语文人教版五年级上册《松鼠》课件

,叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。,松鼠,法国布封,布丰（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。,作者简介,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔藓,ti,xin,帽缨,榛子,榉实,褐色,yng,zhn,j,h,读读记记:,边读边思考：1、本文介绍了松鼠的什么特点？2、文章是用什么结构来写的?3、课文在表达上与鲸有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,中心句,漂亮,驯良,乖巧,讨人喜欢,（第1段）,（第2段）,（第34段）,松鼠的特点,（第1节）,（24节）,（第5节）,文章结构：,由总到分,总括特点,补充说明,具体介绍,松鼠的“漂亮”表现在：,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿吃相,清秀、玲珑闪闪有光矫健、轻快帽缨形、翘直、竖用前爪送,在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的_、_、_、_和_的特点，把小松鼠写得非常美丽。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,拟人,例3.,“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中运用了（）的手法。,为什么说松鼠很“驯良”？,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子榉实和橡栗,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,从哪两个方面说明乖巧？,动作行为,搭窝特点,乖巧,它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,找出句子中的动词，说说表现了松鼠什么特点？,它们搭窝的时候，搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞,足够坚实。,读一读，找出表示顺序的词。,先,这段话是按照什么顺序写的？,你能用这些词说一段话吗？,按事情先后顺序写,从哪些方面说明松鼠“乖巧”呢？,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,过水方法、,警觉性强、,跑跳敏捷、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,漂亮,驯良,乖巧,讨人喜欢,（第1段）,（第2段）,（第34段）,松鼠的特点：,返回,三个特点的顺序能否调换，为什么？,不能。因为三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形到生活习性的顺序写的，符合人们的认识规律（逻辑顺序）。,人格化描写：赋予松鼠人的习性等肖像：清秀矫健拟人手法动作：练跑、编扎感情：会恨会恼习性：乖巧驯良生动说明用词准确1、躲、练跑、玩耍2、恼、不高兴、恨3、搬、放、编扎、挤、,本文运用了哪些说明方法呢？（请举例说明，并体会其作用。）,作比较、打比方、列数字等,示例：,1、“衬上一条帽缨形的美丽尾巴”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。2、“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法，说明松鼠叫声的特点。,比较课文在表达上与鲸有什么异同,拓展话题：,由于人类对自然环境的破坏，加上有些不法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松鼠正面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。,为了保护松鼠，你有什么好的措施吗？,2009年3月5日杭州湖滨：可爱松鼠被游客踩死,1、我将面向所有小学生发一个倡议书，号召大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作出一点努力。2：我要研究一个森林保护与开发的计划，因为保护森林同时是在保护松鼠的生长环境。3：我建议邮局发行一套松鼠题材的邮票，内容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的“漂亮尾巴”“敏捷跑跳”“灵巧窝”和“母子欢”，以此让更多的人来了解松鼠的生活，引起人们对松鼠保护行动的关注。,生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北