高考语文复习课件：散文阅读

第四章文学类文本阅读第二节散文阅读2014年4月,一、关于散文方面的知识散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。对散文的考查已成为近几年高考阅读的常见题目。,(一)散文的分类1.记叙散文。以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。记叙散文叙事较完整，人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求比散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不需作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。,根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片断的剪辑。偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。2.咏物散文。咏物散文最鲜明的特色是借物抒情、借物明理或托物言志。借物抒情、借物明理是借某物与某人某事的相关联系，来抒发对某人某事的感情，来揭示一种道理。阅读这类散文，要注意去了解写作背景，了解作者的思想、生平，这样，才能准确地把握作品的意蕴。,3.写景散文。阅读写景散文，一要注意把握景物的特征和色调。如朱自清的荷塘月色，其主要描绘的是“月色下的荷塘”“荷塘中的月色”，其色调是蓊郁的、朦胧的、渺茫的，这种景色，这种色调，就印上了作者那隐隐的，却又是沉沉的孤独而苦闷的心绪。二要注意写作的顺序。写景散文，其写作顺序多为时间和空间，从时空的变化可看出散文的行文脉络。三要注意观察点与被观察事物之间的关系。观察点与被观察事物之间的关系大致可分为三种情况：观察点与被观察景物均无变化；有一方发生了变化；双方均在变化。明晰这些很重要，它可以帮助我们了解散文的写法及行文的层次关系。,4抒情散文。主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强，想象更丰富，语言更具有诗意。抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。,5.议论散文。以发表议论为主的散文称为议论散文。它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。它又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。,(二)散文的特点1.真取材于真人真事，抒写真情实感，决不仰仗虚构，这是散文的首要特点，也是和小说、戏剧的首要区别。取材于某个重大历史事件和重要历史人物的散文，如藤野先生等，不但整体上不能仰仗虚构，就连细枝末节上的失实，也是不允许的。一般题材的散文，则可以允许在真人真事的基础上作局部细节的艺术加工。2.情“文章不是无情物”，散文是作者感情的产物，注重表现真实的生活感受，具有强烈的抒情性，是散文的又一显著特点，只有写真情实感的散文，才能真正征服读者的心。,3.小篇幅短小而情长意远，是散文可贵的优点。如白杨礼赞济南的冬天不过千字左右，虽然短小，却能以小见大，见微知著，使读者“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。,4.散散文的取材广泛，自然和人生是散文写作取之不尽的源泉，大到茫茫宇宙，小至花鸟草虫。重大的历史变革，叱咤风云的领袖伟人，以至日常琐事、平凡百姓，都可以作为散文的写作对象。散文的形式自由，除一般的常用形式外，还可用书信体、日记体等。散文的表现方法多样，可叙述，可描写，可议论，可抒情，并且多用想象和联想，当然，散文广泛的取材、自由的形式、多样的方法，都要始终围绕表达一个明确而集中的主题，这就是人们常说的散文的“神”，要神聚，“形散神不散”就指此。散文中各种题材靠主题来凝聚，靠线索来贯穿。,5.美散文被称为美文，以绘画的眼光和技法写景状物，构架生活，富有诗情画意；散文语言骈散兼用，长短结合，有自然、和谐的旋律之美：散文以绘画美、音乐美、诗意美、品质美使读者愉悦、陶醉。,(三)散文常用的线索1.感情线索。我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。2.事物线索。把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。许多托物言志的散文就是以物为线索的。3.人物线索。如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索把活动串联起来；也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。这个人物还可以是写作者本人“我”。,4.思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想，通过联想和想象，把有关的材料组织在一起，表达原定的主题思想。5.景物线索。通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情。6.行动线索。如游记以游程行踪为线索。,技巧点拨,散文阅读题的解题，一般要经过下面几个步骤：,一、泛读全文，整体把握,二、对照题目，精读全文,1.审清题干,2.合理筛选,三、表述答案：,表述答案的方法技巧一般有摘取法、组合法、提炼法、概括法、归纳法、转换法等；常用的且可操作性较强的是前两种。,答案表述的技巧截、改、写1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。,答题注意点：1、作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。2、综合分析回答不要太抽象，要点明其手法或作用。3、概括要点时，要尽量分条作答，看分答点，一般4分至少2点，6分至少3点，一定要分点陈述。