2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 4教案 北京版.doc

2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 4教案 北京版教学要求：1.学会8个生字，认读7个字2.朗读课文3.了解课文内容，通过讨论展开想象，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。教学重点：学习生字，能有语气地朗读课文教学难点：理解故事内容，明白爱听奉承话容易上当受骗的道理。教具准备：狐狸和乌鸦图片。课时安排：2课时。第一课时教学内容：学习生字。教学目标：学习生字检查预习重难点：学习生字。教学过程：一、检查预习1.指几名学生读课文，注意听字音是否正确2.练习读两遍。二、学习生字1.出示生字卡片指名读准字音读字组词洞找肉吃枝您亲爱2.比一比，组成词再用熟字添一部分方法记字乌（ ）同（ ）你（ ）支（ ）鸟（ ）洞（ ）您（ ）枝（ ）3.吃和亲：数笔画。4.肉：字谜框框开口朝下，二人一上一下。一人伸出脑瓜，一人蹲它身下。5.爱用形近字记爱受6.指导书写教师范写后，边描边观察，老师适当指导三、作业抄写生词一行第二课时教学内容：学习课文。教学要求：朗读课文，了解课文内容明白其中道理。教学重、难点：明白课文中说明的道理。教学过程：一、揭示课题出示狐狸、乌鸦的图片，从前他们是邻居，有一次在他们之间发生了一件事，你们想理解吗？自由读课文。二、看课件再自由读课文三、看图讲乌鸦和狐狸分别住在哪？指读1.2自然段四、体会乌鸦找到一片肉高兴的心情问：乌鸦找到一片肉心理怎样，请你读出来。五、狐狸看见后什么样？请你读出来六、狐狸想骗乌鸦嘴里的肉，狐狸是怎样骗的，自读48自然段1.思考：狐狸说了几次话，用“”画出来2.指名读狐狸说的三次话，投影打出1）读第一次说的话问：狐狸在问之前是怎么做的，它骗到肉了吗？读读狐狸说的话。2）读第二次说的话问：它第二次问谁好，乌鸦与第一次有什么不同，狐狸骗到肉了吗？读读狐狸说的话。3）读第三次说的话问：狐狸说的是真心话吗，你是怎么知道的？（不是乌鸦的优点却放在乌鸦身上，这叫“奉承”话）奉承别人该怎么读？3.这次乌鸦听了狐狸的话结果怎样了？有语气地齐读第7、第8自然段七、分角色朗读课文1.小组练习表演2.指几组给同学表演，其他同学做评委八、总结1.你想对乌鸦说什么话？2.如果乌鸦又找到一块肉结果会怎样，请你序编一个结尾课后小结：通过反复读课文，讲故事，讨论学生明白了乌鸦为什么会失去它的那片肉。懂得了课文中要讲明的道理。附送：2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 5教案 北京版教学目标：1.了解课文内容，练习有感情地读课文。2.通过抓住主要内容质疑问难、小组自学，了解课文内容，通过重点词句的分析了解狐狸和乌鸦的心态。3.明白爱听奉承话容易上当受骗。教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。教学难点：抓住描写狐狸和乌鸦神态、语言、动作的词，通过想象和表演来加深语言文字内涵的理解。教学过程：一、谈话导入：二、了解课文内容：1.请同学们快读课文，找一找哪几个自然段写了狐狸千方百计想吃乌鸦嘴里的肉？2.指名汇报3.学习4自然段，即狐狸第一次骗乌鸦（学法示范）： 读一读：并思考：这一段主要讲了什么？ 划一划：用划出狐狸的话，用划出乌鸦是怎样做的。 想一想：想象狐狸说话的样子（表情、动作、语气） 演一演：表情朗读狐狸的话。（课件）4.学习5自然段，即狐狸第二次骗乌鸦（学法同上） 根据4自然段的方法指导学习，学习完成后课件进行运用。5.提问：乌鸦第二次没骗成功，它甘不甘心？ 它第三次又是怎样骗的？根据学法指导，自己读一读、划一划、想一想、演一演。（学生汇报完成后老师课件进行提示）三、指导想象，创造表演。1.狐狸一次又一次的讨好乌鸦，说的话一次比一次好听，目的只有一个，让乌鸦开口，好得到肉，我们读狐狸的话要读出那种讨好卖乖的语气，而且要一次比一次甜。我们把三次合演一次。2.同桌合作，读一读，演一演，指名上台表演四、归纳寓意：以采访乌鸦的形式总结寓意。五、作业： 回去把这个故事讲给爸爸妈妈听，自己当导演