传承外语立校坚定转型发展探索涉外应用技术人才培养模式龙外王庄严PPT课件

.,1,传承外语立校坚定转型发展-转型期实践教学引领商务英语专业改革新模式,黑龙江外国语学院2014年12月,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,2,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,黑龙江外国语学院是黑龙江省唯一一所语言类民办普通高等本科院校。学院坐落在素有哈尔滨市利民经济技术开发区。校园占地面积53.48万平方米,现有全日制本科在校生9211人。学院设有英语、商务英语、翻译、俄语、日语、法语、西班牙语、德语、朝鲜语等22个本科专业。2013年，黑龙江外国语学院成为国家民办高校章程建设试点单位。学院正在积极向应用型技术大学转型。,.,3,前言,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,4,前言,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,5,以应用技术类人才培养为办学定位的地方本科叫应用技术型大学。国家实施现代职业教育体系战略部署，引导部分地方本科高校转型应用技术型大学发展是深化教育领域改革的重大举措，为民办高校带来了新一轮发展机遇。黑龙江外国语学院转型发展方案转变思想观念、明确办学定位、改革课程体系、建设“两型一化”教师队伍、推进校企深度合作和产教融合、加强实践教学、深化教学方式方法与考核方式改革、培养学生涉外岗位职业技能、建立就业促进机制与人才市场反馈机制,前言,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,6,黑龙江外国语学院以国家发展现代职业教育体系为契机，自觉贯彻转型思想，在传承外语办学优势、创新运行机制和人才培养模式方面做了一些探索。,前言,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,7,一、科学定位、规范办学，将“外语立校”和转型发展纳入顶层设计二、创新二级学院管理机制，加强政校企合作，培养高水平应用人才三、以行业企业需求为核心，探索应用技术人才培养模式,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,8,一、科学定位、规范办学，将“外语立校”和转型发展纳入顶层设计,以“外语立校”和转型发展为基本办学思路探索建立行业企业全方位参与学校管理、专业建设、课程设置、人才培养的内部治理结构以管理重心下移为重点，探索教学单位自治大幅度提高以教授为代表的一线教师话语权与决策权，实施教授治教、师生治学鼓励引导各系与行业企业合作共建，向涉外二级学院发展以专业和课程建设为内涵建设的核心；实施专业与行业企业对接、课程与职业标准对接建立“专业、课程、教师”等三项准入、评价、退出机制以管理部门转变职能为关键，以人事聘任制度和收入分配制度改革为突破口，鼓励各二级单位真抓实干、大胆创新、特色发展,新章程：,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,9,二、创新二级学院管理机制，加强政校企合作，培养高水平应用人才,打破专业界限，实行跨专业领域培养。（低年级按专业培养，高年级按行业培养）与企业合作研发课程，以行业企业需求为基础建立课程模块体系。人员聘用、教学管理与服务、学生管理与服务、资产管理、经费使用等方面，享有更大的自主权。向校企一体化模式发展，在一定程度上要独立承担办学责任、分担办学风险、共享办学成果。,龙外二级学院运行模式,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,10,三、以行业企业需求为核心，探索应用技术人才培养模式,与企业共建涉外特色二级学院，既充分发挥了龙外的外语学科专业优势，更能够以企业的视角去审视人才培养。,倒推能力指标倒推课程体系倒推实践体系倒推队伍建设倒推企业需要的人才培养模式,以企业视角形成倒逼机制,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,11,以行业能力标准构建课程体系,三、以行业企业需求为核心，探索应用技术人才培养模式(以商务英语专业为例）,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,12,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,聘请熟知行业背景的教授、专家、经理、高管等人士来校任教。启动假期师生赴行业、企业学习参观的项目。这个寒假商务英语专业将有近20名教师带领大二、大三的学生赴北京、上海、天津、大连、哈尔滨的60多家知名企业参观、学习，学生对企业的生产流程有了深入的了解的同时进一步提升师生的实践技能。“资源共享式”的组建模式，各系部承担相应实践需要设施建设。组建商务模拟公司，培养学生职业实践能力。从学校层面组织教师深入企业学习，学习时间不限于假期。,.,13,以企业对人才的需求标准创新实践教学体系,做中学，用中学，练中学实践环节超过50%,三、以行业企业需求为核心，探索应用技术人才培养模式(以商务英语专业为例）,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,14,商务英语专业分学期制定详细的课程与实训方案，按员工绩效考核形式对学生学业进行考核。根据工作层级和岗位能力需要开发能力培养途径。,三、以行业企业需求为核心，探索应用技术人才培养模式(以商务英语专业为例）,Givestudentsandsocietywhattheyneedmost!,.,15,龙外还将继续以企业对人才需求的视角，通过“倒逼”机制，在专业体系转型、课程体系转型、双师型队伍建设、实践教学体系建设、实践教学基地建设、教学模式与考核模式改革、国际化战略实施、应用型科研工作、校园文化转型等方面继续探索，学习先