4、尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取词语连缀或压缩主干调整或抽取要点组合。5、一般来说，解答本题的时间可安排为20分钟左右，阅读文本的时间累计占答题时间的一半左右。,(四)散文常用的表达方式散文的表达方式，主要有叙述(顺叙、倒叙、插叙)、描写(人物描写、事件描写、环境描写、景物描写)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论和说明。就表达方式来讲，散文用得最多的是叙述、描写、抒情和议论。1.叙述。叙述是散文最重要的表达手段，因为无论什么形式的散文，都要以事或以景、以物见意。材料的叙述顺序，关系到表意的效果。2.描写。描写的目的在于给读者以鲜明的形象。但一篇散文，如果不加以区别，处处都展开描写，形象反而就模糊了，因此，描写又是有重点的。文章描写的重点，总是那些最能表现作品思想的内容，最能烘托作品情境的内容。,3.抒情和议论。在散文中，抒情和议论往往起着“画龙点睛”的作用。作者对所述对象的见解和感情，常常直接以抒情或议论的方式表达出来。因此，阅读散文，把握住了抒情和议论也就把握住了材料的精神，把握住了作者的思想倾向和写作意图。如果说记叙是散文的形，抒情和议论则起着点“神”的作用，抓住了抒情和议论，对散文也说“意领神会”了。,(五)散文中常用的表达技巧1悬念。引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。先不把谜底揭开，引出下文。2.照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件预先作出暗示。首尾呼应，使结构更严密，中心更突出。3.伏笔。在文章的前边将下文要出现的人物或事物预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。,4.衬托。用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。衬托有主次之分，对比没有主次。铺垫也叫“陪衬”。5.渲染。用各种手段对环境、场面、人物、事件等多方面地浓墨重彩地描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。6象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。,7.想象。它是人们在头脑里原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。8.联想。它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理联想到其他有关的事物或事理的心理活动。联想的类型一般有下列几种形式：接近联想，是由一事物想到在空间或时间上相接近的另一事物的一种联想。类似联想，是根据事物的相似点而产生的一种联想。对比联想，是根据事物之间的对应关系而形成的一种联想。因果联想，是根据事物之间的因果关系而形成的一种联想。,二、鉴赏散文的思路和方法(一)散文阅读题的答题思路综观近几年高考，散文阅读考试命题往往在五个方面设置题目：一是理解文中重要句子的含意；二是鉴赏作品的语言和表达技巧；三是筛选并整合文中的信息；四是理解文章的主旨；五是探究性试题（“个性化阅读和有创意的解读”是特别强调考生一定要有“自己的理解”、“自己的观点”。所谓的“自己的理解”“自己的观点”不是“为所欲为”、“信口开河”，而是依据文本而合理推断）。,1.如何“理解文中重要句子的含意”(1)在原文寻找关键信息。具体步骤如下：定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答。（2）注意思维转换。如形象语言，则科学直白化；具体语言，则概括化；概括语言，具体化；遇有修辞语句，则去掉修辞，还原它的本来意思。,(3)答案表述的原则：忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想”是我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案从文中找。即使有些题目找不出原词句来组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到分点作答，要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定字数。,(3)答案表述的技巧截、改、写。截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握全篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守答案表述的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。,经典例题：2008年山东卷歌德之勺第19题：“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？,解题思路：本题考查体会重要语句的丰富含意，分析作品结构的能力。“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中有解释：我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟大的灵魂。由此略加概括便可以得出答案。在文章结构上的作用，要从照应、伏笔、铺垫等与上下文、主题的作用方面考虑。上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述，所以在结构上起了承上启下的作用。,答案：(1)通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通(感受)歌德那颗伟人的灵魂。