陕西省2011年小学心理学、小学教育学、教育政策法规、教师职业道德真题与解析

陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试小学心理学试题一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1.觉察刺激之间最小差别的能力称为（ ）A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性2.一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（ ）A.知觉的整体性 B.知觉的理解性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性3.认识过程中核心的心理是（ ）A.感觉 B.记忆 C.思维 D.想象4.“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（ ）现象A.对比 B.适应 C.后像 D.感受性5.有的同学边听课边做小动作，这是注意的（ ）A.分配 B.分散 C.转移 D.起伏6.识记的材料在保持过程中会发生（ ）A.量的变化 B.质和量的变化 C.质的变化 D.不变7.读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（ ）A.没有前摄抑制 B.没有倒摄抑制 C.仍在短时记忆 D.进入长时记忆8.“灯是照明的工具”这种认识反映了（ ）A.思维的间接性 B.思维的直觉型 C.思维的概括性 D.思维的灵活性9.学生解题能够“一题多解”说明他的（ ）能力强。A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维 D.发散思维10.科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（ ）A.预见功能的体现 B.补充功能的体现 C.代替功能的体现 D.发展功能的体现11.意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（ ）A.酝酿阶段 B.采取决定 C.执行决定 D.检验阶段12.学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（ ）品质。A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚定性13. 林黛玉睹流水伤情，见落花流泪，这种情绪状态称为（ ）A. 激情 B. 应激 C. 心境 D. 热情 14. 爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感属于（ ） A. 美感 B. 心境 C. 理智感 D. 道德感 15. 以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（ ）A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质 16. 人心不同，各如其面，这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释。 A. 稳定性 B. 独特性 C. 整合性 D. 社会性 17. 勤奋与懒惰属于（ ） A. 气质特征 B.性格特征 C. 能力特征 D. 意志特征 18. 一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（ ）。A. 120 B. 140 C. 130 D. 150 19. 在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（ ) A. 认知需要 B. 尊重需要 C. 自我实现需要 D. 审美需要 20. 兴趣推动活动的力量，是指兴趣品质中的（ ) A. 效能性 B. 倾向性 C. 稳定性 D. 广阔性二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）1.对比是同一感受器官接受不同刺激从而使感受性发生变化的现象。可分为（ ）和（ ）。A.一般对比 B.同时对比 C.特殊对比 D.先后对比2.注意是心理活动对一定对象的（ ）和（ ）A. 选择 B. 指向 . 兴奋 D. 集中 3.长时记忆的信息提取有两种基本形式：（ ）和（ ）A. 复述 B. 回忆 . 再认 D. 组块 4.按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、（ ）和（ ）A. 储存 B. 保持 . 回忆 D. 提取 5. 表象的基本特征是可操作性、（ ）和（ ）A. 新颖性 B. 直观性 . 概括性 D. 间接性 6. 根据思维的指向性，可以把思维分为（ ）和（ ）A. 常规思维 B. 集中思维 . 创造思维 D. 发散思维 7. 情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ ）和（ ）A. 情境性 B. 稳定性 . 内隐性 D. 暂时性 8.根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性，也有特殊性。将能力分为（ ）和 （ ）A. 一般能力 B. 特殊能力 . 流体能力 D. 晶体能力 9. 根据兴趣所指向的目标，可以把它们分为（ ）和（ )A. 物质兴趣 B. 直接兴趣 . 精神兴趣 D. 间接兴趣 10.根据需要的起源，通常把人的需要分为（ ）和（ )A.生理性需要 B. 物质性需要. 社会性需要 D. 精神需要三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的请打”， 错误的请打X)( )1. 一个人只要有健全的大脑和感官，就能有感知觉。