《石头汤》教学设计

活动名称：石头汤年龄班：大班活动目标：1.理解故事的寓意，知道付出、分享会使人快乐。2.能观察出村民无形的变化，感受他们的纯朴、慷慨。活动准备：绘本石头汤的ppt，水果，糖果，饼干，欢乐的音乐活动重点：理解故事内容活动难点：知道付出、分享会使人快乐。活动过程：一、谈话导入，引题设疑1.汤味道鲜美，营养丰富，你平时喜欢喝什么汤呢？2.今天婷婷老师要带大家去认识一种特殊的汤“石头汤”。3.石头汤会是什么味道的呢？谁来猜一猜。（播放所有人都围着汤锅的ppt）4.喝过这汤的人都说，它是天下最美味的汤。这石头汤到底有多好？又是谁煮的？他为什么要煮石头汤呢？制作石头汤时又发生了哪些事情呢？我们一起去看看。故事还要从这三个和尚说起.二、分段理解故事内容（一）了解要做石头汤的背景1.请你仔细观察这些村民们的表情，谁能来模仿一下？从他们的表情中你感受到了什么？2.你觉得他们看起来幸福、快乐吗？3.接下来三个和尚可能会遭遇什么？4.你们猜对了。阿福他们的确遭受到了全村人的冷淡。就连黏人、容易和人亲近的小猫都变得很冷漠，一点都不快乐。5.如果你们是三个和尚之一，这个时候，你会怎么想，又会怎么做呢？6.我们来看看阿福他们是怎么做的呢？（二）为什么要煮石头汤1.你们找到答案了吗？三个和尚怎么做的？2.你还想知道些什么？（让孩子自主质疑石头汤是什么？怎么煮？里面都有什么？）3.是啊！这些正是我们想知道的。有一个人也想知道，她是谁呢？（引导幼儿仔细观察图片，然后发现小女孩）对，她就躲在那，偷偷地看。（三）开始制作石头汤：1.小女孩一开始是怎么做，怎么说的？那么现在呢？2.小女孩与妈妈的对话被谁听到了？3.他们用什么表情看着母女？他们相信小女孩的话吗？4.村民们接下来怎么做的？为什么他们不在家呆着了？他们心里在想些什么呢？（四）观察出村民无形的变化，感受他们的纯朴、慷慨。1.是谁最先拿出自己家的东西的？2.当和尚们说缺少胡萝卜的时候，妇人是怎么说的？后来妇人是怎么做的？为什么会这样？当妇人拿来胡萝卜之后村民们有什么变化？村民们纷纷拿来了什么呢？3.请小组讨论，村民们现在的做法和以前一样吗？哪里不一样？为什么会有这么大的转变呢？4.是啊！村民们从刚开始的不付出，不情愿，到争先恐后的甚至慷慨大方，这是多么大的转变呀！看到村民们如此大的转变大家的心情怎样？三、共享幸福1.现在鲜美无比的石头汤煮好了。村民们在做什么？2.桌上除了美味的汤，你还看到了什么？这些东西哪里来的？ 3.现在村民们脸上的表情是怎么样？请小朋友们模仿一下。你觉得他们现在快乐幸福吗？你觉得哪些词可以形容人们的心情？4.如果你就是坐在欢宴席上喝汤的人，你喝着这石头汤，你会说些什么呢？除了叫它“石头汤”我们还可以叫它什么汤？5.故事讲完了。请你猜一猜，今后要是再有人来这个村庄，村民们会怎样对待他呢？四、总结小朋友们，还记得他们以前的生活吗？当时人和人之间是多么的冷漠，而现在是多么的热情；当时是多么的寂寞，而现在是多么的幸福！其实幸福就在付出当中，就像煮石头汤那样简单 ！其实我们身边就有许多神奇的石头汤如：将自己喜欢的图书拿给小朋友看；将自己喜欢的玩具和小朋友一起玩.还有好多好多呢。那现在就请小朋友们想一下，以前的你是怎么做的，今后要怎么做？让我们今后能够经常的为别人愉快地付出、乐意与他人分享，那么我们就会找到快乐的源泉，成为一个使别人快乐、幸福，同时也让自己更幸福快乐的人！给予是快乐的，我为人人，人人为我，只要人人都献出一点爱，我们的世界就会变得更加美好。婷婷老师这里有好多好吃的，让我们一起分享，享受幸福和快乐吧！（小朋友之间，师幼之间）播放世界很小是个家庭结束阿城区第四幼儿园亢丽婷那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说“因为懂得，所以慈悲”.于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有