或答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。(2)在结构上起到了承上启下(或：过渡)的作用。或答：“上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述”这样的意思也可。,2.如何鉴赏散文的语言和表达技巧(1)鉴赏散文语言的解题思路联系主题，切合形象。鉴赏文学作品的语言是一个较为宽泛的要求。具体地说，包括鉴赏文中重要的词语(含标题)，鉴赏文中重要的句子，鉴赏文中重要的段落，鉴赏文章整体的语言(风格)。需要注意的是，这里的鉴赏重要词语、重要句子和“理解重要词语、句子的含义”有明显的不同，鉴赏的要求更高，可以简洁地阐述一下含义，更重要的是剖析这些语言在文中的作用。这个作用一般要从内容和形式两个方面阐述。对语言的鉴赏还要注意联系主题和人物(事物)形象。,鉴赏表达方式：分清类别，挖掘作用。常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。叙述主要包含：人称的变换和选择；叙述顺序(倒、插叙)的安排和作用。描写主要包含：按对象分有人物描写(肖像、语言对话、行为动作、心理活动)和景物描写(自然景物描写、社会环境描写)；按范围分有细节描写和场面描写(细节描写的是一个点，场面描写的是一个面，以群像居多)；按繁简程度分有工笔和白描；按角度分有正面描写和侧面描写、近景描写和远景描写；按状态分有静态描写和动态描写；按时态分有现实描写(实)和想象描写(虚)；,按技巧分有直接描写和间接描写。抒情主要包含：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景或融情于景、情景交融。议论的方法主要包含举例论证、正反对比论证、类比论证、比喻论证等。说明的方法主要包含举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义和作诠释等。判准类别之后，再要注意的就是挖掘使用这种表达方式在文中的作用，分析要结合主题和形象。,(2)鉴赏表达技巧注意事项：要结合所表达的思想内容鉴赏表达技巧属作品形式的范畴，总是为表达一定的思想内容服务的。“作用”也好，“好处”也罢，首先是指表达思想感情方面的作用和好处。经典例题：2008年天津卷敦煌第20题“赏析本文第五自然段画线的文字”。解答此类题的一般思路是：首先应结合文章主题从内容方面考虑，然后考虑用了什么修辞手法或表现手法，如比喻、拟人、排比、夸张、衬托、对比、象征等，并进一步分析这些手法具有怎样的表达效果。,答案：用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。,要结合对语言的揣摩鉴赏在文学作品中，任何表达技巧都是通过语言来实现的，因此鉴赏表达技巧要同揣摩语言相结合。揣摩语言，从操作方面来说，更多的应该从分析语言的组合关系或呈现形式入手，深入体会分析。经典例题：2008年安徽卷第16题：从语言表达的角度赏析下面的句子。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。,答案：运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。,解题思路：本题考查的是对特定句子的赏析。从语言表达的角度鉴赏，也就是从语言运用技巧方面鉴赏。此题必须抓住语句中有代表性的词语及修辞方法等方面分析。,要会简要阐释鉴赏表达技巧，只说出结论或只举出例子，都是不行的，需要的是把两者结合起来作阐释。,3.如何正确筛选文中重要信息“辨别、筛选文中重要信息”包括两方面的内容：一是辨别题中信息的正误，二是筛选出与题目有关语句的简单表述。散文阅读设题通常指后一种。(1)读懂暗示语散文写景、抒情或叙事，作者为了表情达意总是对人物或事件、时间或空间、景物或感情作某些暗示、标识，或明或暗地给读者传递阅读信息。(2)悟透概括句(或总结句)散文的一些概括句(或总结句)是作者感情的升华或表意的集中体现，隐含诸多阅读信息，对它应深入解读。,(3)关注过渡句过渡句不仅揭示文章脉络层次，同时还常常隐含上下文诸多主要信息。此外散文阅读还应注意一些指示语(指示代词“这样”“那样”“如此”等)、情态语(表明人、物情态)、感情句、主旨句所隐含的信息，对其正确地辨别、筛选有助于我们阅读作品，解答试题。,4.如何概括文章主旨明确文章主旨的一般思路是：(1)从文章的题目明主旨有些文章，它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。从题目可以看出文章主要写了什么，反映了什么等问题，通过对这些问题的回答，并把这些回答连接起来，就能概括出中心思想。如：2008年全国I卷阳关古道苍凉美就是如此。因此文章题目是理解文章内容和答题的重要的“已知”条件，切不可“视而不见”。,(2)从开头、结尾处明主旨一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。一般来说，在开头有总领文章的作用，在文章的结尾有总结全文、点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。(3)从中心句中明主旨文章的中心句是文章思想感情的集中反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。找准了中心句，就可以归纳出文章的中心思想。如果是要归纳某一段的大意，要学会找中心句。段落的中心句一般在段首或段尾，有的则在段中，有的甚至在下一段的段首，如果是下一段开头的句子，此句必定是承上启下的句子。,另外，把握文章的主旨，还要找出并读懂那些蕴涵着作者观点、感情倾向的语句。(4)分辨散文类型明主旨按照内容和表达方式的不同，散文可分为三种类型：记叙散文、抒情散文、议论散文。记叙散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，主要看作者所写人物的性格特征，还要看画龙点睛的句子，赞扬了什么精神，讽刺了什么现象，鞭挞了什么世风。