小说阅读之形象作用ppt课件

.,1,小说阅读之形象篇人物形象的作用,.,2,请概括文中“她”的形象特点。（4分）小说在刻画盲老人这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分）小说中漆武这一人物形象有哪些特点？请简要分析。（6分）小说中的老安是一个怎样的形象？请简要分析。（6分）,人物形象审题训练：,课前练习,.,3,概括人物形象训练：,.,4,靠边的一扇窗子旁边的圈椅里，坐着我所爱的人一一她穿着一身白色衣服，模样像一个小姑娘，面色苍白而美丽，由于我们所经受的一切事情，由于经常使我们反目成仇的一切事情，她已经疲惫不堪了。村长指着红辣椒说：“二婶，他若是回来，您就将这串红辣椒挂到窗户上。”“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。”老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上。他读完高中，就在小学当代课老师，八年后转为民办教师，山里人简称民师。二十多年过去，期间每隔三年，县里都组织人员来山里小学听课，考察民师的教学质量，优中选优，推荐转正。妻子对他说：“听说，你班上李记他们家里已收割完了，你是他们的老师，你去请他们，要是他们肯来帮忙，明天一个上午就可割完。”他听后犹豫了：李记他们是毕业班学生，平日功课紧，放假又帮家里忙，好不容易休息一下，怎可又烦扰他们？她从盲老人面前走过去，又从盲老人面前走过来。这样走了两趟，她终于想出了一个遮人耳目的办法。当她再一次从老人面前走过的时候，她装作一不小心把老人盛钱的盒子踩翻了。她说声“对不起”，连忙蹲下去给老人捡钱，借机把一张五元的票子握在了手心。正在她准备起身走开的时候，老人开口说话了。老人的声音空洞淡定，无哀无怨，无喜无怒。,苍白美丽,深明大义,热爱教育（爱岗敬业，执着于教育事业）,爱护学生,洞明世事，热心善良,.,5,人物形象分析题常见的三种类型：1、概括分析人物形象的特征。2、赏析人物形象在文中的作用。3、对小说人物形象进行个性化探究。,.,6,类型二：赏析人物形象在文中的作用,.,7,类型二：赏析人物形象在文中的作用,【教材链接】祝福主要人物：祥林嫂是勤劳、善良、质朴、顽强、被践踏、遭迫害、被封建礼教所吞噬的农村劳动妇女。作用：对封建礼教的批判。次要人物：鲁四老爷是一个面目可憎、思想顽固、非常虚伪的封建地主阶级代表人物。作用：封建思想的残酷可怕。“我”是一个善良又软弱无能具有进步思想的小资产阶级知识分子形象。作用：线索作用林黛玉进贾府王熙凤出场时的众人：敛声屏气，恭肃严整。作用：反衬王熙凤的炙手可热的地位。骑手“鹰”空中自由飞翔。作用：衬托骑手的自由洒脱。,.,8,主要人物的作用：能够揭示、突出、深化主题。次要人物的作用：次要人物即陪衬人物或线索人物揭示或突显主题突出主要人物的性格特点推动情节的发展；若是线索人物，有贯穿全文的作用。物象的作用突出主要人物的性格特点揭示主题物件反复出现，串起了相关情节成为了文章的线索,类型二：赏析人物形象在文中的作用,.,9,常见设问方式：,在小说中的主要作用是什么？作者刻画这一人物有什么用意？有什么样的形象特点？在小说中的有什么作用？,.,10,答题模式,模式：衬托出了；推动了情节的发展；凸显了主题模式：XXX是一个的形象。衬托出了；推动了情节的发展；凸显了主题,.,11,【高考链接】,捡烂纸的老头你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。(5分)作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。,.,12,请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（5分）主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：“我”是贯穿全文的线索；使文中的人和事更具真实感；通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。（3分，答对任意两点即可）,【高考链接】,.,13,小说中的儿子、孙子、孙媳妇等是次要人物，他们在小说中有什么作用？答案这些次要人物是小说的有机组成部分，推动了故事情节的发展；对主要人物老开起衬托作用，使得老开的形象更加真实丰满，作品的主题更加突出。,.,14,4本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖；（牛的形象特点）侧面表现怒江峡谷的高俊险恶；（对环境描写的作用）与“我”的“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。（对人物刻画的作用）,.,15,5“瓶子”在文中多次出现，请分析“瓶子”这一物象在文中的作用。答案“瓶子”贯穿全文推动故事情节发展制造悬念体现了“我”心情的变化过程。,.,16,【高考链接】,2010年江苏卷溜索本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么