福建省漳州市云霄县将军山学校七年级语文上册 6.26《小圣施威降大圣》课件 （新版）新人教版.ppt

,西游记1、中国古典四大名著之一，作者吴承恩。作者借唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事表达渴望建立“君贤神明”的王道治国的政治理想。2、书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。3、全书语言活泼生动且夹杂方言俗语，富于生活气息。主题上冲淡了故事原有的宗教色彩，大大丰富了作品的现实内容，具有民主倾向和时代特点。,吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，明代小说家。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫，他自幼聪明过人，淮安府志评价他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,走近作者,西游记前五回故事是：花果山仙石孕育出一石猴，被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。又向龙王讨得如意金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败了众天神。于是，观音推荐二郎神擒拿孙悟空，本课的故事就是从这里开始的。,学习目标,1.了解西游记相关内容，掌握作者及相关的文学常识；2.把握文章的故事情节，分析不同的人物性格；3.学习孙悟空随机应变、不畏强暴、积极斗争、永不言弃的斗争精神。4、学习本文幽默风趣的人物语言。,识记生难字,金箍棒（g）掣棒（ch）饶命（ro)钉住（dng)大鹚老(c)嗛(xin)淬入（cu）猢狲(hsn)青鹞（yo）鹭鸶(ls)老鹳（gun）鳜鱼（gu)鲂鱼(fng)撺出（cun）畜生（ch）花鸨(bo)木木樗樗（ch）蓼汀(liotng)躘踵（lngzhng）窗棂(lng)巡逻（lu)愕然（）哪吒(nzh)幌一幌（hung）提防(d)吆喝（yohe）,：“小圣施威降大圣”节选自西游记第六回“观音山赴会问原因小圣施威降大圣”。题目中的“小圣”指的是二郎神，“大圣”指的是孙悟空。意思是二郎神在众神的帮助下施威降服孙悟空。题目设置了悬念，扣住了读者的心弦。,题目解说,你从本文的标题中获取了哪些信息？,点明了人物、事件及故事的主要内容。,解读题目,本文主要写了怎样的一件事?本文主要写了孙悟空与二郎神各自施展法术,斗智斗勇的事。,走进课文,小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。,接下来，写二郎真君与大圣斗法变化，玩性大发，激斗变游戏。,后来，写大圣来到“灌江口”，冒充二郎真君，引起二次激战。,读课文，理清情节,段落划分：,第一部分：（第1段）大圣抽身离开时，遭遇众神堵截，慌忙变做麻雀儿躲避。第二部分：（第23段）大圣与真君互相斗法第三部分：（第45段）大圣赶至灌江口，变做二郎神，被二郎神识破打出庙门。,（4）在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？,走进课文,大圣：法天象地麻雀大鹚老鱼儿水蛇花鸨土地庙二郎神小圣：法天象地饿鹰大海鹤鱼鹰灰鹤现原身,1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言填写下表。,用简洁的语言复述大圣与小圣的几次斗法（提示：三大阶段八大回合）,变化争斗,两人法力高强、斗争激烈,（3）用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。,走进课文,课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克星来对付；第二阶段，孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。,二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。,大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。,孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。,旗鼓相当道高一尺魔高一丈,本文塑造了大圣和小圣两个性格鲜明的人物。请在文中找出你最喜欢或者最能表现人物性格的语句，试分析。,点拨:,描写，生动形象地表现了人物的性格特点。,那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化了等我哩!”急转头,打个花就走。此处属于心理描写和动作描写,生动形象地表现了大圣善于观察、勤于动脑、机智的性格特点。,正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。,二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。,他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。,急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。,概述大圣、小圣各自的性格特点：,大圣孙悟空：神通广大、敢于反抗、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有情有义,小圣二郎神：本领高强、神通广大、变化多端。总能识破大圣的各种变化。但矜持，不肯纡尊降贵,深入思考：,课文中，作者的叙述语和二郎神等人的话语中，对悟空有多种不同称呼，其中含有什么不同的意味？,褒义：大圣贬义：泼猴、猴精、猢狲、畜生、（那）猴儿、猴王、（什么）齐天大圣，其中，泼猴、猴精、猢狲、畜生、（那）猴儿、（什么）齐天大圣中性：猴王,1、作者称呼孙悟空为大圣，语带褒义，或称猴王，是对悟空本来身份的真实反映，没什么感情倾向。2、二郎神等人对孙悟空的称呼有泼猴、猴精、猢狲、畜生、（那）猴儿、猴王、（什么）齐天大圣，其中，泼猴、猴精、猢狲、畜生、（那）猴儿、（什么）齐天大圣等含贬义，或用于二郎神与他的兄弟之间对答时，突出表现了瞧不起、轻视悟空的态度。3、猴王为中性语，（原著中别人有称悟空为猴妖的）这是二郎神向李天王发问时对悟空的称呼，表明二郎神颇注意自身形象和身份，在和天上大神沟通时，注意言语的规范、有礼。,如写悟空变作一条鱼，二郎神变作一只饿鹰，彼此都自以为没有破绽，而其实在对手的眼里，都变得似是而非。二郎神和悟空两个人的心理活动竟如出一辙，两相对照，趣味无穷。,语言活泼诙谐,如写悟空变作二郎神的模样，跑到二郎神的庙里，居然坐在中间认真地察看那些“香火”；二郎神赶回来，撞个正着，悟空还有心调笑：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”好像他真有意接替二郎神的位置似的。,孙悟空是不屈不饶的斗争精神的英雄，但本文中的孙悟空在与二郎神斗法中却节节退败，表现得非常懦弱，这是否损害了孙悟空的高大的形象？,没有损害孙悟空的形象。孙悟空是个非常了不起的英雄、他本领高强，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。本文中的孙悟空在与二郎神的斗法中节节退败，这并不损害悟空的高大的形象。因为孙悟空面对的是天上众神的围追堵截，虽然他神通广大、英勇善战，但毕竟寡不敌众，再加上花果山众猴被天兵天将打得纷纷溃散，导致孙悟空无心恋战，只能极力摆脱众神的纠缠，这合情合理。,1、紧张而有趣的情节2、不同的人物性格3、语言活泼诙谐,学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？,畅谈收获,示例1：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。示例2：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。示例3：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。,本文节选自西游记的第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”本回写了二郎神与孙悟空的一场激战，节选部分绘声绘色地描述了大圣孙悟空与小圣二郎神的一番斗法，表现了大圣的随机应变、变化多端，表达了作者对孙悟空敢于抗争精神的赞颂之情。,答案:,大闹天宫,1.取金箍棒勾生死簿官封弼马温反下天宫自封齐天大圣2.打败天兵封虚名，看蟠桃园偷蟠桃闹蟠桃宴（闯祸）回花果山3.李天王领兵抓二郎神抓众神相助被抓4.天庭欲消灭反添神力如来佛出面被压五行山下,小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。,了解小说,阅读第二部分，思考：,1、“二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。”这句话连用动词，有什么样的表达效果？,一连串动词将二郎神发现大圣变的麻雀儿果断收法象，变成饿鹰儿地过程准确、传神地表现出来。,3、二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。,这句话用了什么修辞手法？有什么作用？,排比通过二郎神对“打花的鱼