高考文综政治解题指导课件

高考文综政治解题指导,突出能力立意突出能力立意的操作要素（命题者是怎样命题的？）1.广泛集题素材多元；精心删选2.凸现重组提炼信息；重组材料3.研究设问条目有据；教材有影4.推敲设问小巧灵活；预测难度（构建题群；分层设问）5.确定答案综合教材；重组答案,以小见大,由此及彼,由表及里,小题大做,个性与共性,部分与整体,现象与本质,小视点,大方向,背景材料,-选择、分析,选择,分析,重大影响,背景材料分类凸现经济发展的成就反映经济发展的特色突出改革创新的举措体现经济发展的目标表明发展面临的问题,问题设计一般围绕是什么？为什么？怎么样？或单一角度，或综合角度。（一）是什么？多涉及三方面的内容：一是与背景材料相关的现实问题；二是从材料引出的知识性的问题；三是从材料等信息概括出现象、观点或道理等。（二）为什么？此类分量重，难度大。归纳分析原因多从重要性、必然性、必要性、合理性、理论与现实依据等方面考虑。（三）怎么样？涉及怎样认识与解决两个方面。内容涉及方面：观点、措施、要求、原则、方法。主体有宏观与微观的之分，如：国家、产业、行业、企业、组织；个人（不同身份的）层次有侧重道理上说明（理论依据），或方法论要求，或现实要求的的某一方面的，或是综合性的。,文综政治主观题的答题要领,源自于高考，服务于高考技巧是形式，关键看能力能力强不强，基础是知识,（一）政治主观性试题的答题总体要求,积淀要厚联系试题的背景知识思路要明明确答题的具体导向联系要实辐射试题的知识背景逻辑要严分析推理要有理有据层次要清推敲试题的答案要点,（二）主观性试题解题的总体步骤,审题一审材料（类型、层次、中心观点、材料间的关系）二审问题（范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等）（提炼静态信息促发解题思路）切题联系知识、选择内容、构思答案答题描述知识、事理结合、导出观点反思结论必然、要点完整、估算分值,（三）主观性试题理想答案的特点,要点完整层次清晰观点明确分析到位逻辑合理思维严密表达规范文字简洁,（四）常见题型的解题要领,按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）归纳型主观题（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）,第一、演绎型主观性试题,例一：“主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体现我国外交政策的?(10分)参考答案：“主权归我”表明我国实行独立自主的外交政策，坚决维护国家独立和主权。“搁置争议”体现我国实行和平外交，坚持以和平方式解决国际争端，促进世界和平。“共同开发”体现我国坚持对外开放，促进共同发展。,例二：(4)我国三峡工程建设涉及大量移民工作。1992年4月全国人大通过了三峡工程议案，并对工程移民工作做出原则规定。此后国务院及地方政府通过了一系列行政性法规。根据相关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件100多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进行。依据上述材料说明我国是如何坚持“依法治国”的。(10分),参考答案：依法加强立法工作，完善法律法规体系，做到有法可依。行政机关依法行政，做到有法必依。司法机关公正司法，严格执法。,此类题型的特点,材料丰富内涵多层指向明确理论点明演绎思维合理发散以事说理联系紧密,解题要领：,依据提示呈现知识根据材料提炼观点对应观点解剖材料依据材料演绎观点,对应观点解剖材料,第二、归纳型主观性试题,（1）图表类主观性试题（2）意义类主观性试题（3）认识评价类主观性试题（4）分析原因类主观性试题（5）措施对策类主观性试题（6）指定原理类主观性试题,（1）图表类主观性试题,（2）意义类主观性试题,（3）认识评价类主观性试题,（1）图表类主观性试题例一：（2001年）读图8，说明我国土地利用构成的特征，（6分）,图81999年我国土地利用构成示意,例二：,图6图7,材料三：美国劳动力构成变化材料四：中国产业结构变化,（3）以下两个问题。任选其一回答。材料三反映第二次世界大战后美国劳动力构成发生了什么变化？试从产业结构和产业内部劳动力构成的角度，分析第三次科技革命是怎样推动上述变化的？材料四反映改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化？产业结构变化的根本原因是什么？与发达国家相比，中国应如何调整产业结构？,题型特点：,图表呈现生动活泼信息量大综合性强提炼不易得分不难答案直观依赖背景,解题要领：,1、对照设问，明确要求（明层次、明方向、明范围）2、细读图表，提取信息（读表题、读数据、读表注）3、迁移知识，形成答案（依据教材、结合背景、运用术语）,注意细节：,“两比较”：“横比”“纵比”“三结合”：设问图表内容涉及背景“三忌讳”：一忌死套教材知识二忌脱离表题和设问读图表三忌离开背景导向主观臆断,（2）意义类主观性试题,例：2003年41题第（3）问。结合以上材料，运用所学经济常识说明，城市化对我国经济发展的意义。（9分）04年：运用所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展的意义。