( )2. 一目十行反映的是人注意的广度。( )3. 司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。( )4. 情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。( )5. 人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。( )6. 记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。( )7. 动机越强，解决问题的效率就越好。( )8. 亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。( )9. 艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。( ) 10. 所谓爱屋及乌，说明情绪情感具有感染功能。四、简答题（每题6分，任选3题，共18分）1.如何培养儿童意义识记的能力？2.简述小学生思维发展的特点。3.引导和保持有意注意的条件有哪些？4.如何培养小学生的学习动机？五、论述题（12分）试述小学生情感发展的特点并阐述小学生健康情感的培养。六、案例分析题强强，男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。 1.该学生属于何种典型的气质类型？2.如何对该类学生进行针对性的教育？陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试小学心理学参考答案一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）l.C 2. D 3.C 4.B 5. A 6. B 7. B 8. D 9. D 10.A11.C 12.A 13. C 14.D 15.A 16. B 17. B 18.C 19. B 20. A二、.双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）1. BC 2.BD 3.BC 4. AC 5. BC 6. BD 7. AD 8. AB 9. BD 10. AC三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的打V ，错误的请打X)1. X 2. 3. X 4. 5. 6. 7. x 8. 9. 10. X四、简答题（每小题6分，任选3题，共18分）1. 如何培养儿童意义识记的能力？(1)要培养儿童分析综合能力（1.5分）(2)教给学生识记无意义材料的方法（1.5分）(3)利用直观，加强记忆（1.5分）(4)根据记忆的发展规律，有意识地进行培养（1.5分） 2. 简述小学生思维发展的特点(1)有具体形象思维向抽象思维过渡（1.5分）(2)思维的基本过程日趋完善（1. 5分）(3)遂步稳定地形成各种概念（1.5分）( 4 ) 已能初歩监控自己的认知活动（I.5分）3. 引起和保持有意注意的条件有哪些？(1) 目的任务的明确性（1.5分）(2)培养间接兴趣（1.5分）( 3)合理的組织活动（1. 5分）( 4 )排除内外干扰（1.5分） 4. 如何培养小学生的学习动机？(1)加强学习目的教育，激发学习需要（1.5分)(2)激发求知欲，增进学习需要（1.5分）(3)利用动机迁移作用，激发新的学习需要（1.5分）(4) 引导小学生参加实践活动，培养新的学习需要（1.5分)五、论述题（12分）试述小学生情感发展的特点并阐述小学生健康情感的培养。小学生情感发展的特点(1)情感内容的丰富性不断提高(1.5分）(2)情感的深刻性增加（1.5分）(3)情感的稳定性增加（1.5分）(4)小学儿童情绪、情感的自控力不断增强（1.5分） 小学生健康情感的培养(1)提高认识能力，正确评价自我（1分） (2)创设教育情景，陶冶小学生的社会情感（1分）(3)正确地运用道德移情，促进小学生高尚情感的培养（1分）(4)指导小学生掌握调控情绪的方法，培养健康的情绪（1分）(5)情感教育要从早期着手，注重人格的完善（1分）(6)克服消极情緒，建立积极的心理防御机制 （1分）六、案例分析题（20分） 1. 该学生属于何种典型的气质类型？答：该学生属于较为典型的抑郁质。(5分） 2. 如何对这类学生进行针对性的教育？答：从气质类型的角度，该类学生属于抑郁质，神经类型为弱型，具有内心体验丰富、敏感、畏缩、孤僻、自控力强等心理特征。(3分）对这类学生应从以下方面实施针对性教育：(1) 多关怀，多帮助，多鼓励，让他们多参加一些集体活动，以克服他们的沉默、孤僻的消极特征。（4分）(2)要注意帮助他们树立自信心，激发他们活动的积极性。（4分）(3)批评教育要注重方式，如少批评，不宜在公众场合点名批评，批评不宜过重等。（4分）(注：若回答与以上要点意思相符，可在该要点的赋分范围内酌情得分）陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试小学教育学试题一、单选题1、（）是我国最早的，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作古罗马教育家昆体良撰写的论演说家的教育一书早300余年。A学记B论语C童蒙须知D小学2、1806年，德国赫尔巴特出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。A教育学B普通教育学C论演说家的教育D新教育大纲3、法国社会学家利托尔诺是（）教育起源说的代表人物。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说4、在教育的两大功能中，教育的（）功能是其基本功能，是核心功能。A个体B政治C社会D文化5、“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（）A大学B中庸C论语D学记6、中国近代史上由国家制定的教育目的是（）于1904年颁布的奏定学堂章程。