数学北师大版五年级下册北师大版复式折线统计图

五年级数学下册,府谷县第三小学赵昱杰,1、（）届的金牌数最多，是（）枚。（）届的金牌数最少，是（）枚。2、第九届和第十届的金牌数相差（）枚。3、（）届到（）届的金牌数持续上升，（）届到（）届的金牌数持续下降。4、金牌数下降幅度最小的是（）届到（）届，金牌数上升幅度最大的是（）届到（）届。5、（）届到（）届之间的金牌数不低于10枚。,自主学习1：复习旧知,作用：不仅能清楚地看出数量增减变化的情况，而且也能直观地看出数量的多少。,特点：1.用一个单位长度表示一定的数量。2.用折线的起伏表示数量的增减（起伏）变化。,第914届亚运会中国和韩国金牌情况统计图,自主学习2：探究新知,1、图中的红线表示（），蓝线表示（）。2、两个国家（）届金牌数相差最大，（）届金牌数相差最小。3、这是一幅（）统计图。,根据统计图完成下面各题,质疑探究1：读懂复式折线统计图,1、从统计图中可以看出，中国（）届的金牌数最高，（）届的金牌数最低。2、从（）到（）届中国队的金牌数一直下降，从（）届开始又上升。3、韩国（）届到（）届金牌数基本没有变化。4、总体上看，中国金牌数比韩国金牌数（）。（填“高”或者“低”）,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表.,届数,枚数,国家,质疑探究2：绘制复式折线统计图,我们应该怎么办?,可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图.,怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢？,两个单式折线图,可以看出每一个国家的变化情况，但是两个国家获得金牌数量的变化情况不容易进行比较.,我们可以先在一个空白的统计图上画出中国的，再画出韩国的。,怎么才能把两个统计图合并到一起呢？,(1)根据统计图,简单分析两面国在历届亚运会上的表现。,(2)针对统计图你还能提出什么问题？,复式折线统计图中必须要有标题和图例.,标题,图例,第914届亚运会中国和韩国金牌情况统计图,金牌/枚,时间/届,91011121314,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220,28,93,54,63,65,96,61,150,94,183,137,129,中国韩国,复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况.,复式折线统计图与单式折线统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。,制作复式折线统计图的步骤：,（1）在正上方写统计图的标题。（为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中的含义。）（2）在标题右下方表明制图的日期。（3）根据两组数据的多少和图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。水平射线为横轴，竖直射线为纵轴。（4）在纵轴上确定单位长度。（5）设计图例。（用不同的颜色、不同的线条。）（6）根据数据的大小，分别描出两组数据的对应点，再根据图例连顺次接各点。（注意依次进行，不能跳过。）,简单点就是：描点、写数、连线,1、李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。,实践应用：随堂练习,根据下面的统计图，回答问题。,（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第10天呢？,根据下面的统计图，回答问题。,（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？,答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步上升，刘云忽高忽底。,根据下面的统计图，回答问题。,（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？,实践应用：拓展提升,（1）请你对两个公司2013-2015年的生产产值状况进行描述。（2）如果你现