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文档简介

龙沙小学李季,10.风筝,做风筝,2,精心希望依然飞舞拼命抖动奔跑寻找磨坊继续大惊失色千呼万唤垂头丧气,精心希望寻找磨坊继续大惊失色千呼万唤垂头丧气,有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！,5,朗读感悟,6,课文中,课文中的孩子们是怎样放风筝的？默读第三自然段，用直线勾画出来。,8,9,找出描写孩子们心情的词语和句子，然后体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，感受童真童趣。放风筝是一种有益的游戏，游戏对孩子来说，就是快乐，就是幸福，就是美好憧憬。所以丢失了风筝，才使孩子们伤心地哭了。课文最后一句话意味深长，孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。,10,憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。倏地：极快地，迅速地。如：倏地闪过一个人影。,11,放风筝：,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,快活地喊叫着,拼命地奔跑,12,找风筝：,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,大惊失色,千呼万唤,13,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们都哭了，为了那只()的风筝。,断了线,14,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,15,课堂讨论,16,童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？,17,18,教师总结,19,本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色，孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。另外，文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下丰富的想象空间。,20,扩展阅读,21,风筝的故事,起源关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。山东维坊称中国的风筝之都，在那里每年都会举办一次风筝节风筝分为串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝八仙过海等,22,草长驾飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,村居清高,23,作业布置,24,以风筝为题，写一段话或者一首小诗，表达自己的感情。可以选择下列词语，也可以不用。
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