A清政府B北洋政府C武汉国民政府D南京国民政府7、（）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。A上层建筑说B生产力说C社会实践说D特殊范畴说8、在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要打倒的标准的预测或规定是：（）A教学大纲B教育目的C教育预测D教学目的9、从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（）A校本课程B地方课程C国家课程D综合课程10、从课程的表现形式来看，校园文化属于：（）A显性课程B校本课程C隐性课程D综合课程11、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是：（）A启发性原则B循序渐进原则C因材施教原则D可接受原则12、在师生关系上持“教师中心论”的是以（）为代表的传统教育派师生观。A赫尔巴特B杜威C洛克 D、夸美纽斯13、在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。A遗传B环境C教育D个人主观能动性14、作为教学手段，参观属于：（）A模拟直观B实物直观C语言直观D场景直观15、班级授课制的基本表现形式是（）A课堂教育B班C课D时16、教学本质的核心特征是：（）A科学性B系统性C育人性D量力性17、在直观性教学手段中，（）是最为便利和最为经济的直观手段。A实物直观B模拟直观C语言直观D课件18、教学原理中的主体性原理主要体现为（）教育原则。A科学性原则B直观性原则C启发性原则D主导性原则19、教师向其他教师展示自己教学设想和实际效果的过程，是教师通过（）活动来反思自己的教学工作。A评课B说课C听课D讲课20、我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（）A为了一切学生B为了学生的一切C为了每位学生的发展D为了每个学生二、双选题1、历史上形形色色的教育目的可以归结为两种教育价值观：（）A社会本位B理性价值观C个人本位D感性价值观2、教师的职业角色除了教育者之外，他还是：（）A教学主导者B文化传播者C监护者D研究者3、教育在人的发展中起主导作用，主要表现为：（）A促进个体社会化B培养应试技巧C促进个体个性化D掌握科学知识4、教育目的的社会制约性是指：（）A一定社会的政治经济制度决定着一定社会的教育目的B教育目的为一定的社会生产力发展水平和科技发展水平所制约C受教育人口的规模对教育目的的制约D学校发展规模对教育目的的制约5、学校作为学习者的特有属性是：（）A有自主性的人B发展中的人C以学习为主要任务的人D有差异的人6、教师作为专业人员与非专业人员区别的重要标准是：（）A是否具有反思意识和能力B是否热爱教育事业C以学习为主要任务的人D是否热爱学生7、教师专业发展的策略是：（）A以评价促发展B自主发展C职前教育D入职培训8、从课程内容的组织方式可以将课程分为：（）A分科课程B经验课程C综合课程D学科课程9、目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括：（）A演示法B参观法C讨论法D谈话法10、下列属于教育学专业期刊的是：（）A教育研究B中国教师报C中国教育学刊D中国教育报三、判断题（）1、“传授接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）2、课程标准是单科课程的总体设计。（）3、“课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”的简称。（）4、学校的建筑属于显性课程。（）5、为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。（）6、教育在人的身心发展中起主导作用。（）7、从17世纪开始，教育学进入了独立发展阶段。（）8、法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（）9、多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（）10、科技革新影响着课程变革的速度。四、简答题1、如何建立一个良好的班集体？2、板书设计的策略是什么？3、教学设计的作用是什么？4、我国基础教育课程改革中国家课程标准包括哪些内容？五、班级授课制的特征是什么？并对其评价。六、案例分析材料一：子墨子言见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入必，而已则为五色矣。固染不可不慎也。”（墨子所染）材料二：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。故君子居必择乡，游必就土，所以放邪僻而近中正也。”（荀子劝学）1、该材料主要说明了什么问题？陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试教师职业道德试卷一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。A为人师表 B清正廉洁C敬业爱业 D团结协作2在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）。A.对立型 B. 权威型 C.放任型 D. 民主性3当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了（ ）。A爱岗敬业的职业道德 B依法执教的职业道德C严谨治学的职业道德 D廉洁从教的职业道德4“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句俗语告诉我们，在团队合作中首先做到（ ）。