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文档简介

,气道异物的急救技术,1,Partone,教学分析,急诊急救专科护士教材,本书系统地介绍了医学领域急救护理的基本理论和近年来国外相关知识创新和技术进步的最新成果，融急诊急救护理知识的全面性、科学性和临床技术的先进性、指导性于一体，内容丰富多彩，涉及临床各科室。,教材选用中国科学技术大学出版社,本次授课内容第十四章第二节气道异物梗阻（FBAO）急救,能准确判断和处理异物梗阻。,培养专业技术人才，提高专业技能。,了解什么是气道异物梗阻理解病因及发病机制掌握气道异物梗阻的急救,学习能力强工作激情饱满依从性好,专业知识欠缺应急应变能力差工作缺乏条理性,难点,HOW?,突出重点,突破难点,传统的知识讲解,抽象枯燥,失去兴趣,2,Parttwo,教学设计,课前准备,课堂实施,课后提升,怕学、不学,任务驱动法,主动学习,枯燥、抽象,仿真教学,视频,动画,图片,有趣、具体,检验,提升,PBL教学,应急预案考核,情景模拟考核,3,Partthree,教学过程,气道异物梗阻是指食物或其他物体进入呼吸道导致气道受阻或气道肌肉痉挛，需紧急救助的急性症状。,病因FBAO常见于儿童:小二的咀嚼功能及喉反射功能不全，较硬或大块食物未经嚼碎而咽下，容易误吸；进食时嘻笑、受恐吓、哭闹、跌倒时，极易将口含物吸入气道。,发病机制在睡眠、意识不清、吞咽困难时将食物、黏痰、呕吐物、假牙等吸入气管；进食过急，说话或精神不集中，易将异物吸入气管;溺水者，有可能是污水和泥沙堵塞气道；酗酒后也可发生呕吐物堵塞气道；医护人员诊疗操作不当，可能发生医源性气道异物。,气道梗阻的分类,鼓励患者咳嗽、勿过多干扰患者必要时启动急救,患者有反应开始紧急救命流程患者无反应启动急救系统帮助患者解除气道梗阻,现场徒手急救法,抢救者可根据患者的特点和现场情况选择体位，各种体位的优劣顺序是：头低臀高位、平卧位、头高臀低位。婴幼儿可俯卧于抢救者手臂上且保持头低位。,腹部冲击法（Heimlich1）,腹部冲击法（Heimlich2）,腹部冲击法（Heimlich3）,腹部冲击法（Heimlich4）,拍背压胸法,救助者取坐位或跪下用手掌拖住患儿脸部和下颌将患儿头朝下俯卧救助者前臂上救助者的前臂放于自己大腿上保持患儿头低于躯干另一手掌根部在患儿两肩之间拍击5次（一般连续拍击5次）,（Heimlich5）,重复5次拍背及5次压胸,拍背压胸法,（Heimlich5）,情景模拟考核,应急预案考核,4,Partfour,教学反思,VS,单纯
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