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中班语言小老鼠上灯台教学反思中班语言小老鼠上灯台教学反思 执教：张璐璐上课所得：1.在活动开始能利用动画片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。2.再此基础上老让幼儿根据已有生活经验用语言表述对小老鼠放认识。3.为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，形式多种多样，幼儿易于接受。4.在活动过程中，引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。5.活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。6.引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 这个环节的分解动作应该要更加清晰流畅，使得幼儿更加能够抓住儿歌的节奏。中班语言小老鼠上灯台教学反思 执教：张璐璐上课所得：1.在活动开始能利用动画片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。2.再此基础上老让幼儿根据已有生活经验用语言表述对小老鼠放认识。3.为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，形式多种多样，幼儿易于接受。4.在活动过程中，引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。5.活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。6.引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 这个环节的分解动作应该要更加清晰流畅，使得幼儿更加能够抓住儿歌的节奏。中班语言小老鼠上灯台教学反思 执教：张璐璐上课所得：1.在活动开始能利用动画片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。2.再此基础上老让幼儿根据已有生活经验用语言表述对小老鼠放认识。3.为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，形式多种多样，幼儿易于接受。4.在活动过程中，引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。5.活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。6.引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手
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