A严以律已，以诚待人 B谦虚为怀，戒骄戒躁 C相互帮助，通力合作 D凡事不要先出头5严谨治学，最重要的是（ ）。A忠于书本 B实事求是 C一视同仁 D虚怀若谷6体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（ ）。 A团结协作 B爱岗敬业 C为人师表 D严谨治学7（ ）是教师职业道德的核心。A教书育人 B严谨治学 C依法执教 D廉洁从教8影响教育质量和教育事业发展的决定因素是（ ）。A教师的素质 B学生的学习态度C校长的管理水平 D国家的教育政策9对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏（ ）。 A人道性 B广泛性 C纯洁性 D理智性10教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好（ ）。A同事关系 B师生关系 C领导关系 D家长关系11一个人在独立工作、无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，这就叫做（ ）。A顾忌 B高尚 C内省 D慎独12（ ）是乐教勤业的动力源泉。A教书育人 B爱岗敬业 C热爱学生 D学而不厌13教师的风度仪表对学生具有（ ）。A熏陶性 B示范性 C渲染性 D观赏性14师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对（ ）也有着巨大的教育功能。A社会 B集体 C职业 D学生15教师是以（ ）为其专门职业的劳动者。A对人的培养教育 B对学生的培养教育 C对广大人民的教育 D对个体的培养教育16教师必须尊重学生家长的（ ），不训斥、不指责。A意见 B人格 C地位 D要求17教师职业道德和一般社会道德的关系是（ ）的关系。A个别和一般 B对立统一 C普遍联系 D相互渗透 18决定教师职业能否有作为的根本是（ ）。A教师的能力 B教师的文化素养 C教师的科研水平 D教师的职业道德19教师职业道德基本原则反映了人民教师职业的总目标，指明了教师在职业实践中（ ）的总方向。A教学 B育人 C教育 D道德20教师意识是指教师对自己（ ）认识，对自己在社会生活中的地位和作用的认识以及对自己的言行举止在学生中所产生的影响的认识。A职业 B身份 C工作 D专业二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）1教师尊重家长的正确方式方法包括（ ）。A学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生 B主动联系，及时沟通 C将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来 D听取建议，积极配合2下列属于违法、犯法行为的是（ ）。A教师适当惩罚学生 B教师采用各种方式体罚学生 C教师私拆私扣学生的信件D教师批评犯错误的学生3下面有关教师为人师表的特征，正确的是（ ） A具有鲜明的示范性 B具有突出的严谨性 C具有较弱的激励性 D缺乏可操作性 4教师要正确地对待荣誉，就必须处理好（ ）。A集体荣誉和个人荣誉的关系 B个人与领导的关系C个人与同志的关系 D自尊和谦逊的关系5教师职业道德与道德的区别主要表现在（ ）。A产生的时间和发展情况有所不同 B所表现的内容不相同C适应范围有所不同 D对社会产生的效果不同6师德规范的核心内容是（ ）、教书育人 、（ ）。 A团结协作 B爱岗敬业 C为人师表 D尊重家长7依法执教既要遵循（ ）又要遵循（ ）。 A学习规律 B法律规则 C 教育规律 D制度规则8教师要克服“文人相轻”，就必须（ ）。A以身作则 B谦虚正直 C严于律己 D维护他人威信9我国实施九年义务教育是指在（ ）教育中，由国家或集体统一投入、承担责任的教育。A小学 B幼儿园 C初中 D高中10为师执教的主要任务是（ ）。A做人 B教书 C做事 D育人三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的请打“”，错误的请打“”）（ ）1道德调节是以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的。（ ）2教师的职业劳动对社会物质文明建设起着直接而巨大的作用。（ ）3教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。（ ）4教师职业道德的主要价值来源和基础是社会公共道德，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。（ ）5学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教不仅包括承认差异，而且包括尊重差异。（ ）6爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。（ ）7教师的良好人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（ ）8衡量教师价值的最好标准就是升学率。（ ）9依法执教与以教育规律执教是矛盾的，要设法达到统一。（ ）10廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。得分评卷人四、简答题（每小题6分，任选3题，共18分）1 教师爱岗敬业的基本要求有哪些？2 简述教师职业道德修养的途径。3 教师职业道德评价具有哪几个方面的功能？42008年颁布的中小学教师职业道德规范的具体内容是什么？得分评卷人五、论述题（12分）什么是教师公正？教师公正在教师职业道德行为过程中的作用表现在哪些方面？得分评卷人六、案例分析题（20分）某校初中一年级学生王某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让王某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找王某谈话，要其自动退学。