敬畏，大家彼此彼此，谁也不管什么大师不大师。做人格局小，何来作文格局之大？这个时候，作家写出来的作品也就可想而知。 其次，就无名作者的成长来说。当下的文学期刊，大都江河日下，风光不再。据一位业内人氏透露，不少省级文学期刊，比内部刊物更“内部”，除了图书馆，订阅的读者不超过一百本。文学期刊的影响力已是日渐式微。如果没有媒体和网络的配合，靠单打独斗，不管这些文学期刊如何声嘶力竭，要吆喝出一个“著名作家”，难度较大。 另一方面，是文学粉丝对文学新人的排斥。伪作家太多，伪大师太多。这些伪作家伪大师，到处招摇撞骗，严重透支了读者的信任。于是，很多文学粉丝为了避免成为他人成功的工具而变得势利无比，学会吝啬赞美。即使读到一流的文章，如果是无名作者，他也会不屑一顾，嘴角上翘，大声叹喟大师难觅。 中国不出文学大师，还有一个重要原因，是丰富多彩的现代生活对文学的影响。电影电视的多彩多姿，互联网的色声犬马，在一定程度上弱化了文学的功能。过去，读者的精神食粮，主要是文学作品。现在，时代不同了，影视，网络，多姿多彩的文化生活，大大削减了文学的功能。人们可以通过不同的文艺形式，找到感情宣泄的渠道。尽管这种出口是浅层的，无法真正抵达人的内心。 一切与文学无关，却与文学家有关。不同的起跑线，文学节节败退，影视网络后来居上，这是作家不能容忍的。于是许多作家不惜放下身段，和娱乐圈同抢一块蛋糕。一番大打出手之后，作家华丽转身，名利双收。只是，人品和文品荡然无存，泯然众人。于是，“大师”休矣。 文学是人类的精神篝火，时代呼唤大师。因为，大师是道德的坐标，思想的明灯，灵魂的驿站，精神的丰碑，沙漠的绿洲是人生旅途中的一道道旖旎丽景。(节选，有删减)12-13题为选择题，请将答案写在答题卡相应题号后的括号内。（12题选对两项给满分，一项2分，多选整个题目不给分）12根据文意，以下说法错误的两项是（ ）（ ）（分） A鲁迅也在体制内领工资，却具有知识分子的独立精神和自由思想，所以，把新中国不出文学大师的原因归咎体制是有失偏颇的。 B作者认为，伟大作品的诞生，与大环境无关，起决定作用的还是作家本人。 C.现在，影视，网络，多姿多彩的文化生活，这些不同的文艺形式，使人们找到了感情喧泄的渠道，找到了真正的精神寄托。 D. 作者认为，文学最大限度地被物化和细化，许多作家锤炼的已不是语言和思想，而是利益得失，难于写出好的作品。 E. 所谓大师，并不在于作品的多少、年龄的大小，而在于作家的人格和文章的气魄，在于作品所传达的精神和普世价值。 13以下论据中，与“盛世说”观点相一致的一组是（ ）（分） A“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，李白和杜甫在安史之乱前后，都创作出许多优秀之作。 B春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 C诗穷而后工，愤怒出诗人 D改革开放后中国不出文学大师，文革十年那样的“乱世”，同样出不了文学大师。 14. 如何理解“大师是道德的坐标，思想的明灯，灵魂的驿站，精神的丰碑，沙漠的绿洲是人生旅途中的一道道旖旎丽景”这句话，它有什么作用？（4分） 15.作者认为，60年中国出不了文学大师的原因有哪些？请加以概括。（4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共l5分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成l618题。别急，哈尔施塔特冯骥才 不久前，一到维也纳就被那里的朋友问道：是你们要在南方原样复制我们的世界文化遗产哈尔施塔特吗？我听了一怔。本想搪塞过去。不料人家抓着不放，说是这里的电视台正式播报的，还有各种人物出来加以评点。有的说，“中国这么大的文化古国有多少好东西，为什么还要复制我们的？”“如果他们复制我们的哈尔施塔特，我们就在阿尔卑斯山里复制一个长城。”“世界文化遗产能复制吗？”等等；还有一个哈尔施塔特的居民说，“我家的店铺是祖祖辈辈用心设计出来的，他们有权利复制去吗？”