部编版三年级上册语文第六单元第20课《美丽的小兴安岭》同步测试（II）卷

部编版三年级上册语文第六单元第20课美丽的小兴安岭同步测试（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共24分)1. （3分） 给划线字注音。_白桦诱人涨满2. （6分） 选词填空。改正质量改善信心改进数量_缺点_生活_方法增加_提高_增强_3. （6分） 填上合适的词语。_的阳光_的荷叶_的太阳_的稻穗_的雪花_的落叶4. （5分） 指出下面句子中所使用的修辞手法。草儿醒过来，换上绿的新衣。5. （4分） 选词填空。（1） 松软柔软坐在小红家新买的沙发上，感觉非常_舒适。冬天，地上的雪厚厚的，非常_。（2） 珍贵名贵在妈妈的日记本里夹着一张非常_的照片。人参是非常_的药材。二、 阅读理解 (共2题；共27分)6. （12分） 阅读下文，回答问题蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如_着璧，往后_了几步，_着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他_和氏璧就要往柱子上_。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（1） 在文中横线上填上合适的动词。蔺相如_着璧，往后_了几步，_着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他_和氏璧就要往柱子上_。（2） 蔺相如要秦王举行个隆重典礼的原因是什么？ （3） 请根据人物不同身份对蔺相如的行为进行点评。如果你是赵王，你会说：_。如果你是秦王，你会说：_。7. （15分） 阅读下文，回答问题夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心脏，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。（1） 解释第自然段中加横线的词语在文中的含义。擎天撼地：_肃然起敬：_（2） “我”忍不住放了小飞蛾的原是_。（3） 小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”？（4） 自然段中的三个事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度分别是：_，_，_。（5） 作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二、三层次思考的要点。第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。第二层次：_第三层次：_（6） 下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）A . 作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。B . 写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。C . 心脏的跳动，让“我”感受自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。D . 文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。第 6 页 共 6 页参考答