2019-2020年三年级语文上册教案 恐龙 2.doc

2019-2020年三年级语文上册教案 恐龙 2教学目标： 知识与技能：会写12个字，会认13个字。了解关于恐龙的知识，拓展知识面。 过程与方法：在争当小解说员的过程中，互相交流学习，提高合作能力和口语表达能力。 情感态度与价值观：乐于探索自然科学奥秘，懂得珍爱动物的重要意义。教学重点：理解课文内容，并将课文内容转化为学生自己的语言介绍其他人。教学难点：理解课文内容，并将课文内容转化为学生自己的语言介绍其他人。教学准备：图片、资料、词卡。教学时数：3课时。第一课时教学目标：熟读课文，认读本课的生字词语，能够扩词练习，积累成语。 教学程序设计意图 备注一、以图引题，学习新课：出示恐龙图，同学们，你们认识这种动物吗？学习龙字：古代的某些爬行动物。扩词明义。积累成语：龙飞凤舞 龙马精神 虎穴龙潭等你们知道恐龙吗？它曾经是地球的主人，可是约在6500万年前他们突然消失了，这节课我们就来了解这种神秘的动物恐龙。二、初读课文，整体感知：教师范读。认读生字。学生自由读课文，要求读准确。三、学习生字：出示本课词语：认读词语。认读加点的字：12个生字。扩词明义。积累成语和词语。复习巩固：同桌卡片认读，合作学习。 第二课时教学目标：熟读课文，理解课文内容，了解关于恐龙的知识，拓展知识面。一、复习生字，巩固所学：二、熟读课文，合作学习：自由读课文，试着用一句话介绍恐龙时代的地球。为什么说恐龙是地球的主人？文中介绍了几种恐龙？他们有什么特点？鱼龙体形象海豚，而且能潜水。翼龙能飞翔，如同飞机。雷龙的身体重，体形大。梁龙身体很长。霸王龙凶猛。如此庞大的的地球主宰为什么会消失呢？齐读最后一自然段。学生自己推测恐龙灭绝的原因。同小组同学共同参与，把围绕自选主题的内容制成一张科学小报，有组员创作解说词，指定同学介绍给全班同学。同学互评，小组成员自评。教师相机指导。第三课时教学目标：完成课后习题，拓展练习。一、课后练习：读一读，会写的可以让学生写一写。填表格。学习词语方法多。1.查字典。 2.联系上下文。 3.看图片。 4.想象。二、基础训练：1.正音字：潜水 翅膀 似的 破壳而出2.形近字组词：亿 象 蚕 袋忆 像 蛋 代扁 秘 部遍 密 陪 3.多音字： 重 似 4.近义词： 到处 好象 突然 5.反义词： 凶猛三、弹性作业： 1.写生字 2.制作恐龙知识小报，想同学、家长介绍恐龙。板书设计： 鱼龙 像海豚 翼龙 能飞翔 雷龙 大且重 恐龙 梁龙 身体长 霸王龙 很凶猛一图引题，情境导入，激发学生兴趣。各种形式的读，感知课文内容。以读为主，了解字义。感受打比方的生动性。对比说明的通俗易懂。调动全体同学的积极性。 复习巩固学过的知识。培养学生解答实际问题的能力。培养学生灵活运用知识的能力。附送：2019-2020年三年级语文上册教案 我们去听秋的声音 1教学目标：情感目标：一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。知识目标：会认6个，会写9个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读这首诗。教学重点：会认会写生字，有感情朗读课文。仿照诗歌的形式，仿写诗文。教学准备：录制秋天的各种声音教学过程：第一课时一、读题引入。1秋天是个色彩斑斓的世界，秋天是个味道丰富的世界，秋天是一个美奂的音乐厅。在你的印象中，秋天有哪些特有的声音？2这一节课，我们就随着作者一起去听秋的声音，请大家齐读课题上我们去听秋的声音。二、初读课文，感知诗歌内容。1教师范读诗歌，注意听清每一个字的字音。2学生自由练读，圈画出不认识的生字，教师巡视，引导学生借助文中拼音和工具书识字。3请四名学生分别读诗的各小节，纠正字的读音，注意象声词。4每一小节诗都描写了秋天里哪些事物的声音？三、再读课文，关注字词。四、多种形式读课文。第二课时一、指导读题。板书课题，指名读题，你想突出哪个词就重读哪个词。二、感受诗情，读出感情。（一）学习第一小节。1请同学们自己美美地读一读这首小诗，然后思考：你听到了哪些秋的声音？2哪一小节诗使你听到了这种声音。3谁听过黄叶下落的声音？4能不能把大树抖身子的样子读出来？5这时，黄叶要与一同走过春、夏、秋三个季节的大树道别了，它可能会对大树说些什么呢？（二）学习第二小节。1你还听到了哪些声音？2谁能读一读这小节诗？（三）学习第三小节。你还听到了什么声音？你们听过谁对你的叮咛？他们叮咛的话语，你听后有