支教教师个人评价材料

1/5支教教师个人评价材料关于对三位支教教师在中心河中学表现及业绩的汇报中心河中学党支部XX年以来，在上级领导的安排下，陆续有高军有、张新瑜、刘丽三位支教大学生来我校参加工作、体验生活。校领导班子对此事高度关注，让三位同志与业务校长吴君红同在一个办公室内，吴校长向几位挂职副校长详细介绍了我校的具体情况，并依据个人特长给每位同志安排了具体的工作任务。高军有任初二的历史教学工作，张新瑜任微机教学工作，刘丽任初一、三四班语文教学工作。在两年的支教工作中，可以说几位同志在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事业。经中心河中学党支部、校委会考查、研究和讨论，结合刘丽等三位同志两年来的工作经历和表现，现对其工作总结评价如下。一、政治思想2/51关注疾苦、安心生活中心河中学位于茄子河区东二十余公里处，是一所相对比较偏远的学校，无论在教学设施还是生活条件方面，与市区学校都无法相比，特别在食宿方面，吃住都不太方便。三位支教教师的家离学校都比较远，以沈红播校长为核心的校领导班子积极想办法，为几位同志租房、买煤、安排吃住的地方。作为刚刚走出大学校门的支教青年，面对学校的教学和生活现状，几位教师不是怨天尤人，而是迅速调整心态、理清工作思路，以积极的态度投入到具体的教学工作中。2、师德高尚服从组织安排。在实际工作中，沈红播校长和吴君红副校长经常和几位同志谈心、唠家常、切磋业务。鼓励几位同志以主人翁的意识参与到学校管理中。让几位同志对中心河中学真正有了家的感觉。作为一名年轻教师，几位教师也深知师德修养的重要性，因此，无论在学校还是在社会上，他们都时刻注意自己的言行举止和社会影响，真正为学生起到“言传”和“身教”的作用。在人际关系方面，三位教师3/5与同事相处和谐，在工作中互相帮助积极学习别人的长处，认真履行教师职业道德规范，积极学习师德师风典型，及时向先进的人物看齐，时刻加强自己的师德修养。在将近两年的教学工作中，几位同志积极响应和服从学校及上级领导的安排。特别是刘丽老师，到任伊始，因为初二学年缺少语文教师，领导琉璃谈话后，刘老师二话没说就主动承担了初二、三四两个班的语文教学工作，XX年开学后，因工作调整，刘丽又欣然接受了教初一、三四两个班的教学任务。两年的教学工作中，几位同志时刻以党的教育事业为己任，认真贯彻党的教育方针，并以新的教育观念为指导，不断增强教改意识。坚持用新的教育思想指引教学走向，坚持政治学习，及时了解最新的教育动态，汲取先进的教学经验，不断提高教学理论和科学文化水平，尽心尽力教书育人，时刻以一个党员的标准严格要求自己，到现在为止，在学校领导的大力关怀和培养下，三位支教老师先后在我校光荣地加入了中国共产党。二、教育教学1、注重引领、刻苦钻研两年以来，几位同志一直在学校担任着具体的教学4/5工作。为了让几位同志尽快进入教学角色，学校从帮、扶、引的角度具体安排三位骨干教师与三位支教教师结对教学。分别是微机教师娄德桂与张新瑜结对教学；政史地教研组长娄春清与高军有结对教学；语文教研组长仇传利与刘丽结对教学。三位支教同志也非常用心，为了尽快适应学科教学，他们认真进行“课标、教材、学生、教参”的钻研、领悟与创造，做到有理有据、有章可依，有的放矢；仔细进行备教材、备学生的两备准备，做到因材施教，发展能力。努力将课堂教学设计的最优化，力求调动每个学生学习的积极主动性和课堂主体参与意识，想尽办法对学生进行发散思维与求异思维的训练。在课堂上，尽最大努力创设一种“轻松、主动、活泼、有序、民主、合作、探究”的学习氛围，高效利用课堂45分钟的时间，让每一个学生的个性与特长都有所发展与展示。刘丽老师教的语文学科任务量比较大，所以课余时间，刘丽老师总是细致的批改作业，耐心辅导学生。工作中，严格按照各级各类的工作要求与布置开展工作；备课坚持写详案，从不无故落下一节课。同时，她还善于自评每一节课，她的每一篇教学后记都能扩张成一篇不错的教学札记，每次上完课后，她都检查教学目标是否落到了实处。另外，在仇老师的影响下，维格能力训练中，她还坚持持之以恒的贯穿训练在初一注重口头表达的能力训练，进行三分钟演讲、三分钟故事、5/5一日一字、一日一诗、先说后写等训练。初二注重训练口头的议论片段，开设课前2分钟的诗词背诵、“我的观点”等锻炼学生思维和口语表达的栏目，取得了良好的教学效果。1、致力探讨教学改革，孜孜不倦寻求创新在推进实施素质教育、弘扬创新精神与创