广西中考物理 第4讲 光现象课件.ppt

第一部分考点研究,第四讲光现象,广西20112014中考试题精编,知识精讲考点清单图说物理重难点突破,实验突破,2015备考猜押,考点清单,光的直线传播,光的反射,平面镜成像,光的折射光的色散,光现象,光源光的直线传播光的传播速度,定义光的反射定律镜面反射和漫反射,光源：能够发光的物体都叫做_.举例：太阳、萤火虫、电灯.,光源,光在_介质中沿直线传播.常考举例：影子的形成、日(月)食、小孔成像等.小孔成像：小孔成的像是_像，其形状只与发光体的_有关，和孔的形状没有关系.日食：日食是月球绕地球转到太阳和地球之间时，如果太阳、月球、地球三者正好在同一条直线上或接近一条直线，月球挡住了射到地球上的太阳光，月球的影正好落在地球上，即发生日食现象.光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有_的直线表示光传播的径迹和_，这样的直线叫做光线.,光的直线传播,同种均匀,实,形状,箭头,方向,光既可以在空气、水、玻璃等物质中传播，而且可以在真空中传播.真空中的光速是宇宙间最快的速度，用字母c表示.在通常情况下，真空中的光速可以近似取为_m/s=_km/s.光在空气中的速度非常接近于c,光在水中的速度约为_,在玻璃中的速度约为_.,光的传播速度,3108,3105,定义：光遇到水、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生_.我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛.,反射,光的反射定律：,入射角,法线,等于,反射角,镜面反射：一束平行光照射到镜面上后，会被_地反射，这种反射叫做镜面反射，如镜面、水面、玻璃幕墙、磨光的大理石等.漫反射：凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着_反射，这种反射叫做漫反射，如桌椅、墙面、书本等的反射.,镜面反射和漫反射,平行,四面八方,在反射现象中，光路_.,可逆,平面镜成像的特点平面镜成_像.平面镜的应用：汽车的后视镜和街头路口的反光镜、汽车前灯的反光装置.凸面镜:对光有_作用，起到扩大视野的作用.应用：汽车后视镜，路口反光镜.凹面镜：对光有_作用，起到会聚光能的作用.应用：太阳灶.,平面镜成像,虚,发散,会聚,原理：_.成像特点：平面镜所成像的大小与物体的大小_，像和物体到平面镜的距离_，像和物体的连线与镜面_.平面镜成像规律：平面镜所成的像与物体关于镜面_.,平面镜成像的特点,光的反射,相等,相等,垂直,对称,光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生_，这种现象叫做光的折射.光的折射定律：在折射现象中，光路_.生活中的折射现象：池水变“浅”，筷子在水中“折断”，叉鱼时应叉到鱼位置的下方、海市蜃楼等.,光的折射,偏折,可逆,入射角,折射角,同一,法线,小于,增大,不变,色散：太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫_.如果用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.这说明，白光是由_混合而成的.如：彩虹.色光的三原色：_.看不见的光,光的色散,光的色散,各种色光,红、绿、蓝,红外线：我们把光谱的红光之外的辐射叫做红外线.应用：诊断疾病、红外线夜视仪、电视遥控器.紫外线：在光谱的紫光以外，还有一种看不见的光，叫做紫外线.应用：紫外线能杀死微生物，使荧光物质发光，可应用于验钞等.,看不见的光,图说物理,发散,扩大,虚,凹,反射,折射,浅,折射,折射,各种色光,重难点突破,1.光现象的辨识考情总结：光现象的辨识是广西中考的高频考点，多在选择题、填空题中以生活实例、教材图片等为背景（光的直线传播：影子、日食、树荫；光的反射：倒影；光的折射：水中折笔、水中的“鱼儿”）对几种光现象进行综合考查.主要考查光现象的辨识及利用光现象辨识解释生活现象两种考查方式，其中光现象的辨识题目在选择题中多以“根据题干实例判断属于哪种光现象”的形式考查.,例1（2014柳州）如图所示的现象，属于光的反射的是（）,d,例2下列几句话中的哪一个“影”与其他三个“影”不同（）a起舞弄清影b立竿见影c形影不离d岸边的景物在水中的倒影,d,【解析】a、b、c、都是因为光的直线传播，光线被不透明的物体挡住后，在光照射不到的地方就形成了影子；d、景物在水中的倒影是因为光的反射，水面相当于平面镜综上所述，只有选项d中的“影”与其他三个“影”不同,2.生活中的“影”及其成像特点,3.光学作图考情总结：光现象作图主要有两种考查形式：第一种是光的反射、折射作图（.分光的反射作图、光的折射作图、光的反射和折射作图三种考查形式；.选择题中考查光路图的识别）、另一种是平面镜成像作图另外有时还会涉及到光的直线传播作图,（1）光的反射作图步骤：确定入射点：入射光线（或反射光）与平面镜的交点即为入射（或反射）点.如图o点；根据法线和反射面垂直，过入射点作出法线（虚线）.如图oc；根据反射角等于入射角，画出入射光线ao的反射光线ob并标注箭头表示光的传播方向.如题中要求标注角度，在画完光路图后，应标出反射角（或入射角）的角度.,（2）光的折射作图步骤：确定入射点：入射光线或折射光线与介质面的交点即为折射点.