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文档简介

眼和视觉,武汉武珞路实验初级中学郭思思,一、为什么我们能看见？,光线依次经过：_、_、_、_落在_上。,模拟光线在眼球中的传播路线,一、为什么我们能看见？,光线依次经过：_、_、_、_落在_上。,角膜,视网膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,一、为什么我们能看见？,认识眼球的基本结构和功能，并填图,回答问题，并展示眼球模型中的对应结构,1、“翻白眼”中的“眼白”指的是眼球中的_。,客户开拓能力,活动3：我说你猜,白色，坚韧，保护眼球的内部结构。,巩膜,2、猫在夜晚_变大，可以让更多的光线进入眼球。,客户开拓能力,光线的通道,瞳孔,明亮,黑暗,3、黄种人是黑眼睛，白种人是蓝眼睛，这是_的颜色决定的。,客户开拓能力,有色素，中央的小孔叫瞳孔。,虹膜,4、可调节晶状体曲度的结构是_。,客户开拓能力,活动3：我说你猜,内含平滑肌，可调节晶状体曲度,睫状体,睫状体,睫状体,晶状体,4、可调节晶状体曲度的结构是_。,客户开拓能力,活动3：我说你猜,内含平滑肌，可调节晶状体曲度,睫状体,睫状体,5、使眼球内部形成“暗室”的结构是_。,客户开拓能力,活动3：我说你猜,含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养,脉络膜,6、能够感受光的刺激的结构是_。,客户开拓能力,活动3：我说你猜,含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。,视网膜,在视网膜上形成_、_物体的像。,晶状体,视网膜,倒立的,缩小的,活动3：视觉的形成,活动3：视觉的形成,大脑,视神经,二、为什么我们能看清,实验目的：探究晶状体在形成清晰物像时的变化,实验步骤：分别将“F”光源放置于起点、远点、近点，调节水透镜（注射器注水，曲度变大；抽水，曲度变小），得到清晰的物像。,移,调,记,填,拍,光源,水透镜,注射器刻度,实验记录表,表格结论,实验结论：1、看远处物体时，晶状体的曲度会_。2、看近处物体时，晶状体的曲度会_。,变小,变大,习近平做出重要指示：,让他们拥有一个光明的未来！”,“共同呵护好孩子的眼睛，,三、怎样才能看清,近视的原因,三、怎样才能看清,近视的原因,正常,近视,近视的原因是物体的像落在了视网膜的_（前面、后面）。,前面,近视的矫正,可以通过佩戴_（凸透镜、凹透镜）矫正视力。,凹透镜,近视,矫正,调查班级近视情况,你近视了吗？,硚口区初中生近视率,73.25%,武汉市初中生近视率,71.17%,中国初中生近视率,71.6%,我国近视患者已达,6亿,青少年近视率居,世界第一,三、近视及预防,近视的预
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