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文档简介

比例的意义,汝阳县付店镇泰山小学魏胜娟,苏教版六年级下册第四单元第二课时,1、我能理解比例的意义；2、我能根据比例的意义判断两个比能否组成比例；3、了解比和比例的区别。,学习目标,自学提示,四人一小组，自学课本35页例3的内容，完成以下任务：（自学时间：5分钟）1、两张照片的长与宽的比值有什么关系？2、什么叫做比例？3、1510和6040能组成比例吗？你是怎么判断的？4、你能写出一组比例吗？试试看!5、我们在学习比的时候，可以把比写成分数的形式，那比例也能写成分数的形式吗?怎么写?,判断下面的两个比能不能组成比例,69和912,610和915,520和14,和64,练一练,69和912,520和14,由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除。,由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。,做一做,巩固练习。(一)数的比例课本35页“练一练”第1题。(学生汇报比值是否相等，所以成不成比例。教师板书比例式)(二)形的比例课本35页“练一练”第2题。并说说你是怎么选择的？,我的收获,1、表示两个比相等的式子叫做比例。2、判断两个比能否组成比例，关键是看两个比的比值是否相等。,布置作业,拓展作业：写出比值是5的两个比，并组成比
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