如图o点；根据法线和折射面垂直，作出法线（虚线）.如图oc；根据光从空气斜射入水中时折射角小于入射角，画出入射光线ao的折射光线ob（切记不管是入射角还是折射角总是空气这边的角大）；用箭头标明光传播的方向，图中ao从空气射入水中，所以折射光线的方向是右下方.,光的反射、折射作图注意事项入射光线、反射光线、折射光线要过入（或折）射点；实际光线（入射光线、反射光线、折射光线）要画成实线，并用箭头表示光传播的方向，实物用实线表示；注：箭头方向的记忆小技巧：反射光线和折射光线都是“背离界面”的，入射光线都是“指向界面”的.,虚像、光的反向延长线要用虚线表示；法线也要用虚线，且与界面（反射面：镜面、水面等）垂直，并标上垂足；要符合光的反射定律和折射定律；为了表示实物和虚像的对应性，实物和虚像都要标上对应的箭头或字母；光线与光线要连接好，不要断开.,（3）平面镜作图方法：利用“对称法”可以方便地完成以下3类有关平面镜的作图题：a.确定并画出虚像的位置：在物体上确定几个关键点，根据像、物关于镜面对称作出这几个关键点的对称点即为像点，连接这几个像点即为虚像.如图所示.,b.已知平面镜及两条反射光线，确定发光点，如图所示，由平面镜成像的原理知，反射光线的反向延长线相交于像点s，再根据平面镜成像特点，像与物体关于平面镜对称，从而可确定出发光点s的位置.此类题目也可用光的反射定律作图.,c.已知入射光线（反射光线）画反射光线（入射光线），如图所示：在入射光线上找一点a，找出a点关于平面镜对称点a，连接a与入射点o并延长ao，即ao在平面镜上方的延长线就是ao的反射光线，最后标上箭头表示光的传播方向.,平面镜作图注意事项：作图时必须使用直尺、铅笔、圆规等工具；平面镜的反射面与非反射面不能混淆，平面镜的非反射面要画上斜短线；实际光线（入射光线和反射光线）要画实线并用箭头表示光的传播方向，实物用实线表示，光线与光线之间要连接好不要断开，不是实际光线（虚像、法线、光的反向延长线等辅助线）用虚线表示；,为了表示实物和虚像的对称点，实物和虚像都要标上箭头或字母；所画光线要符合光的反射定律和平面镜成像的特点.,实验一：探究光反射时的规律（2011年2次）,1.纸板的作用（两纸板显示光线位置的作用，对光线起漫反射）2.实验仪器的选取：量角器（作反射角或入射角）（2011年1次）3.两纸板与镜面的位置要求（两纸板与镜面垂直）（2011年1次）,实验突破,4.光线位置确定（在两纸板的光线上描两点，再连接并标上方向）5.反射角和入射角的关系（反射角等于入射角；若入射角增大，反射角将随之增大）6.实验表格的设计7.光的反射过程中，光路是可逆的（2011年2次）8.在实验中，多次实验的目的是寻求实验的普遍规律,9.“三线同一平面”的判断方法（如图两纸板中b板折转，观察上面是否显示光线，当转动后，b板上就不会有光线，说明三线应该在同一平面上）（2011年2次）,实验结论：反射光线、入射光线和法线在同一平面，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角.,例1（2014河南）如图所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上.例1题图,（1）实验时让光贴着纸板入射是为了_.（2）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿ao入射时，_（选填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光.（3）为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，你的方法是：_.（4）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当_.,使反射光线、入射光线和法线在同一平面内,不能,在纸板表面上放一块量角器,多次实验，寻求普遍规律,【解析】（1）纸板就是一个平面，在探究光的反射定律时，可以用它来显示光的传播路径，如果反射光线也在这个平面内，则说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）由于入射光线的所在平面和平面镜垂直，当纸板没有和平面镜垂直时，在纸板上看不到反射光线；（3）为了方便比较反射角和入射角的大小关系，可以用量角器来直观的反映反射角和入射角的大小；（4）由于一次实验结果具有偶然性，所以要多次实验，寻求普遍规律.,（1）选用的实验器材除平面镜、纸板、激光电筒、彩笔外，还需要_.(2)实验时,测得入射角为45,则反射角度数为_;若入射角变大,反射角将_(选填“变大”、“变小”或“不变”).(3)实验小组的两同学发现,她们能在平面镜中看到彼此的眼睛，这表明在反射现象中光路是_.,量角器,45,变大,可逆的,(4)为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,将纸板向后折,在纸板上_(选填“能”或“不能”)看到反射光线,这说明反射光线、与入射光线和法线_(选填“在”或“不在”)同一平面.（5）小明想探究反射角和入射角的关系.具体做法是改变入射光线的方向，观察反射光线的方向是否改变，用量角器测量入射角和反射角，把测量结果记录在表格中，请你设计一个实验表格，要求做三次实验.,不能,在,【解析】(1)为了测量入射角和反射角的大小,还需要的测量工具是量角器.