重庆市中考语文试题研究第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第二十一篇河中石兽课件.ppt

专题二文言文阅读,第二十一篇河中石兽,第二部分古诗文阅读,一、重点词语积累1通假字不亦颠乎_通_，意思为_2.古今异义(1)求石兽于水中古义：_今义：设法得到(2)尔辈不能究物理古义：_今义：一种学科，物理学,颠,寻找,知识梳理,癫,疯狂,事物的道理、规律,划船,3词类活用(1)名词作动词棹数小舟原意为船桨，在文中意思为_(2)动词作名词岂能为暴涨F携之去原意为水位急剧上升，在文中意思为_,洪水，大水,4.重点实词(1)沧州南一寺临F河干临：_(2)山门圮于河圮：_(3)二石兽并沉焉并：_(4)阅十余岁阅：_(5)竟不可得竟：_(6)一讲学家设帐寺中设帐：_(7)尔辈不能究物理究:_,靠近,推究,一起,经过，过了,终于，到底,讲学，教书,倒塌,(8)湮于沙上湮：_(9)凡F河中失石凡：_(10)必于石下迎水处啮沙为坎穴啮：_(11)转转不已已：_(12)遂反溯流逆上矣遂：_溯：_(13)如其言如：_(14)但知其一但:_(15)可据理臆断欤臆断：_,埋没,依照,侵蚀、冲刷,停止,于是,逆流,凡是,只,主观地判断,二、内容探究1.课文对讲学家和老河兵这两个人物，主要运用了语言描写和神态描写。2.“求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”这句话是针对寺僧和讲学家说的。(2016梅州),在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？(RJ课后习题、2016齐齐哈尔)答：庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面的因素，因此能提出正确方法。,3.,请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。(2016齐齐哈尔)变式提问：这个故事说明了一个什么道理？(2016梅州)答：本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。,4.,你从这则故事中得到了怎样的启示。(2016南充)答：“遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话来”或“事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物”或“实际经验有时比书本知识更可靠”。,1.,三、拓展延伸,你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？与同学交流这类小故事，再说说对这篇课文的体会。(RJ课后习题)答：事例：刻舟求剑，盲人摸象。体会：我们做任何事不能只知其一，不知其二，自己主观臆断。做任何事情都应该深思，注意寻求不同事物的特殊规律，不要拘泥于一般的道理就主观臆断。,2.,金题演练,(2016常德改编)阅读河中石兽，完成14题。(15分)1.解释下列加点的字词。(4分)(1)山门圮于河()(2)湮于沙上()(3)遂反溯流逆上矣()(4)如是再啮(),埋没,于是,倒塌,侵蚀、冲刷,2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)求石兽于水中，竟不可得。在河中寻找两个石兽，到底没能找到。(2)如其言，果得于数里外。(人们)依照他的说法(去做)，果然在(上游)的几里开外找到了(石兽)。,3.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。(3分)对寺僧而言，“其一”是指寺僧只重视水流的推力，“其二”指忽视了石性坚重、沙性松浮；对讲学家而言，“其一”是指讲学家只重视石性坚重、沙性松浮，“其二”指忽视了水流的运动规律。【解析】文章中寺僧和讲学家不能综合考虑各种现实因素，缺乏实事求是的作风，属于只知其一不知其二的典型代表，然后结合文章第一段中“棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹”体会寺僧只知其一不知其二；结合第二段中“乃石性坚重，沙性松浮,湮于沙上，渐沉渐深耳”体会讲学家的只知其一不知其二。,文中最后一句话用了什么样的表达方式？这句话对我们的生活学习有什么启示？(4分)运用了议论的表达方式。告诉了我们在生活学习中不可主观臆断，只知其一不知其二，要从实际出发，否则就容易得出错误的结论，甚至会