《小圣施威降大圣上课课件解析.ppt

讲在课文之前的话,这个单元都是想象力很丰富的作品。作者以种种奇思妙想描绘出一个个亦真亦幻的世界。学习这个单元要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。,22皇帝的新装,23*女娲造人,24*盲孩子和他的影子,30寓言四则,21小圣施威降大圣,记叙文陶渊明,神话,童话,第六单元,童话,中外作品,日新守正和谐发展,26小圣施威降大圣,第六单元,4,5,6,7,8,9,1、正确流利地快速阅读课文，理清文章精彩紧张的故事情节。2.结合文中的动作、语言描写等分析主要人物的形象特点。3.感受古典文学的语言特点和丰富想像力，激发对传统经典的喜爱之情。,10,吴承恩（15101582。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,了解课文背景,本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,12,掣棒()吆喝()钉住（）青鹞()铁钳()花鸨()鲂鱼()高擎(),qn,ch,yo,dn,yo,qin,bo,fn,一、读一读,13,指将身形变得顶天立地。弄玄虚，耍花招。称说有病。心愿，愿望。,法天象地：弄喧：告病：良愿：,二、记一记,1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？3、,课文标题点明了人物、事件。,“小圣”即二郎神杨戬；,“大圣”即孙悟空。,5，速读课文、整体感知,用一句话概括本文主要写了什么内容？孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。,孙悟空变了哪些形象？,麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙二郎神,二郞神又变了哪些形象？,饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤,说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。,4，在文中圈点勾画出在二人的斗智斗勇的变化中，孙悟空变了哪些形象？二郎神是如何应对的？从二人的变化中你读出了什么？,研读欣赏，品味语言1、课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。2、在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子，分析其性格特点。,研一研,紧张而有趣的打斗：如孙悟空顺势变作土地庙，别的都好办，只有尾巴没法安排，却又只能在情急中做出看似合理的变通。可是二郎神就是灌江口的主人，对庙的行制非常清楚，看到庙后的旗杆一眼就认出是假的。这犹如儿童之间的变戏法，一方难免漏出破绽，而另一方马上抓住破绽，非常有趣味。语言诙谐幽默：如孙悟空变作二郎神，正一本正经地查看香火，二郎神赶回来，悟空被迫现形，却还有心调笑：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”好像他真的有意接替二郎神的位置似的。,1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？,“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。,2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？,神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。,3，“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？参考答案：这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。,你了解我么？,神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。,我是孙悟空,你了解我么？,本领高强总能识破大圣的各种变化神通广大,我是二郎真君：,22,孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。,在别的作品中，你有没有看过类似的写法？孙悟空每一次变化紧张中透着诙谐，能紧紧抓住读者的心，极大地激发读者的阅读兴趣，能推动情节的发展。如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，也不能体现情节曲折离奇的特点。在鲁提辖拳打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。使文章波澜起伏。,24,宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。西游记,大圣逃小圣追大圣变化小圣识破,斗智斗勇,神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。,本领高强总能识破大圣的各种变化神通广大,【巩固拓展】,课堂练习1.本文节选自（）朝（）的长篇神话小说，它和并称中国四大古典名著。2.试指出下面两个句子是什么描写方式，并分别说说表现了孙悟空怎样的个性特征。（1）那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，