(2)如果入射角为45,则根据光的反射定律,反射角等于入射角,所以反射角的大小也是45;若入射角增大,反射角将随之增大.(3)两同学都能看到对方的眼睛，说明在反射现象中,光路是可逆的.(4)将纸板向后折,在纸板上不能看到反射光线,说明反射光线、入射光,线和法线是在同一平面内的.（5）要探究反射角和入射角的关系，每次实验都分别测量出入射角和反射角，最后进行比较得出结论，所以设计表格时，要求有实验次数、入射角和反射角三项，进行三次实验.,实验二：探究平面镜成像的特点（2014年1次、2013年2次、2012年2次、2011年2次）,1.在较暗的环境中进行实验（实验现象更加明显）（2013年2次）2.用玻璃板代替平面镜的原因（玻璃透明，易于确定像的位置）,3.选择薄玻璃板（太厚了玻璃板的前后表面都会成像，会产生重影）（2013年1次、2012年1次、2011年1次）4.选大小相同的蜡烛（对比物像的大小关系）（2013年1次、2011年2次）5.平面镜放置要求及实验环境要求（玻璃板与水平桌面垂直放置，物点与像点的连线与玻璃板垂直）（2012年1次）,6.刻度尺及目的（测量物和像到玻璃板的距离）（2014年1次）7.平面镜只能成虚像（不能用光屏观察）8.眼睛的观察位置（眼睛在什么位置能观察到像）（2014年1次、2012年1次）9.实验用到的研究方法：观察比较法、等效替代法（2014年1次）实验结论：平面镜成的像与物体到镜面的距离相等、物与像大小相等、成虚像.,例2（2014云南）如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置.例2题图,（1）除图甲所示的实验仪器外，还需用到的测量工具是_.（2）实验时，玻璃板要与纸面_放置，沿玻璃板画一条直线mn代表_的位置，然后把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像，这个像是由于光的_形成的.,刻度尺,垂直,平面镜,反射,（3）图乙是某小组同学用白纸记录的蜡烛和它所成的像的位置关系.分析图中信息可得出平面镜成像的特点：像和物到平面镜的距离_；像和物的连线与平面镜_.有同学将白纸沿直线mn对折后发现蜡烛的位置和它的像的位置重合，所以平面镜成像的特点又可表述为：平面镜成的像与物体关于镜面_.,相等,垂直,对称,【解析】（1）探究平面镜成像特点需要测量像和物到平面镜的距离,故需要刻度尺；（2）为了使像成在未点燃的蜡烛上,所以玻璃板与纸面需要垂直放置；平面镜的位置是不变的,故要画一条线代替平面镜；人眼能看到物体的像是因为光的反射形成的；（3）平面镜成像的特点：像和物等大、等高像和物到平面镜的距离相等,像和物的连线被平面镜垂直且平分成的是虚像.,（1）本实验应选择较_（选填“亮”或“暗”）的环境下进行，原因:_.（2）实验时为了便于对比物和像的大小关系，应选用两支完全_（选填“相同”或“不相同”）的蜡烛.（3）实验中使用的是薄玻璃板的目的是_.,暗,黑暗环境中实验效果更明显,相同,避免玻璃板太厚发生折射现象，产生重影,（4）在做实验时，发现无论如何都没能找到像的位置，你认为原因是_.观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是_造成的.（5）做完某次实验后，四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上，如下图所示，则正确的是_.（将正确选项的字母填在横线上）,玻璃板没有与桌面垂直放置,平板玻璃的两个反射面成像,c,实验三：探究光折射时的特点,1.光发生折射时，折射角与入射角大小的比较2.折射光线和入射光线与法线的位置关系3.在光的折射过程中，光路是可逆的4.在实验中，多次实验的目的是寻求实验的普遍规律,实验结论：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角.当入射角增大时，折射角也增大.当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变.,例3小明同学在做探究光的折射特点实验，如图所示是光从空气射入水中时的光路.实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.,通过实验还得到如下数据：,（1）分析表中的数据，可得出的结论是：光从空气斜射到水面时，将同时发生_和_现象；当光从空气垂直射到水面时，折射角等于_；当光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：_，且折射角_（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角.,折射,反射,入射角,折射角随入射角的增大而增大（或折射角随入射角的减小而减小）,小于,通过对数据的进一步分析可以发现：当光从空气斜射入水中时，随着入射角的增大，折射角的变化越来越_（选填“快”或“慢”）.（2）该同学根据上述实验中的发现和结论总结出了光的折射特点，请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价.是否存在不足？答：_；请简要说明理由：_.,慢,是,探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验,【解析】（1