王某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。问题：这位班主任做法是否合理？请加以分析。陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试教师职业道德参考答案一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）15 ADDBB 610 DAADB 1115 DBBDA 1620 BADCB二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）15 BD BC AB AD AC 610 BC BC BD AC BD三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的请打“”，错误的请打“”）15 610 四、简答题（任选三道题，每小题6分，共18分）1、爱岗敬业就必须做到：（1）热爱教育，乐于从教。 （1分）（2）教书育人，尽职尽责。 （1分）（3）学而不厌，诲人不倦。 （1分）（4）认真工作，不敷衍塞责。 （1分）（5）勤奋钻研，科学施教。 （1分）（6）淡泊名利，育人为乐。 （1分）2、教师职业道德修养的途径有：（1）强化意识，发掘修养动力。 （2分）（2）学习理论，明确修养方向。 （2分）（3）注重实践，提高修养水平。 （2分）3、教师职业道德评价具有以下几方面的功能：（1）评定功能。 （1.5分）（2）分析反馈功能。 （1.5分）（3）预测功能。 （1.5分）（4）导向功能。 （1.5分）4、中小学教师职业道德规范的具体内容是：（1）爱国守法。 （1分）（2）爱岗敬业。 （1分）（3）关爱学生。 （1分）（4）教书育人。 （1分）（5）为人师表。 （1分）（6）终身学习。 （1分）五、论述题（第一问3分，第二问9分，共12分）第一问 教师公正是指：教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者，即是按照社会主义道德原则指导下的伦理定位来对待、评价和处理教师同所有面对的群体或个人之间的关系 （3分）第二问 教师公正在教师职业道德行为过程中的作用表现在：（1）有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成。 （3分）（2）有利于调动每个学生学习的积极性。 （2分）（3）有利于教师威信的形成。 （2分）（4）给学生的道德心灵以良好的影响 （2分）（说明：如果考生没有对第二问进行必要分析论述，可酌情扣除14分）六、案例分析（共20分）（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。（4分） （2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事（4分）；学困生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。（4分） （3）个人观点：看法不偏激，基本符合实际，有一定操作性，（28分）；看法独到，有创造性和操作性，可再奖励2分。但本题给分不超过20分。陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试教育政策法规试卷一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1（ ）的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。A中华人民共和国教师法 B中华人民共和国教育法C中华人民共和国义务教育法 D中华人民共和国学位条例2在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指（ ）。A入学过程的平等 B学业成就过程的平等C学习过程的平等 D就学过程的平等3教育法第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的（ ）。A公共性原则 B公办性原则C公立性原则 D方向性原则4中华人民共和国教师法的正式施行是从（ ）开始的。A1993年10月31日 B1994年1月1日C1995年5月15日 D1996年9月1日 5由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为（ ）。A教育法规 B教育法律 C教育行政法规 D教育规章6教育法律关系形成的前提是（ ）。A教育法律规范 B教育法律文件 C教育法律规定 D教育法律文书7对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是（ ）。A义务教育法 B教育法 C宪法 D教育基本法8学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是（ ）。A事业单位法人 B行政相对人 C公务法人 D法律、法规的授权组织 9下列不属于学校设立的基本条件的是（ ）。A法人 B教师 C经费 D组织10根据机构性质的不同，我国对学校设立、变更和终止的管理，实行审批制度和（ ）。A报批制度 B备案制度C登记注册制度 D批准制度11在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和（ ）上。A协作关系 B合同关系 C知识产权关系 D财产关系12我国教师的身份特征是（ ）。A公务人员 B专业人员 C非专业人员 D自由职业人员13将中小学教师列入公务员职务的国家是（ ）。A美、法 B英、美 C中、韩 D德、法14根据教育法等的规定，违反教育法的行政法责任的承担方式主要有两类，即行政处分和（ ）。