人教版小学六年级语文下册第十五课《凡卡》课件.pptx

凡卡,曲靖经济技术开发区冯官桥小学姓名：冯树安,学徒生活悲惨绝望美好希望热切执着在俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民过着苦难的生活,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们饱受剥削、欺凌之苦。可怜的小凡卡就是其中的一员。今天,我们就跟随作者走进凡卡的学徒生活,看看那个时代的小学徒的生活是怎样的。,说一说，下面的学徒给你什么样的印象？,一、初读感知,1.背景资料,契诃夫(18601904),俄国著名作家。他的作品以语言精练、准确见长,他善于透过生活的表层进行探索,将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致,被认为是19世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。其主要作品有:短篇小说苦闷变色龙套中人醋栗等,中篇小说草原跳来跳去的女人等,戏剧万尼亚舅舅三姐妹等。,2.字词整合,（1）生难字,锈,蘸,撇,搅,摩,m（摩平）m（摩擦）,他把桌上的画纸摩(m)平后,三下两下就在上面勾勒出一幢摩(m)天大楼的概貌。,挨,i（挨打）i（挨近）,为了不挨(i)老师的责罚,他们挨(i)个儿检讨自己的错误。,2.字词整合,（2）多音字,（3）重难点词语,【礼拜】宗教徒们向神行礼。【摩平】用手轻轻按着使其平服。【眯缝】眼皮合拢而不全闭。例句：我装作睡着了,眯缝着眼睛看着妈妈。【捉弄】对人开玩笑,使为难。例句：爸爸教育我任何时候都不能去捉弄他人。【打发】课文中是差遣、派出的意思。【崽子】对幼年动物的称呼。凡卡因厌恶老板的孩子故称其为“小崽子”。【慈悲】慈善和怜悯。例句：奶奶是一个温和、慈悲的好人。【祷告】向神祈求保佑。【抽噎】抽吸鼻子、低声哭泣的样子。例句：弟弟费了好大劲才忍住了抽噎。【唱诗台】指唱赞美诗的台子或地方。诗,赞美诗,基督教徒赞扬上帝或颂扬教义的诗歌。,（3）重难点词语,我的同桌是个调皮鬼,总是喜欢别人。有一次,他着脑袋,颓丧地坐在座位上,着眼睛,不停地着。大家都以为他受了委屈,纷纷来安慰他。没想到他突然哈哈大笑起来,惹得大家又好气又好笑。,语境记忆,【卢布】俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。【鼻烟】烟草制品之一,由鼻孔吸入的粉末状的烟。【基督】基督教徒称耶稣为基督,认为他是上帝的儿子,降生为人,是拯救世人的救世主。【耷拉】向下垂。例句：他耷拉着头,沮丧地走开了。【指望】一心期待;期盼。例句：看着纷纷扬扬的瑞雪,爷爷觉得丰收又有了指望。语境记忆,捉弄,耷拉,眯缝,抽噎,3.整体感知,本文通过记叙给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下的国社会中儿童的悲惨命运,揭露了当时社会的黑暗。,凡卡,俄,穷苦,制度,段落大意,一、提心吊胆写信。(),二、倾诉悲惨生活。(),三、伴着希望入眠。(),凡卡,结构图示,凡卡,写信前(担心)时间环境神情,写信时(伤心),命运悲惨社会黑暗,倾诉,思念爷爷受尽折磨没有指望,城市生活难熬,插叙,忆守夜忆砍树,乡下生活快乐,写信后(希望)满意、睡熟,二、再读课文,凡卡才九岁,就被送到鞋匠那儿做学徒,承担起生活的重负;给爷爷写信只能偷偷进行,怕被老板、老板娘发现,从侧面反映了凡卡学徒生活的艰辛。,1.从第段中哪些地方可以看出凡卡学徒生活的艰辛？,凡卡是在哀叹没有人身自由。这一声叹息表明凡卡从家里来到这充满凄凉、恐惧的店铺,看到眼前黑糊糊的窗户、昏暗的神像和摆满了楦头的架子,心里不免悲伤起来。自己在这里一点欢乐和自由都没有,就连写信都要偷偷摸摸,提心吊胆。,2.“他叹了一口气”,凡卡为什么叹气？说说你的理解。,家乡美丽的夜景,宁静、优美、柔和,有着过节的欢快气氛。与城市悲惨的学徒生活相比,乡村的生活是那样的自由快活,所以在凡卡的记忆中,连一个普通的夜晚也如此美丽,这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。,3.结合第段说说,乡村生活给凡卡留下了怎样的印象？作者为何要描写乡村生活？,不是。爷爷已经65岁了,还要给老爷家守夜;只能睡在大厨房里;守夜时还要挨冻。从这些地方可以体会到凡卡和爷爷的生活是非常贫困劳累的。否则爷爷也不会将唯一的孙子凡卡送去当学徒。点拨:凡卡之所以觉得乡村的生活美好幸福,是因为学徒生活过于悲惨,他已经到了无法忍受的地步。,4.乡村生活真的是美好幸福的吗？,(1)挨打:被老板揪着头发,拖到院子里,拿皮带打;老板娘用鱼嘴戳他的脸,就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”;鞋铺的伙计们也常常捉弄他;(2)挨饿:吃的“简直没有”;(3)挨冻:睡在过道里,而且睡不好。