《旅夜书怀》公开课课件解析.ppt

字子美，自号少陵野老，世称杜工部。伟大的现实主义诗人，人称诗圣；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。,走近杜甫,旅夜书怀,（唐）杜甫,旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。,诗歌标题的主要作用,晓至湖上,望江南,思远人,本首诗歌的标题旅夜书怀有什么作用？,反映了诗歌的基本内容结合课下注释说说“旅夜书怀”的意思,旅居夜晚抒写自己的情怀,通过诗歌标题了解诗歌内容1、通过“旅”字看背景2、通过“夜”字察实景3、通过“书怀”悟实情,1、通过“旅”字看背景,旅：是旅居之意。,杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕府。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，到达云安（四川云阳）。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。,这一年，杜甫已满53岁，他一直疾病缠身，不时发作。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。,2、通过“夜”字察实景,夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。诗句有：,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。,找一下其中的意象有哪些？,细草、微风、岸、危樯、舟、星、平野、月、大江,细草微风岸，危樯独夜舟。,首联抓住“细草”、“微风”、“岸”、“危樯”、“舟”等意象，描绘了一副微风习习，岸草如丝，夜色茫茫，危樯孤泊的画面，营造了一种宁静孤寂的意境。,星垂平野阔，月涌大江流。,颔联抓住“星星”、“平野”、“明月”、“大江”等意象，抒写星星低垂，原野广阔，大江奔流，月随波涌，意境雄浑壮阔。,结论：,阔岸平野大江,孤舟,何等孤单何等渺小,诗人命运的写照,明确：诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年居梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。,艺术手法：,寓情于景，情景交融。,3、通过“书怀”悟实情,名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。,颈联:,写了“名著”“官休”二事,概括了诗人后半生的生活。那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?,明确：“名声”不是因为“文章”而“著”的，不做“官”是因为“老病”而休的。,思考:诗人名满天下，是因为什么?,明确：韩愈写诗说:李杜文章在，光焰万丈长。,思考：那么作者为什么还要说这样呢?,明确：这很明显的是激愤之语，既然“名声”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因为“老病”了。,理解：联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排挤。所以在这儿所写的仍是激愤之词。,尾联：诗人自况，以什么自况的呢？,沙鸥,以“飘飘”喻己则有一种自伤漂泊之感，然后又以广阔的天地间的一只沙鸥作比。,茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比，就更显得孤独和凄凉了。,效果:,直抒胸臆,比的手法,艺术手法:,诗人借眼前之景抒写心中悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，此时的他却似沙鸥，转徙江湖，从而写出了诗人暮年漂泊的凄苦境况，反衬了他孤苦伶仃的形象和颠沛流离的凄怆心境。,延伸:分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,解答分析：这是一种很常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的一种艺术境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。,答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,牛刀小试,绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水