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名言名句课前三分钟演讲 欢迎来到演讲稿栏目，本文为大家带来名言名句课前三分钟演讲，希望能帮助到你。课前三分钟演讲稿名言名言名句课前三分钟演讲 第一篇 附件： 贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 说明：一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5. 中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学 数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、音乐 16.体育与健康 17.美术 18. 信息技术 19.综合实践活动 20. 综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做 好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。注：中小学音乐、中小学体育与健康、中小学 美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：祝 福教学设计、分数的除法教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 新课标下语文教学的尝试 “课前三分钟演讲”活动的探索 桐梓县小水中学 何济纲 多年的语文传统教学，语文老师多认为要提高学生运用语 文的能力，就只有多读多写，结果忽视了读、写、听、说的全面发展。另一方面，长期以来， 对语文能力，特别是听、说能力的培养训练，可以说是既无明确的目标，又没有一定的体系。 自然，其训练也就很难落到实处。事实上，语文的读、写、听、说四者之间是联系紧密的。 读写是听说的规范，听说是读写的基础。它们之间在接收与发表中的规律性是一致的，读写 听说都受大脑思维的控制，它们是一个有机的整体。 “听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。它是语文课的重要任务， 又是学习语文知识的完整过程。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。从教 师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考又不考它，写好作文就行了。熟不 知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。 如何让学生学会听说?怎样帮助他们说得规范?我在所任教七年级教学时就尝试开展“课 前三分钟演讲”活动。几年来的教学实践证明：“课前三分钟演讲”既能让学生学会听说，还 能帮助学生成功地写作，同时还能激发学生的思维，有效地增强学生的观察力、思考力、想 象力和判断力，有力地促进了学生的智力发展，“课前三分钟演讲”能达到了语文能力综合训 练的效果。 一、“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？ 首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。 要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力 在教师和全体同学面前真实地外传。 其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇， 提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作 能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构 思成文，最后修改成稿。 第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途 径。因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。 第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织 材料，进行认真地思考。先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样 进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。 二、“课前三分钟演讲”的基本模式 (一)训练形式 首先，每次语文课前，先由一位学生单独发言，限时2分钟左右，再由另两位学生分别 评价。整个过程都要教师引导，共花3分钟左右。发言一律用普通话，并按学号顺序进行， 学生每学期可有2次以上训练机会。 (二)训练目标 1说：普通话的表述和朗读；语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性；胆量， 勇气，自信的培养，肢体语言的运用等。 2听：语句意义的整理和提要；反应的准确和迅速。 (三)训练内容 校园，班级大事评议，自我介绍，各地新闻，名人名言，知识介绍，童话故事，趣味笑 话、讨论对话等。 (四)训练过程 首先，初一年级训练从自我介绍开始。我提出兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、 习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿。