凿壁借光(公开课)

文言文阅读,宁都春晖学校谢慧娟,培养文言兴趣学习文言内容提高文言技巧,千里之行，始于足下。与朋友交，言而有信。路遥知马力，日久见人心。子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。,思考：什么是文言文？,文言文,美好的,写、表述、记载,作品、文章,解释：文言文即经过加工的、美化过的，用来表述或记载的书面语言。也可以理解为古汉语写的文章。,培养文言兴趣,培养文言兴趣,凿壁借光,匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。,学习文言内容,注释：凿：挖；借光：借（邻居家的）光线（读书）“凿壁借光”形容家境贫苦，刻苦读书。,解题“凿壁借光”是什么意思？,读准字音,匡（Kung）衡（hng）邻居有烛而不逮（di）以书映（yng）光而读之邑（y）人大姓文不识遂（su）成大学,1.衡乃穿壁引其光,2.邑人大姓文不识,我的发现：朗读文言文时往往在之后停顿。,主语,/,/,/,读准节奏,例：伯牙善鼓琴。孔君平诣其父。其一人专心致志。此是君家果。,/,/,/,（此：这；代指杨梅。）,/,1.勤学而无烛。,2.以书映光而读之。,我的发现：朗读文言文时往往在之前停顿。,连词,/,/,读准节奏,例：华捉而掷去之。思援弓繳而射之。及日中则如盘盂。,/,/,/,/,/,匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。,读准节奏,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,凿壁借光匡衡勤学而无烛邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡衡曰愿得主人书遍读之主人感叹资给以书遂成大学,读准节奏,邑人大姓,勤学而无烛,不求偿,报酬、弥补,邑：县（乡）同乡的大户人家,（拆字组词）,（近义引申）,（借用成语）,遂成大学,勤奋学习（但）没有蜡烛,很高的学问（大学问家）,读通句意,你读懂了文中哪句话？用的是什么方法理解的？,以上句子都是直译,读通句意,文不识,资给以书,不识文：不识字,以书资给：把书借给（匡衡）来帮助他,（倒装句）,主人怪,怪：认为奇怪,（意动用法）,下面的句子该怎么理解呢？,以书映光而读之,衡乃与其佣作而不求偿,愿得主人书遍读之,之：代指书；乃：就；与：帮助；其：指富人；而：却；之：指富人家的书。,（虚词）,翻译文言文顺口溜,文言语句重直译，把握大意斟词句。,人名地名不必译，古义现代词语替。,倒装成分位置移，被动省略译规律。,碰见虚词因句译，领会语气重流利。,匡衡，勤学而无烛。邻居有烛匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，而不逮，衡乃穿壁引但隔壁烛光透不过来。匡衡就在墙壁凿了一个洞引进邻其光，以书映光而读之。邑人大姓家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家但文不识，家富多书，衡乃与其是不识字，家中富有,有很多藏书。匡衡就到他家去做佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：雇工辛勤劳作却不要报酬。主人感到奇怪，问他，他说“愿得主人书遍读之。”主人感叹，：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为资给以书，遂成大学。感叹，借给他书。最终匡衡成了有学识的人。,读薄,请你用一句话概括这个故事。,表格阅读法,读薄,匡衡,穿壁引其光,刻苦好学,匡衡,与其佣作而不求偿,刻苦好学,读厚,慧眼识“衡”,匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。,议一议：把邻居相隔的墙壁凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。这样的行为你怎么看？,读厚,虽然匡衡“凿壁偷光”是不对的。但对于家境贫寒又酷爱读书的匡衡来说，这也是不得已之举。现如今“凿壁偷光”也已然成为刻苦学习的一个典范了。,读活,火眼识“衡”,读活,邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。,想一想：匡衡为什么能成为西汉的大文学家？,好学上进、吃苦耐劳、刻苦学习,读活,读活,读活,阅读下面这则文言文，你对匡衡又有了怎样的认识？,衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来；匡说诗，解人疑。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言诗者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不返。注释：诗：指诗经；为之语：为他编了一首歌谣；如是：如此；解颐欢笑：颐，通“疑”指听匡衡讲解的人都开颜欢笑。从之与语：上前去听，和他讨论。倒屐：反穿着鞋子）,1.读书百遍，其义自见。陈寿2.凡事勤则易，凡事惰则难。富兰克