《聂将军与日本小姑娘》PPT课件之一(苏教版六年级语文下册课件)

聂将军与日本小姑娘,聂将军与日本小姑娘,聂荣臻，（18991992）：四川省江津县人。中国中国无产阶级军事家，政治家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。一生功勋卓著。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法国勤工俭学，1922年8月参加旅欧中国少年共产党，次年春转入中国共产党。,聂荣臻简介,1.学会本课4个生字，知道“臻”字的读音。理解由生字组成的词语。2.理清课文层次并练习概括课文内容。3.能正确、流利地朗读课文。,学习目标：,聂将军与日本小姑娘,聂,辜,蔼,菩,萨,姓聂,无辜,和蔼,菩提,菩萨,ni,i,p,s,我能行,选择正确的读音,拽（zhuizui）着拘束（shs）数（shsh）九转（zhuunzhun）送菩（bp）萨看（knkn）守,聂将军与日本小姑娘,残忍无辜照料流露小勺,惊恐和蔼拘束拽着菩萨,读一读,和善可亲至仁至义有始有终,聂将军与日本小姑娘,残忍：惊恐：无辜：拘束：至仁至义：有始有终：,我理解,狠毒。,惊慌恐惧。,辜，罪。没罪的意思。,过分约束自己，显得不自然。,至，最。最仁爱，最讲正义。,指人做事能坚持到底。,文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的事。,主要内容,读着文章展现在你眼前的是哪几幅画面？该怎样分段？,救女图,照料图,送女图,谢恩图,聂将军与日本小姑娘,默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。,第一部分（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。,第二部分（第2至3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤儿。,聂将军与日本小姑娘,默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。,第三部分（第4至5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部。,第四部分第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤儿专程来中国看望并感谢聂将军。,聂将军与日本小姑娘,默读课文第一部分，思考这一段告诉了我们什么。,时间：,在抗日战争时期的一次战斗中。,人物：,事件：,八路军、二个日本小姑娘,八路军从战火中救出二个失去父母的日本小姑娘。,聂将军与日本小姑娘,自由读第2自然段，思考以下两个问题。,聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？,聂将军的这段话有什么深刻的含义？,聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”,“照料”的近义词有哪些？,照看照顾照应照护,聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”,他们受到哪些“伤害”？,“无辜”这个词是什么意思？,至仁至义、菩萨心肠,聂将军与日本小姑娘,聂将军是如何关心照料两个日本孤儿的？找出相关的段落，读一读。,课文第三自然段写出了聂将军是怎样照料两个日本孤儿的。,通过这些词句的描写，你读懂了什么？,两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。,两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。,小辩论：,警卫员去老乡家给小姑娘找奶吃，老乡会给奶吗？为什么？,展开想象：你能想象警卫员会怎么向老乡解释呢？,这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！,侧面描写,聂将军与日本小姑娘,小组赛读第四自然段。,交流会,1.聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送回日军指挥部？,2.从这件事看出聂将军具有什么样的品质？,然而，激烈的战事不知何时才能结束，为了保证两个孩子的安全，聂将军决定把她们送回石家庄的日本指挥部去，让日方把孩子转送回国，交给她们的亲友。,聂将军与日本小姑娘,同学们齐读第五自然段，说说这段的大概内容是什么。,这一段通过写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。,临行前的一天，聂将军和这两个孩子一起照了相。第二天，他派人挑着两个筐子，把这两个日本孤女送往石家庄。聂将军在筐里放了许多梨，留着孩子们路上吃。他还亲笔写了一封信给日军官兵，信中说：“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”,“临”的意思有：1、靠近，对着；来到；临近，临到；照着字画模仿；暂时。,临行前的一天，聂将军和这两个孩子一起照了相。第二天，他派人挑着两个筐子，把这两个日本孤女送往石家庄。聂将军在筐里放了许多梨，留着孩子们路上吃。他还亲笔写了一封信给日军官兵，信中说：“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”,“本”的意思有：根本、根源；本钱、本金；本来；按照。,到；至于；极；最。,聂将军与日本小姑娘,第六自然段主要写了什么？联系上下文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”和“中日友谊的使者”。,聂将军得知有两个日本孤女被八路军战士解救出来的消息后，立即叫人把孩子送到他那儿，并无微不至地关心她们。我们深切感受到聂将军对日本人民的深厚情谊，所以日本人民称聂将军是“活菩萨”，“中日友谊的使者”。,1980年5月29日，人民日报刊登了一位抗日老战士的文章日本小姑娘，你在哪里？，将这段故事公之于众，引起了热烈反响。日本媒体对聂将军在40年后还记挂着日本小姐妹十分感动，很快就找到当年的姐姐美穗子。就这样怀着激动与不安，美穗子全家在1980年7月10日坐上了飞往中国的航班，专程前来看望聂将军，感谢将军的救命之恩。这天他们终于在北京饭店相聚了,你能想象他们见面时的情景吗？,坐在前往北京饭店的车上，美穗子心潮澎湃,1980年7月14日，聂荣臻在北京人民大会堂亲切会见美穗子。,69岁的美穗子女士第六次“回家”,读完课文，聂将军给你留下了怎样的印象？,至仁至义、“活菩萨”中日友谊的使者,聂将军与日本小姑娘,如果你是这两位孤儿中的一员，你会对聂将军说些什么？,课外延伸,聂将军与日本小姑娘,课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤儿，并设法将她们送往日军驻地的经过。聂将军关心日本孤儿是中日人民深厚友谊的体现，中日友好是两国人民的共同愿望。,课文总结,聂将军与日本小姑娘,残忍（）照料（）惊恐（）,和善（）拽着（）抚养（）,写出下面词语的反义词。,聂将军与日本小姑娘,课外作业,1.课外把这个故事讲给亲人朋友听。,2.收集有关聂将军的资料，下堂课来汇报各自的收获。,聂将军与日本小姑娘,抗日战争从1937年7月开始,19