英语人教版五年级下册Unit2 My favorite season

Myfavouriteseason,惠水县抵季中心小学陶绪珍2016年9月20日,(Letslearn&ReadandMatch),课题：Unit2Myfavoriteseason(Letslearn&ReadandMatch),教材：人教版年级:五年级下册学校:断杉镇抵季中心小学教师：陶绪珍,一、教学目标,能够听、说、读、写单词:season,spring，summer,autumn,winter,认知目标,能掌握句型:能力目标:能灵活运用句型:Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.进行问答。,一、教学目标,情感目标,激发学生学习英语的兴趣，培养学生善于观察、思考、分析、合作的能力。,二、教学重难点及教具,重点,掌握四会单词:season,spring，summer,autumn,winter句型:Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.,难点,能正确、流利描述四个季节。,教具：四个季节的图片，植树图片，游泳图片。,三、教学流程Warm-up,1.Greeting.2.Freetalk（设计意图：吸引学生的注意，营造学习英语的氛围）T:Whatsyourfavoritefood,S1?S1:Myfavoritefoodis.T:Whatsyourfavoritefruit,S2?S2:Myfavoritefruitis.T:Whichweatherdoyoulikebest,S3?S3:Ilikebest.T:Canyouwearsweaterwhenitisveryhot?T:Canyouplaybasketballintheoutsidewhenitisrainy?Ss:No,Icant.,三、教学流程Presentation,1.Todaywewilllearnthenewlessonthataboutseason.Ithasdifferentweatherindifferentseason.Sowedodifferentthingsindifferentweather.同学们，我们大家一起来猜个谜语，请认真听，然后举手抢答。Therearefourpartsinayear.Thereareacommonname.Doyouknowwhatisit?(引出新词season,板书、教读),Presentation,向学生展示春天的图片并提问:Whatcolouristheleaves?Ss:Green.教师补充Theplantsjustwakeupandtheyaregreen.Itsthefirstseasonofayear.Doyouwhichseasonisit?(引出新词spring,板书、教读，强调字母“p”的发音),Presentation,展示植树图片,提问Whatcanyoudoinspring?Ss:Wecanplanttrees.通过图片帮助学生记忆。,Presentation,展示夏天的图片并介绍Springisover,itiscoming.Whichseasonisit?(引出新词summer,板书、教读)。,Presentation,展示游泳图片边说Ilikesummer,becauseIcanswim.,Presentation,出示秋天的图片，通过让学生观察秋天树叶的特点，引出新词autumn,板书、教读。拓展fall，讲解二者的区别。,Presentation,出示堆雪人的图片，并说whatarethey?接着提问一般在什么季节才可以堆雪人？(引出新词winter,板书、教读)，补充Winteristhelastseasonofayear.,Practice,6.多形式的反复读课本时有关季节的5个单词。7.把句型Whichseasondoyoulikebest?Why?Ilikebest.运用在本课单词中。教师示范Whichseasondoyoulikebest?/(补充同义句Whatsyourfavoriteseason?)Why?Ilikspringbest./(Myfavoriteseasonisspring.)Becauseitisgreenanditiswarm.学生与同桌互相询问对方最喜欢的季节及原因，各小组选一个人在教师手中随机抽取一张图片上台进行对话练习表演。(设计意图：培养学生思考、合作的能力)完成ReadandMatch。师生一起核对结果，讲解句意、教读句子。师生利用图片再次回忆复习本课所学单词及句型。8.同义句的转换：Whichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Whatsyourfavoriteseason?Myfavoriteseasonisspring.,Practice,9.游戏(设计意图:培养学生观察、思考、分析、合作的能力)将学生分成若干组，讨论、交流然后各组派代表上台在老师手中随机抽取图片，然后根据图片运用本课所学句型编一个对话，哪组能正确、流利、快速完成就获胜，然后给予获胜组奖励。将学生分成四个大组，通过讨论、交流，每大组推介两名同学上台，一个同学描述各个季节的特点，然后另一名同学说出季节的名称。,让学生用自己的话归纳总结今天所学内容，教师进行补充。,Summary,四、Blackboarddesign,Unit2Myfavoriteseason(Letslearn&ReadandMatch)SeasonSpringgreen(warm)Newwords:Summer(hot)Autumngolden(cool)Winterwhite(cold)Sentence