单元活动分析判断气候类型

大,家,好,我是,MR.,王,这一,节课,我来上,NOW!,跟随我,左手右手,慢动作,判断气候,怎么做,在,此,之,前,先,看,图,它们,反映,什么,气候？,3,2,1,GO!,单元活动分析判断气候类型（第二课时）,学习目标,知识与技能：掌握气候类型的判断方法过程与方法：1在活动中锻炼学生整理、分析和应用地理信息的技能。2培养组织协调能力、合作、交流能力和表达能力等。情感态度与价值观：1通过让学生了解世界各地不同的气候，培养学生学习地理的兴趣。2通过学生对自然科学的探究，养成科学的世界观。【教学重难点】气候类型的判断方法,判断气候类型微课,综合1、2：A为热带沙漠气候；B为极地气候,热带沙漠气候,极地气候,1、温度：最冷月均温15C；B最热月15为热带；B最冷月均温0为温带,A,B,为年雨型,综合：A为热带雨林气候；B为温带海洋性气候,2、夏雨较多，且降水集中于夏季，冬季降水较少,A：热带草原气候,B：热带季风气候,1、温度：最冷月均温15。为热带,为夏雨型,A,B,2、雨型：夏雨较多，且降水集中于夏季，冬季降水较少,亚热带季风气候,温度季风气候,温度大陆性气候,1、温度：A最冷月0为亚热带；B、C0，为亚热带,合作探究二：阅读课本P53图2-4-1和图2-4-2，判断下图A、B、C、D的气候类型及其气候特征。,海洋,陆地,海洋,D,A,B,C,30,40,60,海洋,海洋,陆地,A,B,C,D,上图为位于30N-60N的大陆部分地区气候示意图。读图回答：（1）图中A地的气候类型是_，气候特征是_,温带季风气候,夏季高温多雨，冬季寒冷干燥,30,40,60,海洋,海洋,陆地,A,B,C,D,（2）B的气候类型为气候，其气候特征为,地中海,夏季炎热干燥、冬季温和多雨。,30,40,60,海洋,海洋,陆地,A,B,C,D,C地的气候类型为气候，其气候特征;D地的气候类型为气候；其气候特征为,温带海洋性气候,全年温和多雨,温带大陆性气候,全年干旱少雨,30,40,60,海洋,陆地,A,B,C,D,E,把左图中的字母与下图的序号对应起来,B,C,A,E,D,0,10,20,30,40,60,0,10,25,35,55,70,70,热带雨林气候,热带草原气候,热带季风气候,热带沙漠气候,地中海气候,亚热带季风气候,温带季风气候,温带海洋性气候,温带大陆性气候,亚寒带针叶林气候,苔原气候,冰原气候,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,气候类型的分布规律口诀：陆东洋西为季风，降水集中夏；地中海、三四西，夏炎燥、冬温雨；温带海洋四六西，降水月均分；温带大陆居内部，全年降水稀；热带雨林10度间。,除根据气温和降水、分布规律判断气候类型外，还可以根据以下方法判断：,根据典型动物进行判断,根据知名景观，结合气候类型的分布规律进行判断,根据典型植被判断,热带沙漠气候,冰原气候,热带雨林气候,课堂总结,判断南北半球,以温定带,以水定型,确定名称,气候类型判断,分布规律,其他方法,1.下表为某地一年中的气候统计资料，读后判断该地气候类型为（）,A.地中海气候B.温带海洋性气候C.温带季风气候D.亚热带季风气候,C,小试牛刀,2.读下图判断：,（1）为半球的气候。（2）为半球的气候。（3）为气候，分布在之间。（4）为气候。,南,温带海洋性,北,亚热带季风,热带雨林,南北纬10度,地中海,3.根据所学知识，完成下列各题。判断南北半球;6、7、8月气温最高则在半球，12、1、2月气温最高则在半球，以温定带最冷月均温在15以上为带气候最冷月均温在015之间为带气候或者是温带海洋性气候最冷月均温在0以下为带气候最热月均温在10以下为带气候以水定型年雨型的有：夏雨型的有：冬雨型的有