从这些地方可以体会到凡卡学徒生活的艰辛,命运的悲惨,也反映了当时社会的黑暗。,5.第段中,作者是从哪些方面来写凡卡的学徒生活艰辛的？,“撇撇嘴”“揉揉眼睛”“抽噎”等词,都是对凡卡诉说自己备受折磨后的动作描写,具体、生动,让人仿佛看到凡卡就在我们面前流泪,突出了凡卡极度痛苦的心情。,6.体会第段描写的表达效果。,这里用了反衬的手法,用莫斯科的繁华、美丽来衬托凡卡生活的悲惨。表明与其在城市里悲惨地生活,不如在乡下与爷爷相依为命,从侧面暗示凡卡的悲剧结局。,7.前面信的内容都是凡卡对爷爷的倾诉和乞求,为什么第段写在莫斯科的见闻？,8.第段和第段都是凡卡的回忆,在叙写信的内容中插入回忆,这是什么写法？有什么作用？,这种写法叫做插叙。这两次回忆将凡卡昔日的快乐生活与现在的悲惨遭遇形成鲜明的对比,起到反衬的作用,突出了作者所要表达的思想感情。这样就更加激起读者对凡卡悲惨命运的同情,增强了文章的感染力。点拨:所谓插叙,就是在记叙事情的过程中,暂时中断原来的叙述,而插入一些与之有关的情节,然后再叙述原来的事情。,9.第段中加点的词“指望”该如何理解？,“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒,本指望学会一门技术,养家糊口,可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系;本指望从此有吃有住,却“饿得要命”,差点被打死,连狗都不如;本指望来到莫斯科这个大城市,活下去容易些,可是依然没有穷人的活路饥饿、孤独、痛苦,让他彻底失去对生活的信心。,10.第段写了凡卡写信封、寄信的过程,这些描写在文中起什么作用？,深化了文章的中心思想。这里细致地写凡卡如何写信封,目的在于告诉人们凡卡的希望不过是一场不能实现的梦,即使他写了详细地址,贴了邮票,也不可能改变悲惨的命运,因为他生在黑暗的社会,这就深化了文章的中心思想。,11.作者在最后以梦结尾有什么含义？,课文以凡卡的梦结尾,有着深层的含义:凡卡没有写清收信人的地址,凡卡的爷爷根本收不到信。即使收到信,爷爷也不会来接凡卡。从课文中我们可以知道,凡卡的爷爷不过是个穷苦的守夜人,他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子,在村子里又找不到可供凡卡吃饭的活儿,要不,怎么忍心把唯一的孙子送到陌生的大城市里寻找活路呢？这样看来,凡卡的美好愿望就如他的梦一样,只是一个天真的梦而已。梦醒之后,悲惨的生活依旧,甚至更加悲惨,因为唯一的希望破灭了,他连梦也没有了。,三、精读课文,文中有三次描写小凡卡“叹了口气”，请结合具体的语境，说一说小凡卡为什么叹气？反映出他什么样的心情？,1.在写第一个字母以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头。他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上。在开始写信之前，小凡卡叹了口气，此时叹气，反映出小凡卡的沮丧和难过，来到这里当学徒，不仅受尽折磨，连写封信的自由都没有，可见这样的生活的确压得他喘不过气来,让他痛苦万分。,2.凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。这是叹气是在凡卡写信的过程中，他想起了家乡的爷爷、家乡的两只听话的狗，想起了安静、快乐的家乡,而此时他不得不身处让他痛苦不堪的鞋铺，不能回到爷爷身边，不能回到朝思暮想的家乡。3.凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。多么快乐的日子啊!这是凡卡的第三次“叹气”,小小年纪就背井离乡受尽折磨,在风雪之中跟爷爷去砍圣诞树,虽然是一件又苦又累又受冻的苦差事,可是在凡卡的回忆里却变得美好而快乐,充分地反衬出凡卡在莫斯科的孤独、凄凉、痛苦,反映了凡卡对亲人的思念,对自由生活的向往。,四、互动反馈,心灵感悟,凡卡再也忍受不了鞋铺痛苦凄惨的生活,他渴望回到爷爷身边,一起过快乐自由的生活。然而,这终究只是一个梦,梦醒以后凡卡依然逃脱不了悲惨的现实生活。可怜的凡卡只有九岁,却要独自承受这一切,与他相比,我们的生活是何等的幸福:我们有父母的疼爱,有明亮的教室,有和蔼的老师,还有许多的朋友因此,我们更应该珍惜今天,加倍努力,好好学习,长大后做对社会有用的人。,我的感悟,仿写训练,仿写提示：环境描写包括自然环境和社会环境两种。自然环境指自然界中的景物,社会环境指能反映社会、时代特征的建筑物、场所、陈设、民风、民俗等。,仿写描写环境的句子,上面的句子属于环境描写。环境描写能起到渲染气氛、烘托心情、反映人物性格、推动故事情节发展、深化主题等作用。,我来仿写,天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚,可是整个村子白房顶啦,烟