听课记录与教研心得

从初中英语课获得的启示每一次的教研活动，最珍贵的在于反思。我对自己的要求便是多反思，必教研心得，时刻鞭策自己努力向前。从起初对于教学完全没有概念，到现在慢慢开始懂了一点点；从起初什么是一堂好课，到现在似乎见得多，知道的也多了，谈几点启示：一、Talk注重交际。很难很难的便是，如何让硬生生的英语活起来，如何课堂更注重交际。北京理工大学附属中学王琼Los的导入以Family Rults为话题，Free Talk及发散思维是特别好的导入方式。二、思维及逻辑清晰。Pre-listening=Post-listening反思小学课堂是否可以这样的模式去上课呢？似乎不能，单步骤可以借鉴。如：1，Q-G-L模式，即Question-Guess-Listening，Question，以简单的Who及How mang为主、Guess引导学生注意听哪部分，另+Free Talk一下Family Rules 为其相关。简单练习Match a-b with Pictures。复习肯恩听力用到的词组。Whilelistening。Put V or X。Whilelistening分三步走：找对错，填表格上的词组，Retel有表格支撑，由易到难，听力一步一步，考虑到学生的接受程度。注重培养学生对Family Rules某个问题或事情的看法。培养他们的观点与思想。Supplement-Listening：额外听力补充，选择奥巴马家规的听力材料，填空练习小组讨论对答案（补充交流疑难问题，便于进一步理解），同样，你对奥巴马家规的看法是什么？培养学生自己的看法和主意。Pairwork（Family Rults）Discussion给个完整的框架，让学生填写内容，发散思维，让学生想表达，并且乐意表达。，扩展知识视野，名人家风家训：颜氏家训、朱子家训、孔子等。Translate in Chinese。6，Report，表格：To make.nicer，we must/ cant have to .。 相当于一个很好的 Summary，值得学习。三、多样化的上课呈现方式。1，导入 The Result of the Survey调查问卷结果，扩展知识面，适合高年级。2，复习words和expressions：do the dishes，go out 复习三个单词，重现记忆。3，Look and Say 说：看图+英语（读）自己读只看图，自己说。4，listen and answer：两个问题，由宏观到微观，What are they talking about？宏观。What expression of time are mentioned in the dialogue？微观，再听一遍。 What does Amy think Daves family rules?5，再听第三遍Listen and fill：两列Daves family rules + Time 同样先 check your answer with your partner 6，Read in low voice,Read by yourself.出声读，带着任务读。Find cant/have/must. 注意语音腔调。多样化说听读活动的开展，丰富了教学形式。7，Talk 说的活动，视频示范，family rules 一个小姑娘介绍 family rules。学生再去说和练习，此项是输出活动。 北京的老师上课语音