我更有兴趣的问题则是：文化遗产能否复制？于是我拉着朋友往位于特劳思湖边的被称作“世界上最美的湖畔小镇”的哈尔施塔特跑一趟，看个究竟。这地方的确很美。波浪般起伏不已的阿尔卑斯山，在奥地利中部创造出一片山重水复、如诗如画的风景。七十多个大大小小的湖泊，明镜般静静地卧在山野深处，奥地利人称这片天赐的风景为“湖区”。前些年我应萨尔茨堡之邀，为他们写一本书，曾到湖区来过一次。那次的印象湖区就是一个童话世界。铺满绿茵的山峦，透明的溪流，五彩缤纷的花谷，随处或立或卧的肥硕的牛，还有山民特有的两层坡顶的木房子，楼上楼下挂满鲜花然而给我印象最深的还是这里的山民对我说的一句话：我们最爱的是大自然，然后才是上帝。镇里的房屋全是依山而筑，高低错落，而且一楼一式，彼此不同，其形态、材质、色彩，全都听凭房主的性情。这里的房屋，院墙、门洞、阳台、窗台都被房主用自己喜爱的鲜花艳丽五彩地装饰起来。某个楼角缺点什么，有点寂寞，就会把一盆垂着小紫花的绿藤柔情脉脉地吊在那里；可能他们觉得院内小径上的落花太美了，不忍扫去，便让一把竹帚闲倚墙边，任由地上落红一片。对于哈尔施塔特来说，小镇的美不是用行政和资本“打造”出来的，人们唯美的天性哪能复制！哈尔施塔特这个词汇与“铁器”相关。欧洲第一个铁器时代就以哈尔施塔特命名。它对欧洲文明划时代的进步具有标志意义。恐怕这正是它被确定为世界文化遗产的深层的缘故之一。当然，比“铁器时代”更早的历史还有凯尔特人留在这里的墓穴。早期人类在这里活动，都与这座小镇储藏极富的山盐有关。数千年的历史使哈尔施塔特成为欧洲最古老的小镇之一，也颇使镇上的人引为自豪。他们把不少珍贵的历史的遗存都精心地放进镇中心一座设施现代的博物馆中。这博物馆叫作“时光回忆”。在镇内街上偶尔还会碰上一两个身穿民族服装的当地人。阿尔卑斯山的山民，女人穿束腰长裙，男子穿鹿皮短裤，与这里的山水有种谐调的美。他们不像中国的旅游景点，民族服装多成了吸引游人的一种道具。这里的百姓只有逢到节日或贵客光临，才穿上民族服装，如同穿上礼服，以表示对客人的尊重。一碰见这样的人，本地的色彩就活了起来。哈尔施塔特，可别叫“复制”这个词儿闹昏了！这些年中国不少地方都在仿古、重建、复制，什么唐代宫殿、明代城墙、清代大街，甚至还要复制和重建圆明园，而做这种事时，谁也不会对文化认真。我们自己的古镇还说拆就拆呢，谁会拿你们的古镇当回事。我想说，别急，哈尔施塔特，这不过是一场商业的游戏罢了。（选自环球人文地理2012年第2期，有改动）16文章开头两段表现了当地人什么样的心理？（4分） 17哈尔施塔特为什么被称作“世界上最美的湖畔小镇”？请简要概括。（5分） 18结合标题“别急，哈尔施塔特”，探究本文的写作意图。（6分）（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成1921题。学艺低龄化：幼小的心灵能否承受艺术之重？邵海军暑假期间，中小学生成“上班”族已司空见惯。而记者近日在采访中发现，很多6岁以下的学龄前儿童也正逐渐加入到这个队伍中。不同的是，中小学生上的“班”大多是文化课培训班，而这些小家伙们上的多是舞蹈、音乐、美术等艺术类培训班。学艺低龄化渐成趋势，我们不禁要问：儿童幼小的心灵能够承受艺术之重？学艺低龄化8月7日上午，从银川市青少年宫的舞蹈教室里传出熟悉的音乐：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，在这音乐声中，4岁的小女孩李佳琪坐在地上，两腿劈开成一条线，努着小嘴，上身用力往下弯。和她一起练功的还有40多个同她年龄相仿的小女孩，她们都在音乐声中做着同一个动作。据了解，这40多个小女孩的年龄大多是4-5岁，其中最小的还不到4岁。她们每天要上一个半小时的课，这样的培训要持续30天，直到幼儿园开学。葛黎平在银川市青少年宫当了十多年的绘画老师，说起参加培训班的学员的构成，她深有感触：“十多年前，来学画画的孩子最小的才6岁，而现在来培训的小孩大部分都是6岁多一点，还有很多家长甚至把3岁的孩子送来学画，学艺低龄化的现象越来越明显。”