A行政处罚 B撤销职务 C没收财产 D赔礼道歉15制裁手段表现在教育法律责任上的形式有（ ）。A强制措施 B精神补救 C剥夺财产 D赔偿损失16对教师追究其教育法律责任的形式主要有（ ）。A扣押教师资格 B通报批评C降职或撤职 D行政处分或者解聘17学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是（ ）。A过错责任原则 B过错推定原则C无过错责任原则 D公平责任原则18张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）。A当地县人民政府 B当地县教育局C教育督导室 D省教育厅19在教育行政复议过程中，复议机关应当在收到复议申请书之日起（ ）内作出决定，并应制作复议决定书。A十五日 B一个月 C两个月 D三个月20我国独立的行政诉讼制度建立于（ ）。A20世纪70年代 B20世纪80年代C20世纪90年代 D21世纪初叶二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）1我国目前的教育法律法规关于教育行政部门责权利等方面的规定存在的问题是（ ）。A重实体、轻程序 B轻实体、重程序C轻权力、重责任 D重权力、轻责任2根据法作用人们的行为和社会关系的形式和内容的不同，教育法具有两个作用即（ ）。A保障作用 B规范作用 C社会作用 D引领作用3我国教育法律和教育政策的不同，主要表现为（ ）上的不同。A内容体现 B实施方式 C根本任务 D制定主体4教育法律规范一般具有两个特征即（ ）。A规定性 B操作性 C规范性 D概括性5从逻辑结构上看，教育法律规范的结构包括（ ）。A行为准则 B法律后果 C法律文书 D法律文件6学校作为事业单位法人，与企业法人的不同表现为（ ）。A设立目的不同 B设立依据不同C审批程序不同 D经费来源不同7下列属于学生享有的基本权利的是（ ）。A申诉权 B人身权C参与教育管理权 D评价教师权8按照我国教师法教师资格条例的规定，取得教师资格的条件应包括（ ）。A学位 B身体素质 C籍贯 D教育教学能力9行为人主观上有过错是构成教育法律责任的主观要件，其中过错包括（ ）。A失误 B故意 C过失 D损害 10教育行政诉讼作为诉讼中的法律救济手段，其特点为( )。A诉权专属 B原告举证 C标的确定 D可以调解三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的请打“”，错误的请打“”）（ ）1当人类社会物质生产资料极大丰富以后，绝对意义上的教育机会平等就可以实现。（ ）2教育法律和教育政策在本质上是一致的，教育法律是教育政策的基础和灵魂，教育政策是教育法律的特定表现形式。（ ）3教育法的多变性主要是由于教育执法主体的多元性所致。（ ）4教育法律规范是教育法各种规范性文件的基本内容。（ ）5教育法律规范与教育法在逻辑上是从属关系，教育法是属概念，教育法律规范是种概念。（ ）6学校作为行政相对人，享有参与制定教育法规或计划、听证、排除违法行政的请求和行政介入等权利。（ ）7目前我国对学生的纪律处分方式有警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍六种，这六种处分方式在所有学校都是适用的。（ ）8教育法律责任是实施法律制裁的前提和必要条件，法律制裁则是实施教育法律责任的主要方式。（ ）9无论是监护人的监护职责还是学校的教育保护职责，其产生的方式有法定与指定两种。（ ）10. 根据行政诉讼法的规定，教育行政机关既具有上诉权，也具有反诉权。得分评卷人四、简答题（每小题6分，任选3题，共18分）。1.简述推进依法治教的必要性。2.简述教育法的社会作用。3.简述学校及其他教育机构应当履行的义务。4.简述教育法律救济的内涵及其作用。得分评卷人五、论述题（12分）结合实际，试述教育法律责任的内涵与特点？并谈谈教育法律责任的构成要件包括哪几个方面？得分评卷人六、案例分析题（20分）2010年6月，某市公立初级中学新校区开始招生报名，当市民李先生来到现场，将户口簿交给工作人员时，工作人员却让他出示工作证。给孩子报名上学看大人工作证干啥？这是在现场时李先生的疑问，而两位工作人员告诉他，此次招生只招市委、市政府机关工作人员的子女，并拿出一页纸表示，学校有规定，这上面的单位工作人员孩子才可报名。纸上罗列的单位名称包括：市委办、组织部、宣传部、纪委、政府办、教育局、公安局、财政局、民政局等。那么为什么不招别的学生呢？工作人员给出的回答是，“我们新校区主要解决市委、市政府工作人员子女就读难的问题，今年只开4个班，资源有限。”问题：1该校的作法合法吗？为什么？ 2为什么会出现上述情况？相关部门应如何治理和杜绝上述情况？一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）15 BDABC 610 ACDAC 1115 BBDAC 1620 DABCB二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）15 AD BC BD CD AB 610 AD AB BD BC AC三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的请打“”，错误的请打“”）15 610 四、简答题（每小题6分，任选3题，共18分）。1.简述推进依法治教的必要性。（1）依法治教是发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求。(2分)（2）依法治教是社会主义市场条件下，教育进一步改革与发展的客观需要。（1分）（3）依法治教是教育行政部门改变领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择。(2分)（4）依法治教是培养一代新人、实施科教兴国战略的有力保证。(1分)2.简述教育法的社会作用。（1）保障我国教育的正确方向。(2分)（2