创新创业教育课程单元教学设计.doc

创新创业教育课程单元教学设计单元标题基本创新技法教学学时14单元情景头脑风暴、设问检查法、分析列举型技法、组合技法在整体设计中的位置第二章教学目标知识目标: 认识常见的创新技法。能力目标：通过学习基本创新技法，提升创新能力。素质目标：通过学习和训练培养学生创新能力。单元能力训练任务任务要点：认识四个基本创新技法。教学重点： 指导学生进行创新思维练习。教学难点：树立学生自觉用创新技法思维的习惯，有意识进行创新训练。单元教学进度步骤能力/知识目标教学内容项目实践情景设计教具准备时间（分钟）1创新技法是什么案例导入坐飞机扫雪小组讨论教材白板、笔PPT10分钟2基本创新技法（一）头脑风暴1、 头脑风暴法的概念、基本原则与特点2、 头脑风暴法的具体操作三阶段：准备阶段、头脑风暴阶段、评价选择阶段3、 头脑风暴法的实施要点讲授含义、类别、关系小组讨论总结教材PPT40分钟3创新技法训练头脑风暴任务布置小组讨论小组任务演示 评价总结大白纸笔PPT教材30分钟4布置作业头脑风暴法主题训练独立完成分享交流PPT10分钟5基本创新技法（二）设问检查法奥斯本检核表法六何分析法和田十二法讲授含义、类别、关系教材PPT100分钟6创新技法训练1、 用奥斯本检核表发改进灯2、 用六何分析法分析7-11超市的特色3、 用和田十二法改造笔任务布置小组讨论小组任务演示 评价总结大白纸笔PPT教材60分钟7布置作业设问检查法主题训练独立完成分享交流PPT20分钟8基本创新技法（三）分析列举型技法案例导入（1）防笔屑铅笔刨（2）新型电话机的开发游戏：分别演示小组讨论总结白板、笔30分钟9三种技法特性列举法缺点列举法希望点列举法讲授含义、类别、关系教材PPT90分钟10创新技法训练团队任务“盲人倒水控制壶”任务布置小组讨论小组任务演示 评价总结大白纸40分钟11布置作业分析列举型技法主题训练独立完成分享交流PPT20分钟12基本创新技法（四）组合技法主体附加法焦点法信息交合法讲授含义、类别、关系教材PPT100分钟13创新技法训练团队任务1、 主体附加法：多功能洗衣机2、 焦点法：家具+机器人=智能家具2、信息交合法：高科技汽车任务布置小组讨论头脑风暴小组任务演示 评价总结大白纸60分钟14布置作业分析列举型技法主题训练独立完成分享交流PPT20分钟案例及相关教学材料案例一：坐飞机扫雪有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。过去，许多人试图解决这一问题，但都未能如愿以偿。后来，电信公司经理为解决这一难题，召开了一次头脑风暴座谈会，参加会议的是不同专业的技术人员，经理要求他们必须遵守以下原则：第一，自由思考。即要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”。第二，延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想评头论足，不要发表“这主意好极了！”“这种想法太离谱了！”之类的“捧杀句”或“扼杀句”。至于对设想的评判，留在会后组织专人考虑。 第三，以量求质。即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在。第四，结合改善。即鼓励与会者积极进行智力互补，在增加自己提出设想的同时，注意思考如何把两个或更多的设想结合成另一个更完善的设想。按照这种会议规则，大家七嘴八舌地议论开来，有人提出设计一种专用的电线清雪机；有人想到用电热来化解冰雪；也有人建议用振荡技术来清除积雪；还有人提出能否带上几把大扫帚，乘直升机去扫电线上的积雪。对于这种“坐飞机扫雪”的想法，大家心里尽管觉得滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。相反，有一位工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法后，大脑突然受到冲击，一种简单可行且高效率的清雪方法冒了出来。他想，每当大雪过后，出动直升机沿积雪严重的电线飞行，依靠调整旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪迅速扇落。他马上提出“用干扰机扇雪”的新设想，顿时又引起其他与会者的联想，有关用飞机除雪的主意一下子又多了七八条。不到一小时，与会的10名技术人员共提出90多条新设想。会后，公司组织专家对设想进行分类论证。专家们认为设计专用清雪机，采用电热或电磁振荡等方法清除电线上的积雪，在技术上虽然可行，但研制费用大，周期长，一时难以见效。那种因“坐飞机扫雪”激发出来的几种设想，倒是一种大胆的新方案，如果可行，将是一种既简单又高效的好办法。经过现场试验，发现用直升机扇雪真能奏效，一个久悬未决的难题，通过运用创新技法得到了巧妙地解决。案例二：防笔屑铅笔刨1960年，艾里克高思和丹尼尔拉卡米埃在法国成功申请了铅笔报的专利。铅笔刨是用于削铅笔的工具，它的特征是刨体上设有角度导槽和有开口的斜面，装有可拆卸磨修或调整切削深度的切削刀片。切削刀片可以多次磨修使用，削修铅笔既方便又不易弄断笔芯。铅笔刨寿命长、结构简单、易于制造。同时适用于小型竹、木件的制作。可是，清理铅笔刨的笔屑是一件比较麻烦的事情。针对铅笔刨的这一缺点，在铅笔刨周围加上一个封闭盒子，就可以把笔屑集中，同时可以设计不同的形态结构，使铅笔刨既方便又美观。问：这个案例中，原铅笔刨的缺点是什么？答：清理笔屑比较麻烦。问：这个缺点是如何发现的？答：在使用过程中发现。师：这个缺点的发现来自于铅笔刨的使用过程。所以缺点的发现都来自于我们的实践过程。下面我们来感受使用一组常用的生活用具，这些用具同学们一定都用过，但是也许你从来没有去思考过它们的缺点，但是这节课我们必须把它们的缺点找出来，充分实践