第一学期上课发言 时允许参考讲稿。进入二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但上课发言时必须脱稿。到 了初二，三年级，则重点训练学生即兴发言或组织学生论辩。 其次，在学生相互评价的过程中，教师的引导起决定性作用。我在这一过程中着重引导 学生先判断人家说得怎样，再想想好在哪里?差在何处?然后更进一步思考为什么好?，为什么【名言名句课前三分钟演讲】 差?由最初印象人手，让学生在“听”中“想”，在“想”中“听”。从形式到内容，由现象到 本质，一步步由浅人深。 三、“课前三分钟演讲”的综合训练效果 第一、对演讲者而言，它要求发言者组织语言迅速，表情达意准确。因此，学生为了尽 量圆满地完成每次的任务，达到认定的目标，他就会去一泛地搜集材料，时时留心听、留 心看、留心找。然后再对拥有的材料进行整理、分析，抓住中心，再选用较为准确、生动的 语言，力争条理清楚，上下贯通，内容和感情符合实际地发表自己的见解。当然在这个过程 中，老师要适时指导，学生在观察一人、一事、一物、一景时，引导学生养成捕捉生活细节 的习惯，与他人、他事、他物、他景联系起来，发生联想，在头脑中构成广阔的生活画面， 使观察的层次更上一层。这样，学生的观察力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了 训练和加强。 第二、对听话者来说，在听人家发言的过程中，边听边思考，力求听明白，听准确。随 着发言者语言的进展，思索各语句、部分之间的内在联系，掌握发言内容的重点，抓住关键 之所在。努力分析某些隐藏在语句结构底层的真实意义， 即分析话语的“言外之意”、“弦外之音”。听清了人家的看法或评论，就能帮助自己提高 认识，使自己逐步学会认识问题和分析问题的一般途径和方法。同时，每次课听其他同学的 发言，还可以给自己提供一两条可供写作的素材，解决了“巧妇难为无米之炊”的难题 第三、“课前三分钟演讲”对学生智力的发展起到了极重要的作用。“课前一分钟演讲” 强化了学生观察生活的能力，开阔了学生的视野，激发了学生的思考力，学生在发言过程中， 经过教师的启发，自己的主动思考，发现并提出一些疑问，以此增强学生的发散思维能力。 促使学生在“听”与“说”中由此及彼思考，有意识进行创造性思维训练。久而久之，学生 自然就会养成思考的习惯，逐渐学会思考的办法，其思考问题的准确性、条理性、敏捷性也 必然大大增强。 几年来，“课前三分钟演讲”就象一个蹒跚学步的孩子，走过了一段艰难曲折的路。但我 始终以饱满的热情，努力为学生创造轻松愉快的演讲的教学环境，努力进行探索。 当然，“课前三分钟演讲”活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力，以说促听， 以听促写的一个大胆尝试。虽然这个尝试已积累了一些经验，但是，要使之完善，仍将是一 个长期而复杂的探索过程。篇二：课前三分钟演讲稿 课前三分钟演讲稿 安全出行 生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。我们要珍惜生命，无论是自 己的，还是别人的。据不完全统计我国约每年死于交通事故的人数超过10万人，交通已成为 “世界第一要害”。如今，作为新一代的我们，一定要遵守交通规则。 在科技飞跃进展的当今社会，车流量相当的多。可能只是一时疏忽，就将酿成大祸。记 得四年级的时候，我们班的肖蕾就在十字路口上被一辆飞驰而过的面包车撞上。当时，我虽 然没能目睹。但通过同学们的描述，这事有多可怕，她和几个同学一起走来上学的途中，肖 蕾冲在最前头，在红灯的时候冲向人行道后来，这时就发生了那惨烈的一幕。肖蕾因为车祸 将近半年没来上学。不幸中的万幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽误了学业。肖蕾的是告诉 我们一定不能闯红灯！ 同样是闯红灯，这位同学就没那么幸运了。放学时，一位孩子，和另 外一个伙伴打闹中不慎闯了红灯，其中一位被开来的大货车撞倒在地，司机没有发现，从那 个小孩的身上活生生地压过去。导致儿童当场毙命。 一幕幕悲惨的事件发生，一碗的数据触目惊心。我不由感叹：交通事故是那么可怕,一刹 那间,就夺走了人的生命.现在路上的车辆越来越多,马路越来越拥挤,同时交通事故也越来越 多,每年,有多少的生命被夺走,有多少个家庭被破坏,有多少人要失去亲人了.如果我们每个 人心中都有交通规则,每个人都能自觉遵守交通规则?篇三：课前三分钟励志演讲稿 课前三分钟励志演讲稿一 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！ 按照惯例，这次轮到我来做“课前三分钟励志演讲”，下面我要演讲的题目是乐观的生活 态度。 曾看过这样一段话：小鸟说：我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。泰戈尔说， 天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。同样的状况，却有两种不同的态度，相信后者的态 度更能赢得大家的认可。其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你露出笑脸，你对它哭， 那么你最终只会收获沮丧的心情。 或许有人会抱怨说，上天是如此的不公平，努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理 助手。