科学家的故事　血液循环的发现 (5)

人教版生物学七年级下册,主讲杨伯顺,一、知识回顾,1、心脏有哪四个腔？2、动脉和静脉各具有什么功能？3、血液循环分为哪两部分?这两部分分别是怎样的途径？,一、知识回顾,左心室,右心室,左心房,右心房,1、心脏有哪四个腔？,2、动脉和静脉各具有什么功能？,3、血液循环分为哪两部分?这两部分分别是怎样的途径？,体循环,肺循环,我们已经知道了血液循环的途径，血液循环是谁最早发现的呢？是谁揭示了血液循环的奥秘的呢？让我们一起来学习科学家的故事-血液循环的发现。,二、问题导入,血液循环,任务一：阅读教材P67血液循环的发现第一至第三自然段的内容，完成下列问题：（一）自主学习1、早在两千多年前,我国古代人民对已有一定的认识。2、公元2世纪，古罗马医生盖仑通过解剖动物，发现动脉中充满了。他认为血液是由合成，人体心室中隔上有，右心室的血液可由进入左心室，血液与“生命灵气”在血管中般地往复运动。（二）小组讨论：1、盖仑认为血液是循环的吗？2、盖仑的学说观点正确吗？,血液,小孔,小孔,潮涨潮落,错误的,不是循环的,三、阅读故事,肝脏,17世纪，英国医生哈维决心弄清血液循环的奥秘，他在前人研究的基础上，对40多种动物的心脏进行实验研究。,哈维,任务二：（一）自主阅读教材P67-68第四自然段的内容（二）小组讨论：1、17世纪，英国医生哈维提出了什么观点？2、哈维是通过科学探究的什么方法来研究得出这种观点的？3、哈维是怎样解释提出的观点的？4、哈维认为血液是怎样循环的？5、哈维认为血液循环的动力来自何处？,1、17世纪，英国医生哈维提出了什么观点？2、哈维是通过科学探究的什么方法来研究得出这种观点的？3、哈维是怎样解释提出的观点的？,（二）小组讨论,血液是循环的,实验法和观察法,通过逻辑推理做出解释,通过实验和观察寻找证据,科学问题靠证据和逻辑来回答,56.8,72,60,=245.4（千克）,左心室,右心室,左心房,右心房,4、哈维认为血液是怎样循环的？,血液是从心脏经动脉流到静脉再流回心脏,捆扎手臂实验,动脉和静脉中的血流方向相反,5、哈维认为血液循环的动力来自何处？,心脏的收缩和舒张,任务三：（一）自主阅读教材P68第五至第六自然段的内容（二）小组讨论：1、哈维提出的血液循环理论还有什么需要完善的？2、哈维的血液循环理论是怎样得到进一步的完善的？3、哈维的血液循环理论有什么重要的意义？4、哈维的工作在科学方面有什么影响？,左心室,右心室,左心房,右心房,1、哈维提出的血液循环还有什么需要完善的？,他没有发现把动脉与静脉之间的血液连通的血管,血液是怎样由动脉流到静脉的,2、哈维的血液循环理论是怎样得到进一步的完善的？,（1）1661年，意大利解剖学家马尔比基用改进了的显微镜发现了毛细血管。,（2）荷兰人列文虎克证实了毛细血管连接着动脉和静脉,3、哈维的血液循环理论有什么重要的意义？,哈维的血液循环理论，彻底否定了盖仑的错误学说。,哈维的工作开创了把实验方法引入生理学的先河，为近代生理学和医学的发展奠定了基础。,4、哈维的工作在科学方面有什么影响？,1、读了这篇文章，你对科学的历史有什么新的认识？,人类对于科学的认识过程是艰难而曲折的和不断发展的，血液循环的发现是许多科学家前仆后继，积极探索的结果。,四、拓展思考,2、读了这篇文章，你受到了什么教育？,我们要学习科学家勇于探索、积极进取的科学精神，像科学家那样勤于思考，认真、细致地学习，不断地学习，争取在科学的道路上留下自己的身影，在科学的历史中有自己的故事。,学以致用,此时此刻，你自身小肠绒毛处吸收的葡萄糖正在被血液运送到脑细胞的线粒体中进行呼吸作用释放出生命活动所需能量，葡萄糖是沿着怎样的路径被运送