低龄学艺：素质教育还是“晋升”的途径记者在采访中发现，在对待低龄学艺的问题上，家长的潜在动机各有不同。尽管很多家长把学艺作为培养孩子素质的一种方式，但是急功近利、互相攀比的心态仍存在于一些家长身上。“学习舞蹈可以培养孩子高雅的气质，同时也有利于塑造完美的身材。而且孩子本身就对舞蹈特别感兴趣，回家以后还自己在屋里练功。”4岁小女孩李美涵的妈妈看着女儿有板有眼的动作，高兴地说。李佳琪的奶奶站在玻璃窗边专心地看着小女孩练功，“放假孩子在家也没有事做，就把她送来学学，没想到她还是很喜欢的，每天不到上课时间就催我来。而且这里有这么多的小朋友，孩子也不会孤单。”在青少年宫舞蹈室外面，一位家长正准备给4岁的孩子报名学习舞蹈。她说，现在的竞争越来越激烈，如果不从小培养一技之长，日后孩子在同龄人中就会处于劣势。而且这么多小孩都来学习，不能让孩子输在起跑线上。当记者问起孩子对此是否感兴趣时，这位家长表示，兴趣都是慢慢培养起来的。葛黎平老师就见过很多家长为了培养孩子的绘画才能，3岁多一点就将其送到美术培训班学习国画。葛老师说，很多家长片面地认为艺术培训越早越好，“一招鲜，吃遍天”。除此之外，4岁就学京剧，6岁就能登台表演街舞，上幼儿园就会打架子鼓，时下各种各样的少儿选秀节目造就的小童星让人羡慕不已。一些家长一旦发现自家的孩子对声音和颜色显示出浓厚的兴趣，就认为孩子天赋异禀，很早就把他们送到艺术培训机构去学习。殊不知，这样的“拔苗助长”反而会扼杀孩子对艺术的兴趣。记者在银川市青少年宫舞蹈教室看到，40多个孩子排成四行，在老师的示范下同时做后弯腰的动作，有些孩子开始还能很认真的完成，但是过几分钟后他们就开始不耐烦了。有的悄悄溜过去扯旁边小孩的裙子，有的站在那里东张西望，有的干脆趴在地上不动了。教舞蹈的杨老师说，很多孩子刚开始学的时候很感兴趣，但是练习一会就厌倦了。由于孩子的年龄那个都在3-6岁，理解能力差，往往是一个动作说好几遍才能听懂；而如果每次都说，则很容易给孩子造成挫败感。因此，她尽量调整上课的节奏以免让孩子失去兴趣。相关研究显示，4岁是一个孩子发育的关键时期，音乐、舞蹈、美术等都是开发儿童智力潜能、激发孩子学习兴趣的途径和工具。而用好这些工具的前提就是孩子本身要对此感兴趣，愿意学。如果一味把家长的意愿强加给孩子，逼迫他们学习，结果往往适得其反。因此，对低龄儿童学艺，正确引导才是关键。19. 第二部分画横线的句子“殊不知：这样的拔苗助长反而会扼杀孩子对艺术的兴趣”。在本部分中起什么作用？（4分）20. 统观全文，概括少儿学艺低龄化的原因。（5分）21. 就本文的少儿学艺低龄化现象，请联系全文，结合实际，提几点合理化建议。（6分）（不得少于两点建议）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22.将下面的短语按要求组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（6分）傲冬雪 思化雨 迎新春 谢春风 满园桃李 绿柳吐絮 红梅含苞 遍地蕙兰 新春对联： 教师办公室对联： 23.用语言交际时应该认真倾听、机智应对。下面是某大学生求职时，考官对他说的话，请说出考官的言外之意，并用简明得体的语言替该大学生应对。（6分）“你成绩优秀，直率单纯，将来会很有前途，可是我们的工作需要与形形色色的人打交道。” 言外之意： 应 对： 六、本大题1小题，60分。24阅读下面材料，根据自己的感语和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特点鲜明。 密封线内不要答题学校： 班别： 姓名： 学号： 坡头区第一中学高二语文第一学期期中考试答题卷题号选择题二三四五六总分9101114-15分数 一、选择题（用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，否则答案无效。）1.ABCD 5.ABCD 12.ABCDE2.ABCD 6.ABCD 13.ABCD3.ABCD 7.ABCD4.ABCD 8.ABCD二、9断句和翻译。