(11分),解题要领：注意限定词语的特殊要求解剖主体和意义对象的关系把握意义内容的层次和角度（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会（政治）,（3）认识、评价类主观性试题,如：试运用所学经济常识分析气象经济迅速发展这一现象。参考答案：气象信息也是一种经济资源，企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息的经济价值。气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映了经济发展的内在要求。,解题要领,定性（是什么）对象的性质判断分析（为什么）分析原因、影响、意义结论（怎么办）我们的态度、做法,材料一：（04天津39）20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源产品废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源产品再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。从材料一看，发展循环经济有什么优势？,找准设问切入点,组织答案三位一体,提炼材料信息点,重组考纲知识点,找准设问切入点,设问对象,知识范围,设问类型,“材料一、发展循环经济”,“优势”,“什么”类,按照试题的思维特点，主观题可分为：归纳型主观题（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）,例如：1）从材料一看，发展循环经济有什么优势？2）结合材料一，分析说明发展循环经济有何重大经济意义？,意义类、利于类拓展思维，言之有理，说法不错反映类、概括类直接概括材料中蕴涵的教材观点,材料一：（04天津39）20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源产品废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源产品再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。从材料一看，发展循环经济有什么优势？,材料一：（04天津39）20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源产品废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源产品再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。,（1）“资源产品再生资源”的反复循环流程，表明循环经济充分提高资源和能源的利用率。（2）做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，表明循环经济最大限度地减少废物排放，保护生态环境。（3）循环经济可以实现经济和环境的双赢。（4）循环经济在不同层面上将生产与消费纳入可持续发展的框架中。,提炼材料信息点,按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）,启示类、认识类联系实际，重在说明自己怎么做说明类、理解类围绕要求，三问三答，形成整体辩析类、评析类正误评价，阐明理由，表示态度建议类、打算类广泛代表，阐明理由，表示态度,材料一：（04天津39）20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源产品废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源产品再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。,重组考纲知识点,联系的观点所涉及的考纲知识点,事物的联系是普遍的、客观的把握因果联系的重要性事物之间联系的多样性和复杂性整体和部分的辩证关系,联系具有普遍性、客观性。循环经济是资源、产品、再生资源相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普遍性和客观性。联系具有多样性。“资源产品再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化；循环经济的流程还体现出当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。,提炼材料信息点,1、回忆并重组教材基本概念、原理,2、认真阅读题目材料，划分层次,3、用理性化的语言来概括各层材料,重组考纲和提炼材料结合生成答案,材料二：党和国家一贯重视经济发展与环境保护的关系。从十六大提出“走新型工业化道路”，到十六届三中全会强调“要统筹人与自然的和谐发展”；2003年堪称是我国的环保法律年，4部意义重大的环境影响评价法、清洁生产促进法等环保法律法规先后颁布实施，不仅催生了各种观念的变化，引导了环境保护力度与经济发展方式的“变局”，更是促进了循环经济的发展。结合材料一、二分析要推进循环经济，党员、政府、企业、劳动者应怎么办？,党员：党员应努力践行“三个代表”重要思想，做到立党为公、执政为民，努力学习科学发展观，坚持科学发展观，宣传发展循环经济的意义。政府：实施可持续发展战略、