6阿长与山海经

阿长与山海经,鲁迅,这篇文章写的是对儿时保姆的回忆。这位保姆不识文断字，又有些愚昧迷信，甚至连真名实姓都不为人所知，实在是普通得不能再普通了。那么，鲁迅为什么要写她呢？他是个怎样的人呢？,一、文学常识,鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名，发表中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。代表作：小说集有呐喊彷徨故事新编等，散文集有朝花夕拾散文诗集有野草。,阿长（）疮疤（）诘问（）惧惮（）震惊（）粗拙（）憎恶（）絮说（）惶急（）骇（hi）玑（j）孀（shung）懿（y）,x,chung,zng,hung,zhu,zhn,dn,ji,chng,二、易错字词我点击,切切察察：模拟细碎的说话声。惶急：恐惧着急。烦琐：繁杂琐碎。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。疮疤：疮好了以后留下的疤。常比喻痛处、短处或隐私。深不可测：深的难以测量，比喻对人或事物的情况捉摸不透。情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。诘问：追问，责问。惧惮：害怕，畏惧。渴慕：非常思慕，文中有很想得到的意思。渴，迫切的。疏懒：懒散而不习惯于受拘束。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指作者受到了极大的震撼。震悚：身体因恐惧或或过度兴奋而颤动。粗拙：粗糙低劣。,三、写作思路,一、阿长是“我”保姆（12）介绍“我”的保姆“阿长”及其名称的来历。二、“阿长”让“我”讨厌（318）写“我”讨厌阿长的实例。三、阿长给“我”惊喜。（1929）本文的重点。写在长妈妈的帮助下，“我”终于得到“渴慕”已久的绘图本山海经。这使“我”对她“发生新的敬意”。四、阿长令“我”怀念。对一生平凡、不幸、默默无闻的长妈妈给予深情的缅怀和悼念。【朗读：语调低缓，表达出深深的怀念和祝福之情】,四、好词佳句,1、一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（第三自然段）,赏析：从这段话中，我们可以知道阿长是一个很随意的人。因为对于阿长来说，鲁迅是少爷，可阿长在睡觉时却在床上摆开个大字，挤得少爷只能缩在角落，这样与他们俩的身份刚好相反。所以说阿长是一个很随意且很纯真的人。,“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（第11自然段）,赏析：这里既有神态描写，又有语言描写和动作描写，生动而传神地写出了阿长的欣喜之态，同时也隐含着阿长对“我”的爱。“磨难”“总算”两词说明幼年的“我”对长妈妈幸福平安的期待不能理解，因此对这些繁琐的礼节极为厌恶。,3、虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮语说些什么事，还竖起第二个手指头，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（第2自然段中）,赏析：动作描写生动再现了阿长“切切察察”，喜欢说人长短的情形。作者抓住了最富特征的动作来写，入木三分，活灵活现。表现出阿长没有文化、行为粗俗、大大咧咧、不拘小节的特点。,4、我的保姆，长妈妈及阿长，辞了这人世，大概也有了三十年罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。（第30自然段）,赏析：这段话叙述长妈妈悲苦的身世。过了这么久，“我”依然把长妈妈记在心中，说明“我”对她的感情之深。表达了“我”对她的思念、内疚和同情。,赏析：“我”并没有对长妈妈抱什么希望，但长妈妈居然买来了“我”最想要却又最难弄到的山海经，这里“伟大的神力”指别人不肯做或不能做的事，她却能做成功，这让“我”又惊又喜。表现了“我”对长妈妈的敬佩和爱戴之情。,6、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（第26自然段中）,5、“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”（第24自然段）,赏析：语言符合人物身份：阿长是目不识丁的乡下人，并不真正懂什么山海经，只能根据谐音来记忆。,7、仁厚黑暗的地母呵，愿你在怀里永安她的灵魂！（最后一自然段）,赏析：“地母”就是地神，中国有“天神至尊，地母多福”的说法，阿长是一个心地善良、热心帮助孩子的人。此时，从作者的祈祷中我们深深地体会到他对这样一位普通的劳动妇女的深切感激和怀念之情。,五、疑难困惑,1文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的?她的这举动寄托了她怎样的愿望？,解答：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地看着我”。“她又有所要求似的，摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。运用了神态和动作描写，她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是些自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。,2、文章118自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法，表达了作者什么样的思想感情？,解答：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买三海经的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。,3本文的记叙线索是什么？,散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。本文是以作者的思想变化为线索的。,4文中略写的部分可否删去？,明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。,5文章开头写阿长名字由来的目的是什么？,阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。,6.默读第1828自然段。作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经的经过。你能复述买书的起因、经过、结果吗？,事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的仙海经。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对山海经一直念念不忘。,经过：阿长向“我”问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给“我”买来了。,结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。在“我”渴慕得到绘图的山海经，远房叔祖找不到，别人又“不肯真实地回答我”，自己去买又没有机会的时候，长妈妈却神奇般地买到了。这是多么令人惊喜的消息啊!她根本不识字，她连书名都说不准，但“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想象幼小的鲁迅此时那种激动而又敬佩的心情，“新的敬意”自然而然地在心底萌生。文中用一个“霹雳”的比喻和词语“震惊”写出了“我”十分震惊的心理，也表现了“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。作者得到绘图山海经的欣喜之态宛然可见。,六、联系生活,照应：,是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。,通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低下。文中照应的例子很多。照应不是重复，而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。,总结全文：,从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘日于的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为“我”买回山海经后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。,中心思想：本文记叙了“我”儿时与长妈妈相处的一些生活片段，重点写了她给“我”买山海经的事，勾勒出一个善良、朴实、真诚而又迷信、唠叨、满肚子封建礼节的普通劳动妇女形象，寄托了“我”对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。,【知识链接】欲扬先抑：也称先抑后扬，是一种人物描写技巧。“扬”指褒扬、抬高。“抑”是指按下、贬低。作者想褒扬莫个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从贬抑落笔。用这种方法能使情节波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉。,山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为山海经不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。山海经全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中山经所载的大部分是历