（10分）（1）用“”给下面的文字断句。（4分）黄初中入为河南尹抑强扶弱私请不行会内官欲以事托芝不敢发言因芝妻伯父董昭昭犹惮芝不为通（2）（3分） （3分） 10（1）（3分） （2）（4分） 11补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选按前3题计分。每空1分）（6分）（1） ， 。（2） ， ？（3） ， 。（4） ， 。三、14（4分） 试室： 座位号：15（4分） 四、考生任选一组作答。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。四（一）1618题 四（二）1921题 16 / 19（4分） 17 / 20（5分） 18 / 21（6分） 五、语言运用题。（12分）22（6分）新春对联： 教师办公室对联： 23（6分）言外之意： 应 对： 六、作文 （60分）题目： 600 700 800 900 1000坡头区第一中学高二语文第一学期期中考试参考答案1.D A. jio；li/li；zi/zi；B.shn； B.s/c；p/b；C. ju； zhu；sh/ shu D.p/ b；pio/bio；ji/xi；2.D 解析：D项，“虚幻”强调主观幻想或结果，可用“虚拟”等词语。3.D A.关联词位置不当。应该把“不但”放在“江宜桦”的后面；B.缺主语。可去掉“抱怨”； C搭配不当，“加大密度”可以，但不能“加大”“质量”。 4.C 解析：是本段的中心句。衔接紧密。在之前。5.D（报：回复）6.B（两个“而”都表示转折，可译作“但是”“却”。其余三项，A项两个“也”字，前者表示判断语气，后者在句中表停顿，起舒缓语气的作用；C项两个“因”字，前者是介词，“通过”；后者也是介词，译为“趁机”；D项的两个“以”字，前者是介词，用；后者是连词，因为）7.C（是说他孝敬母亲，不忍在危难时丢下；是他为官正直的结果；是说明他为官清廉）8.B（错在“晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵”一句上。刘节代门客当兵，是由于司马芝告状，太守治刘节的罪。）9(1) 4分：黄初中/入为河南尹/抑强扶弱/私请不行/会内官欲以事托芝/不敢发言/因芝妻伯父董昭/昭犹惮芝/不为通（共8处，断对两处得1分。）（2）翻译，每道3分，共6分。同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了，只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。以后刘勋由于行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，而司马芝却因为不徇私而被人们称道。（“诛”1分，“见称”1分，文意1分） 10.（1）一是大雨过后，落叶满庭，让人错以为秋风扫落叶；（1分）二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷惆怅。（2分）（2）一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。（2分）诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的心绪。（2分）11.（1）通古今之变，成一家之言。 （2）可以无悔矣，其孰能讥之乎？（3）乌鸟私情，愿乞终养。 （4）檐牙高啄，钩心斗角。12. B.C（ B项根据第段“伟大作品的诞生，大环境并非是决定因素，起决定作 用的还是作家本人”可以看出是错误的；C项尽根据第段“尽管这种出口是浅层的，无法真正抵达人的内心”可以看出。对一项2分，两项5分） 13C14.答：大师是人们道德的标准，他能引导人们的思想，给人们以精神寄托和希望，是美好人生必不可少的，（2分）作者强调了大师对时代和人生的重要意义，（1分）进一步突出主旨：时代呼唤大师（1分）。 15答：中国不出文学大师，原因主要有三大