2019年三年级英语下册 Lesson R How yummy教案 川教版.doc

2019年三年级英语下册 Lesson R How yummy教案 川教版一、教学内容：1、单词：egg,hamburger,icecream，bread2、句型：Havea/anHowyummy!二、教学目标：1、能听懂、会说单词egg,hamburger2、能够恰当、灵活的运用句型：Havea/anHowyummy!3、通过情景的设计，使学生逐步培养起活学活用语言的能力。三、教学重、难点：重点：1、本课新词汇的正确读音及理解。 2、能恰当、灵活地使用句型Havea/anHowyummy!难点：单词hamburger的发音四、教具准备：课件，单词卡片，实物五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-up1、GreetingsT：hello!boysandgirls.T：Nicetomeetyou.2、SingasongApple，apple，Iloveyou！Ss：Goodmorning,Misspeng.Ss：Nicetomeetyou,too.Ss：Singasong.师生常规问候，营造和谐、宽松的学习氛围，拉近师生距离，消除学生紧张情绪。通过歌曲，引入新课，激发学生兴趣。Step2Presentation1、(拿出苹果)T：Look!Whatsthis? Ss：Itsanapple.T：Yes,itsanapple.Iloveapple.Doyouloveapple? Ss：Yes.T：Now,Imhungry.Iwanttoeatapple.(吃苹果，做表情)Hmm,Howyummy!T：Doyouknowwhat Ss：好吃，好香创设情境，引入课题。通过老师吃苹果后的动作表情，理解howyummy!的意思。1、does“howyummy!”mean？2、T：Yes.readafterme.howyummy!3、(ppt课件显示课题)T：Today,werelearnanewlesson.LessonLHowYummy！4、(ppt课件显示一个苹果)T：Look!Itsanapple.Iloveit.(ppt显示示句子)Doyouwanttoeatapple?T：Whoswant?T：Haveanapple.5、T：Now,readafterme.“Haveanapple.”(ppt课件显示句子)继续抽2-3名学生起来6、(在黑板上画出半个鸡蛋，让学生猜，)T：Look!Itsanegg.Haveanegg.(ppt显示egg图片)(抽生，用小图片)7、(在黑板上画出半个汉堡包，让学生猜)T：Itsahamburger.Haveahamburger.(ppt显示hamburger图片)8、(ppt显示课文插图)Ss：howyummy!学生跟读课题两遍。Ss：Yes.(抽一生起来，给他一小块苹果)S1：(吃苹果，师引导)Hmm，howyummy!Ss：Haveanapple.(两遍)Ss：Haveanapple.S2、3：(生吃苹果)Hmm，howyummy!Ss：Haveanegg.学生再次读单词和句子。Ss：Haveanegg.S1：(接过图片，做动作、表情)Hmm，howyummy!Ss：Haveahamburger.(分组)Group1：Haveahamburger.Group2：Hmm，howyummy!(change)Ss：ThisisSummerandhismum.让学生初步感知howyummy的读法揭示课题学习Howyummy！并感知句型Haveanapple.学习Haveanapple.对Haveanapple.和Howyummy！进行练习，让学生理解。初步认读单词egg.初步认识单词hamburger通过观看课件3T：Lookatthepicture.Whosthis?T：Listentothetape.Thentallmewhatdoyouhear？(播放课件录音)Whatdoyouhear?anythingelse?9、T：Letslistenagain.Listenandrepeat.10、Tmum听录音，回答听到什么?生跟录音读课文两遍。boyssummergirlsmum分组：Group1summerGroup2mumSssummer演示，跟读，将看、听、说三者有效结合，更好地帮助学生理解句型，纠正单词发音，有效地激发了学生的学习主动性。分角色跟读课文。Step3Practice1、Tmum2、(Whocantry?)Tmum3、T：Likethis.Workinpairs.巡视指导4、SssummerboyssummergirlsmumS1summer(两人小组练习对话)反馈表演对话。(2-3组学生)分角色朗读示范Step4Extension（延伸）1、 T：(ppt显示)Lookatthepicture.Letsreadthesentence.T：Good!Look!HaveT：适时鼓励2、(ppt显示几幅图片)巡视指导。3、抽生表演对话。Ss：Haveanegg.Ss：Haveanapple.Ss：Haveanorange.选择其中两幅改编对话。(两人小组)汇报表演Step5Homework1、将课文读给爸爸妈妈或同学听，读的很流利得三颗星，会读得两颗星，有1-2句读得不够好得一颗星。2、和同学一起表演对话，不看书就能表演得三颗星，看书才能表演得两颗星，看书在同伴的帮助下才能表演得一颗星。3、和同学一起改编对话，能改编得五颗星。4、评一评自己得了几颗星。培养学生在日常生活中应用英语的能力，提高学生的英语口语表达能力，养成良好的英语学习习惯。Step6ConclusionT：Classisover.Thankyou,everyone.Goodbye!Ss：Goodbye!附送：2019年三年级英语下册 Lesson S Good Manners教案 川教版I.TeachingAims1.能够正确读出并使用本课单词。2.能够在日常生活中、恰当地使用文明礼貌用语。3.通过对话教育学生要养成良好的文明礼貌习惯。II.TeachingKeyPointsandDifficultPoints1.soup,fish和chicken的发音。2.能将所学的礼貌用语灵活运用于日常生活中。III.TeachingProcedures:Period1Step11.创设情境复习学过的句型。T:MayIein?(走进教室前说，引导学生“ein,please.”回答)Ps:ein,please.T:Thankyouverymuch.(走进教室并引导学生说“Youarewele.”Ps:Youarewele.2.师生问候后，一同唱歌“WhereIsMySticker?”，然后对话：-Whereismysticker?-Here.-Thankyouverymuch.-Youarewele.Step2通过情景教学引出新内容。1.教学：-Afteryou.-Afteryou.（1）请两位学生表演从教室外走进的情景，其它学生主要听他们所说的内容。T:Pleaselistentothem.P1:Afteryou.P2:Afteryou.(第二遍将重音落在“you”上)（2）分组操练和表演2.教学：-Havesometea.-Thankyouverymuch.-Yourewele.（1）进行情景表演帮助学生感知语言，理解大意。-Itshot.Pleasehavesometea.-Thankyouverymuch.-Youarewele.（2）分组操练和表演。Step3Magicbox单词教学1.用带单词的图片进行教学，使学生形象、直观地学会本课单词：tea,water,chicken,candy,fish,soup.2.采用各种游戏巩固新学的单词3.出示书写的单词卡，由学生认读4.将学过的单词套入对话中操练。-Havesometea.-Thankyouverymuch.-Yourewele.5.学生表演对话Step4Letssing歌曲教学1.Listenandanswer:Whatdoyouhearinthesong?2.将歌中唱到的内容的卡片贴在黑板上，请学生听录音，并将所听内容的卡片按正确顺序排列。3.操练歌曲中提到的内容。4.学生跟着录音学唱。5.学会后，将全班分为A，B两组进行“对歌”。A组B组-MayIein?-ein,please.-MayIein?-ein