《出师表》教学设计2.doc

出师表教学设计教学目标1.指导学生朗读，在理解作者情意的基础上，正确处理句中的语意停顿。2.在反复诵读的基础上，划分全文结构，明确每一部分的意思。3.反复朗诵诗文，感悟古人的遣词造句之美，从而领会“诚”的含义。教学重点、难点1.通过反复诵读，正确处理好长句之间的停顿，背诵全文。2.讨论分析诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。课时安排两课时。教学步骤第一课时一、明确目标认真阅读“阅读提示”的内容，了解本文写作的背景，目的和全文主旨。二、整体感知刘备死后，刘禅继位，国事无论巨细，莫不取决于诸葛亮。公元227年，诸葛亮认为伐魏的条件已经具备，但在内政方面，还觉得放心不下，因此临行前上出师表给刘禅，希望他亲贤远佞，修明政治，保证北伐成功，彻底完成“兴复汉室，还于旧都”的帝王之业。充分流露出忧心国事以及临行依恋的心情。三、教学过程1.自读“阅读提示”，了解下边几个问题：（1）“表”这种文体的一般内容和作用是什么？“表”的一般内容是议论和叙事，往往有抒情色彩；它是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。（2）本文是在怎样的背景下写的？本文写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。（3）诸葛亮写本文的目的是什么？希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他“北定中原”计划得以实现。（4）全文的主旨是什么？使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室的大业”。2.熟悉课文。（1）教师范读。要求：认真听读，注意字的读音。（2）学生各自放声读两遍课文。要求：读准字音，尽量读好句中的停顿。（3）请8位学生每人读一段课文（第8位学生读最后两段）。正音崩殂c 侍sh卫 殊遇sh 陛下b 陟zh罚 臧否zng p 昭zh 郭攸yu之 费祎y 以遗wi陛下 裨b补 阙qu漏 行hng阵 倾颓qng tu 苟gu全 卑鄙bi b 猥wi 夙s夜 咨诹zu 遗诏yzho 性行淑均xng xng sh jn 庶竭驽钝sh ji n dn 斟酌zhn zhu 以彰zhng 其咎ji（4）读课后练习一中列出的长句子。读读，议议请学生说说每句话大意。（5）齐读课文。要求：读准字音和句中停顿，尽量读得流利。四、总结、扩展本节课着重介绍写作背景及写作目的，同时能朗读课文，消灭生字词，读好长句，为加深认识做书后练习一。在能读熟的基础上，请找出课文中成语并把它写在读书笔记上，语文重在积累，想一想由这些成语还能想到有关的一些成语。第二课时一、明确目标1.疏通文意，理解课文基本内容。2.了解词的本义和引申义，了解“以”的用法。二、整体感知诸葛亮在这篇表文中，向刘禅提出了汉室复兴的建议，须亲贤远佞，同时，表示了自己“北定中原”、“兴复汉室”的决心，尤为突出的是作者在表文中叙述议论与抒情相结合，语言质朴真切，措词深浅合度。三、教学过程1.疏通文意。方法：二人小组，对照注释逐句弄懂课文大意，将二人都不明白的语句画下来，待集体解疑。集体解疑，教师适当讲解，重在指导学生自己读懂语句的意思。最后，请几个学生每人讲一段课文大意；教师在学生译课文时，提出语句里的重点词语。2.朗读课文。要求：读出语气，思考：诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？他反复陈说的是哪一条？请班里一位朗读水平较高的学生朗读。说明：借助注解串译课文大意，培养学生使用工具书和自学的能力。疏通文意后，再朗读一遍课文，利于了解全文思路，整体把握课文内容。带着问题听读，自然引入下一个教学环节。3.理解课文基本内容。（1）讨论刚才提出的思考题。提示学生再读“阅读提示”。（2）诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？共3条：广开言路“开张圣听”；严明赏罚“陟罚臧否，不宜异同”；亲贤远佞“亲贤臣，远小人”。（3）他反复陈述的是哪一条？为什么？是亲贤远佞这一条。因为刘禅是个昏君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不能贯彻执行，而“亲贤”更重要。“开张圣听”，对贤臣“亲之信之”，要“咨诹善道，察纳雅言”等，都是开导刘禅要“亲贤”。说明：第2个问题，教师可作适当讲解，帮助学生理解。理解了这两个问题，就理解了基本内容。（4）参看“阅读指导”划分全文结构，明确每一部分的意思。说明：指导学生看“阅读指导”，对照课文划一划部分，概括每一部分的意思，起梳理全文内容的作用。4.当堂完成书后练习二。先二人小组讨论后，后全班讨论答案。四、总结扩展诸葛亮在这篇表文中，向刘禅提出了3条建议：广开言路开张圣听；严明赏罚陟罚臧否，不宜异同；亲贤远佞“亲贤臣，远小人”。这三条建议在内容上紧密关联。开张圣听，是先决条件。只有开张圣听，才不致受少数人的蒙蔽而偏听偏信，才能辨别是非邪正，才能赏罚无私，才能亲忠贤，远奸佞。而亲贤远佞对于刘禅来说，又是最具体最关紧要的问题。所以诸葛亮在这里以老臣的身份，谆谆告诫，表现了一片忠诚忧国的心情。同时也说明了出师远征之前，对宫中、府中都作了妥善安排，思虑精细。在结构上，亲贤远佞是讲谏之核心，亦为承上启下的关键。下文表明自己的心志，即承此而来。诸葛亮的文章写得周密畅