寒窗苦读十二年书的我，最终还是没能考上理想的大学。然而，这些抱怨无法改变现 实，只能加重自己的烦恼，何不以积极乐观的心态看待呢？ 相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭受24岁经商失败，26岁爱人死去，27岁精神 崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面对如此多的打击与磨难， 他始终没有放弃自己的梦想，而是以积极的生活态度应对这些不如意，最终他成为美国第十 六任总统，正是这积极乐观的生活态度，让林肯最终实现自己的理想。 相信，假若没有积极乐观的生活态度，摔残肢体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中没 有光明与黑暗的海伦凯勒，他们同样不会有灿烂的人生，也就不会赢得世人的尊重与赞美。 亲爱的朋友们，虽然我们无法预知下一秒会发生怎样的事情，但相信只要我们持一种积 极乐观的生活态度，我们生活一直是快乐的。所以，即使有一千个理由哭泣，也要为自己找 出一万个理由微笑，这样，我们的生活就会充满更多的阳光和快乐。 课前三分钟励志演讲稿二 同学们： 大家好！ 作为刚迈入初中的学生，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。 就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。月考与竞赛后的几家欢乐几家愁，就 是最好的证明。面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说， 切莫放弃。 亚伯拉罕?林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞 选参议员和副总统，均告失败。或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。可面对这么 多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是仍旧坚持不懈地努力。最终，他成为了美国第十 六任总统。正是因为决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自己的理想。 如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。比如说在月考中 取得好成绩，比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。倘若我们因为一点小小的挫折就 轻易说放弃，那些目标又有什么意义？上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。 同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但 我们可以以实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒，不言 放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。 桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦?凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放 弃自己对美好理想的追求。正是不轻言放弃，她们有了壮美的人生，赢得了世人的尊重。 白驹过隙，流水无痕。在匆匆忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗， 最终实现自己的理想。这，才是我们生命的意义。 无论前路多么坎坷，“决不轻言放弃”将永远是我们人生追求的永恒动力。 谢谢大家！ 课前三分钟励志演讲稿三 同学们: 大家好! 看看身边，想想自己，我们可能会有这样的发现:不知从何时起，考试作弊这种现象在校 园中竟然已泛滥成灾！ 高考，在我们的心目中是权威的、神圣的，可是在一些地方却遭到了玷污。广东电白的 高考集体舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山东曹县高考替考案、四川德阳舞弊案等等，这 一幕幕，让我们觉得诚信正在一步步远离我们。 回过头来想想我们自己，有很多人也的确如此：面对一次次阶段性考试，面对自己郑重 签下的诚信承诺书，居然没有几个人能坚守住那份诚信，最终，一部分人选择了作弊。 我的学长们，我的同学们，你们想过没有，其实坚守诚信与取得高分两者并不矛盾。只 要平时脚踏实地学，投入时间和精力，你一样能做得很好，根本不用去想怎样“安全作弊”。 但是，为什么还有那么多人宁愿冒着被老师处分的危险，而背叛自己的诚信呢？也许面对分 数和利益的巨大诱惑，有人会认为：诚信值几个钱？别人都不要诚信了，我还要诚信干嘛？ 于是，大批大批的人都臣服在巨大的诱惑下。考试诚信承诺书签了给谁看？签了又有什么用？ 虽然在遭遇弄虚作假、高分利益这些不良之风时，诚信显得那么脆弱。但如果我们每个人都 能时刻提醒自己，告诫自己，时刻注意自己的一言一行，坚守住那份诚信，相信我们一定会 收获到令自己满意的成绩。 我们真的不想人们再说起“诚信”时，留下的只是一声叹息。同学们，希望大家在以后 漫长的人生之路将诚信作为做人的根本。同学们，让我们用心期待诚信，在诚信里感受温暖， 在诚信中憧憬明天。 谢谢大家！ 课前三分钟励志演讲稿四 同学们： 大家好！ 在高考