2019-2020年四年级语文下册 我家跨上了信息高速路教案 人教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 我家跨上了信息高速路教案 人教版教学目标：1了解电脑方面的基本知识，基本上会操作电脑；2了解网络的常识，弄懂电脑网络、信息高速路是怎么回事。教学过程：第一课时一、谈话导入1启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。2板书课题，学生齐读课题。3看到这课题，你有什么问题吗？（学生交流），相信读了课文，你就会有所了解。二、初读课文，整体感知1自由读课文，读准字音，读通句子。2默读课文，说说课文讲了哪些内容。3检查自读情况。（1）用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。（2）按自然段指名读课文、正音、评议，把句子读通顺。三、细读课文，探究解疑1默读课文，试着自己读懂课文（1）“信息高速路”指的是什么？（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？（3）读不懂的地方做上标记。2小组内讨论交流。3汇报交流自学成果，教师相机引导。（1）“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？（对于这个问题，应先让学生根据课文作回答，以检查学生是否读懂了课文，然后请上过网的同学，谈谈自己上网的所见所闻。）4以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途（1）要求：要结合课文来介绍。可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。合理地组织语言，展开合理想象。介绍要清楚、明白。（2）根据要求自由练说。（3）小组内互说，互相改进、补充。（4）全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。（教师适时地加以点拨，把课外与课内结合起来。）5带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。四、布置作业熟读课文第二课时一、复习引入指名分自然段读课文。二、带领学生跨上信息高速路1利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。2看后谈感受。三、谈收获（1）学了这篇课文，你有何收获？还有哪些不懂的问题？（2）把你知道的网络的用途一条条写下来。四、小结同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。五、指导写字1巩固字音，记忆字形。在小组内交流你是怎样记住每个生字的，你认为哪个字容易写错，怎样避免出错。2指导学生写对、写好。3读写词语。六、板书设计附送：2019-2020年四年级语文下册 我想对他们说声“谢谢”教案 教科版教学目标：1.通过阅读课文，使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候，自己也会受到陶冶。2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解作者所要表达的思想感情。3.认识11个生字。教学重点：理解文章最后一自然段的深刻含义。教学难点：有感情的朗读课文，体会作者的情感。教学流程：一、谈话导入。你有困难的时候，接受过别人的帮助吗？你有什么体会？你帮助过别人吗？有什么体会？学生交流后可导入本科，设问：作者捐了钱，还想对募捐者说声“谢谢”，这是为什么呢？二、默读课文，自主感悟。（1）让学生认真默读，整体把握全文内容。理清全文思路-全文写了两件事，依次是儿童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。（2）认读生字新词，并借助工具书解决问题。（3）引导学生讨论读了这篇课文的体会，对于如何理解作者要感谢募捐者的想法，教师要做适当引导。三、交流反馈。引导学生交流阅读体会，联系生活实际进行真善美的美好人性教育。四、扩展延伸。说说自己今后该如何去帮助别人和接受