广州小学品德与生活(社会)教师培训方案

附件： “国培计划”中西部农村中小学信息技术培训者培训的方案根据自治区教师培训中心关于举办“国培计划”信息技术教师培训者培训班的通知（桂师培201043号）精神，结合我市的实际，特制定本方案。一、指导思想贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，进一步加强教师培训，全面提高教师队伍的信息技术技能，以促进内涵发展、提高教育质量为重点，以提高中小学学科教师整体信息素养和专业化水平为宗旨，探索中小学学科教师信息技术专业化发展的规律。二、培训目标通过远程培训，帮助我市农村中小学学科教师解决教育教学中的现实问题，提升3100名农村中小学学科教师的信息技术理论水平和信息技术与学科整合技能。三、管理机制（一）成立培训领导小组和工作小组培训领导小组：组长：李业成 钦州市教育局副局长成员：钟逢发 钦州市教育局基教科科长 苏 林 钦州市教育局电教站站长培训领导小组负责研究制订相关标准和办法，指导项目实施和评估检查工作；培训工作小组：组长：苏 林 钦州市教育局电教站站长成员：廖 文 钦州市教育局电教站杨堂琨 钦州市逸夫小学梁崇俊 钦北区教育局电教站吴信波 钦南区教育局电教站唐永良 灵山县教育局电教站李 进 浦北县实验小学负责本方案的具体实施及培训班的日常管理服务等工作。各市、县（区）要成立本项目相应的组织机构，以便顺利完成培训任务。（二）培训保障措施附后：关于广西农村中小学信息技术培训者自治区级培训管理规则（试行）四、培训对象我市农村中小学学科教师培训者3100名，专家辅导员31名。五、培训时间与内容培训时间：2010年10月至2011年1月15日。主要内容：了解信息技术的基本概念和应用范畴，掌握相关理论知识；理解中小学信息技术课程指导纲要（试行）的内容和要求；掌握信息技术教学设计的过程及其关键环节；掌握媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用；学会运用信息技术进行教学形成性评价、总结性评价。培训内容包括培训课程和研修活动两部分。上述分三个阶段实施：（一）第一阶段（10月8至10月12日）：专家辅导员集中短训。1“国培计划中小学教师远程培训项目”培训平台的使用；2信息技术学科资源的使用；3基于平台指导、评价学员学习。（二）第二阶段（10月18日至10月28日）：专家辅导员远程培训。远程学习信息技术课程内容资源。（三）第三阶段（11月上旬至2011年1月15日）：信息技术培训者远程培训。在专家辅导员的指导下，利用继教网开展远程信息技术课程的学习。关于广西农村中小学信息技术培训者自治区级培训管理规则（试行）为了加强培训的过程管理与质量监控，维护正常培训秩序，保证培训质量与绩效，特制定本规定。一、教学管理（一）教学管理由广西农村中小学信息技术培训者培训项目实施单位广西电化教育馆负责，并严格按照国家有关文件的相关要求执行培训。（二）科学制定培训方案。不得随意压缩培训课时和内容。培训方案与教学计划确需调整的，须经广西农村中小学信息技术培训者培训项目领导小组审核同意后方可实施。（三）学习效果以作业为形成性评价和最终评价。综合参培态度、教学设计、实践活动等进行考量，促进有效学习。（四）凡完成学习任务者给予记继续教育学分并发给培训结业证书。二、质量管理质量管理要体现全员、全面和全程的原则，保证培训的绩效性。（一）选择负责任、高素质的专家辅导员组成授课团队，担当培训任务，通过自觉追求教学质量，积极开展培训指导和培训服务等，实现教学目标。（二）制定严格的学习制度，保证培训时数和相关的教学实践活动。（三）开展学习成果展示等互动活动，加强参训学员的学习成效评价。（四）建立学员最终自评制度，使绩效得到认可。三、学籍管理（一）本培训为非学历培训。（二）培训学员的培训记入继续教育（三）学员根据教学安排准时上线参训。如因特殊原因不能按时参训者，应向专家辅导员申请请假。四、纪律管理市教育局：（一）根据项目要求，统计遴选学员名单并上报项目组，县以下农村教师占参训教师总数的比例不低于三分之二；（二）协助项目组做好全市学员上线培训、签到、统计和考核工作。县区教育局：（一）将遴选的学员名单报市教育局（二）监督学员按时上线参加学习，并做好签到、统计。学员：（一）学员须自觉遵守培训的各项规章制度，加强自我管理。（二）学员需按培训要求，积极参加线上学习活动，完成规定的学习任务，参加培训课程考核，将学业综合考核成绩报送其所在地教育行政部门。（三）学员培训期间原则上不能请假，确有特殊原因需请假者，应由本人提出书面申请，任职学校证明，经批准后有效。专家辅导员：（一）认真备课，努力完成教学任务，创新培训模式，提高培训的针对性和实效性。（二）严格遵守培训纪律，根据安排分时段线上值班，及时回应学员的问题，与学员进行线上互动，不能无故缺席不上课，有事须请假，获准后方可脱离教学。（三）耐心细致辅导学员学习，认真批改学员作业。（四）严格对学员进行考核，保证教学质量。五、考核采用学习态度评价、实践考核和问卷调查等多元方式考评，具体考核方式如下：（一）第一阶段任务受训者必须接受培训前调查，完成培训小结一篇，掌握培训平台的操作；（二）第二阶段任务：完成远程网上信息技术课程的学习，通过线上考核，写培训总结一篇。（三）第三阶段任务：接受培训前调查，并综合考核。合格者发给结业证书并记学分，相关成绩报所属辖区教育局。六、档案管理培训从项目申报到整个培训项目的实施过程，均进行详实的纪录，建立完备的培训档案。档案材料包括的内容有与本项目培训有关的文件材料；培训方案、培训计划、课程计划、课表、课程