抒情散文：以抒发作者主观感情为主的散文，主要看作者抒情的方式，是直接抒情，还是间接抒情；间接抒情还要看是借景抒情，还是托物言志，借古讽今；还要看流露了什么感情，阐发了什么哲理。议论散文：以发表议论为主的散文，主要看作者的观点是什么。,（5）探究性阅读：考点要求：1从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神。要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。要求考生的答题应多角度、全方位思考，角度不能单一，须分层答题，思考不能太肤浅，能透过现象看出本质，提炼出其丰富的意蕴。“民族心理”、“人文精神”一般是一个民族长期形成的，是作品中固有的，要求考生能够准确解读文本蕴含的这些深层含义。2探讨作者的创作背景和创作意图。要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。3探究文本中的某些问题，提出自己的见解。要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表见解，“个性化阅读和有创意的解读”是特别强调考生一定要有“自己的理解”、“自己的观点”。所谓的“自己的理解”“自己的观点”不是“为所欲为”、“信口开河”，是依据文本而合理推断。,常见探究题题型及解题指要：1观点式解题指要有明确的观点。分点列出事实依据。结合文本或文本的具体事例作合理分析。语言通顺流畅，规范表述，书写工整。例4（08海南宁夏卷二十年以后）小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。,参考答案吉米忠于职守，因为他不徇私情。吉米在小说中的身份有两个：一个是鲍勃的朋友，一个是警察。面对着既是自己朋友又是通缉犯的鲍勃，吉米显然心理极其复杂，他没有立即逮捕鲍勃，说明他内心在情与法之间有着激烈的斗争；他派同事去逮捕鲍勃，说明他最终选择了先公后私。他的选择是对得起自己的职务的。（鲍勃值得同情，因为他重情守信；鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；吉米忠于职守，因为他不徇私情；吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分）,观点式探究试题答题步骤：首先明确自已的观点，其次分别列出支持自身观点的事实依据，最后回归文本。结合具体事例作合情合理的分析。,2启发式：解题指要启示式探究是探究文本中的某些问题，提出自己的见解。要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表见解。这类题目，往往从某一个启示点加以限制，大多加上“对人生”“对生活”或者加上“结合”。因此答题时，要围绕限制性的内容指向结合文本加以分析。这一题型，2007年山东卷杨明、马小林梦碎雅典：2008年山东卷张炜歌德之勺、牟宗三我所认识的梁漱溟：2009年山东卷同国平记住回家的路、安徽卷宗璞董师傅游湖等均有出现，这里重点分析海南（宁夏）卷。例（08山东卷歌德之勺）本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。,参考答案主要是以小见大的手法。启示主要有两点：要善于观察，注意从日常生活中的具体事物入手，寻找最佳的切入点。如本文对歌德故居中的炊勺的发现。要精于思考，学会从具体事物中发现和发掘深刻的意蕴，就像作者从歌德炊勺中看到了歌德的非同一般一样。（写作方面的启示）,例（07山东卷梦碎雅典）作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。参考答案“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，她屡败屡战，不向厄运低头的坚毅与执著，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。（奥林匹克精神的例说）,启发式探究试题重在作出自已的判断，前提是由文本而发。无论是感悟还是体验，必须立足自我，见解独到。解答时必须注意限制性条件，围绕限制性的内容指向，联系文本进行分析阐述。,3标题式：解题指要此类题目是探究题目好处的，一般说来，应当从以下几个方面考虑：能否体现主题；能否表达情感；是不是线索；是不是简洁、醒目、形象、生动，富有诗意；是不是富有情趣或悬念，引人入胜。是不是意蕴丰富，富有双关义等。,例如：2009年浙江卷（英）大卫洛契弗特魔盒：有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。解析：本题考查对文本意蕴的探究能力。这一类题要求考生根据阅读经验与社会阅历去探究分析文本，发现文本中所包含的人文价值、精神内涵及技巧手法。回答此类题目必须审清题干要求，明确考查内容是思想内涵、手法技巧，还是人物形象评价分析，然后确立自己的观点。观点必须明确，然后结合文本材料、作者的写作背景、自己的阅读实践进行分析，要点要全面，语言要客观，不要过于绝对化，内容要充实，分析部分可以分条作答。,本题考查对小说题目的探究，观点不要求统一，可以从多个角度、多个层面进行分析。如果认为“魔盒”更合适，可以从小说的故事情节和主题的角度来进行分析，“魔盒”在小说的故事情节中起到非常关键的作用，一方面“魔盒”一词具有无限诱惑力，制造悬念，吸引读者阅读：另一方面“魔盒”作为线索，贯穿全文，作者的心情也因为魔盒的特殊含义而发生变化。另外“魔盒”在体现文章的主旨方面显得形象生动，“魔盒”就象征着家的气息。如果认为以“贝格斯太太”为题更合适，可以从小说的主人公形象、外国小说的某些特点进行分析。,例（09海门模拟卷）作者以“萝卜花”为题有何用意？参考答案“萝卜花”是小说的线索。一朵朵美丽的萝卜花贯穿全文，也开在了读者的心中，使小说呈现出淡雅、诗意的审美境界。“萝卜花”烘托了女人的美丽形象不仅有美丽的外表，更有魅力的内心，是女人美好的化身，体现了女人对美好生活的向往，女人也正是在它的帮助和鼓舞之下才有了