初中语文教学《论语》十则课件PPT

論語十則,推薦字體,康熙字典體,字酷堂清楷体,教學目標,熟练背诵并正确翻译这篇课文。,理解课文思想内容，对照反省自己。,积累文言词汇。,新課導入,中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。,论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分论语十则。,作者介紹,孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日）,子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑）。,中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。,作者介紹,孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。他曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订诗书礼乐易春秋六经。孔子是当时社会上最博学者之一，去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成论语。该书被奉为儒家经典。孔子在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。,文言詞匯,学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。,如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。,文言虛詞,见贤思齐焉。士不可以不弘毅。死而后已。知松柏之后凋也。其恕乎?己所不欲，勿施于人。,学而时习之，不亦说乎?人不知而不愠，不亦君子乎?。吾日三省吾身。温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。,文言虛詞,见贤思齐焉。士不可以不弘毅。死而后已。知松柏之后凋也。其恕乎?己所不欲，勿施于人。,学而时习之，不亦说乎?人不知而不愠，不亦君子乎?。吾日三省吾身。温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。,課文翻譯,人不知而不愠，不亦君子乎?吾日三省吾身传不习乎?学而不思则罔，思而不学则殆。由，诲女知之乎!,課文翻譯,人不知而不愠，不亦君子乎?,人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？,知：了解、理解；愠：生气、怨恨、恼火、愤怒、埋怨；亦：也君子：这里指道德上有修养的人、及高尚的人。而：但是,課文翻譯,吾日三省吾身,我每天多次地反省自己。,三省：省（音xing），检查；察看；反省。古代在有动作性的动词前加上数字，表示动作频率多。,传不习乎?,老师传授的知识有没有按时温习？,传：传授，这里指老师传授给学生的知识等。,課文翻譯,学而不思则罔，思而不学则殆。,只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。,而：连词，表转折。则：连词，相当于“就”、“便”。罔：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。殆：这里指有害。本意：危险。,課文翻譯,由，诲女知之乎!,仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！,诲：教，传授。女：通假字“女”通“汝”，你。乎：语音助词。,重點講解,见贤思齐焉。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?有一言而可以终身行之者乎?其恕乎!己所不欲，勿施于人。,歸納成語、格言,温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人,學習體驗,学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。,本文小結,论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。,大家不仅要懂得它的意思，更重要的