提高语文课堂效益建设高效课堂

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5提高语文课堂效益建设高效课堂提高语文课堂效益建设高效课堂我属于在传统教学中长大的一代，历来对老师的讲学“言听计从”“亦步亦趋”。而走上讲台后的我也希望我的学生对我的精心讲学“言听计从”“亦步亦趋”。于是，为了“吸引”学生，我曾使尽“浑身解数”唱相关歌曲，讲励志故事，利用相声段子，播放有关影视为了“提高”学生，我曾“不辞劳苦”“不厌其烦”地把我自认为是宝贝的东西滔滔不绝地从课头讲到课尾，恨不得一下子“倒进”他们的脑子里为了“镇住”学生，我曾疾言厉色斥责那顽皮捣蛋的学生，板着面孔教训那上课看闲书的学生，拍那睡觉、说话的学生的桌子可是随着新课程改革的逐渐深入，我逐渐了解了许多科学教育理论，了解了许多名师的先进理念和做法，我越来越清醒地认识到我那种种“曾经”是多么可笑、愚笨而残酷。我开始反思我的“解数”再多，那也只是我个人的“才艺表演”，学生得到锻炼了吗我讲得再充分，再辛苦，再“口干舌燥”，那也只是我个人的知识和能力，学生掌握了吗学到了吗学到多少我的训责再严厉，那也只是我的个人看法，学生就没有异议了吗学生的内心我去倾听了吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5这些学生为什么违纪我的讲课顾及到他们了吗设计他们可以回答出的问题了吗新课程改革指出我们要“以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”，指出我们的智力是多元的，教师应尽最大可能发现每一个孩子的优点，因材施教，多元发展，终身学习与发展。新课程改革要求规范办学行为，还学生应有的自习时间和课外活动时间，还学生应享的周末和节假日休息时间，开足开全多元课程。这些都基于对学生主体的尊重，对学生多样性的尊重。为此我市还专门引入了“三为主，五环节”课堂教学模式，以期望引领我们在我们的课堂主阵地提高课堂效率，更好的促进学生的发展。我们应如何创造性的运用好这一模式呢一、高度重视抓好课前预习工作的落实“三为主”其一即“学生为主体”，学生为主体思考、讨论、交流的前提是他们对将要上的课的内容有个大致的了解，有个基础性的准备工作，这样，上课时他们才有“共同语”，思考才会深入，发言才会踊跃。因此，我们老师应注意引领、督促学生利用好学案、导学练等辅助资料，做好课前基础预习工作。每次，我要求学生读文本至少一遍，依据资料提示掌握字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5词等基础知识，思考两个不同难度的问题。学生对文本有了一定的了解，课前做了适当的准备，在课堂上才会有足够的自信与老师与同学交流。另外，课前老师也一定要落实好自身的预习备课工作，“凡事预则立，不预则废”，备文本，备学生，备考纲，在此基础上优化课堂设计。听了很多的优质课、公开课、平日的课，我想大家肯定也会有这样的感受一节课的设计思路决定着这堂课的质量高低。因此，大家课前要舍得下功夫，万不可只寄希望于课堂上的“灵感突现”“临场发挥”，有的甚至是“信马由缰”。二、情绪激昂抓好课上各个环节的生成再现课堂目标的设定要兼顾不同等次的学生，并告诉他们哪是必完成的基础目标，哪是提高性目标。注重问题设计的提挈性和层次性。问题设计力求扣住文本核心和教学目标，提挈起文本的精神，并能使学生有较大的交流空间。例如教学将进酒一文，我设计了这样一个问题李白，你是一个的人，我从“”一句中读出了你的。这问题若用好了就像一个平台一下子将学生的思维展放出来。问题设计的层次性不仅体现在对文本的学习层次上，还要兼顾不同等次的学生。当程度好的学生有了深层理解，而程度差的学生也有了回答交流的舞台时，那么所有的学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5就都有了学习的成就感和愉悦感，而不再有旁观者。例如教学记念刘和珍君一文，我设计了这样几个问题刘和珍是个的人我从“”文句描写中感受到。依据第五部分文本，设身处地想像一下刘和珍等三位女子中弹时的情景是怎样的。（提示子弹是如何射入的枪棍是如何砸击的三位女子的动作神情语言又是怎样的）这些都说明了什么反复读第四、五部分，解读鲁迅先生愤激和深思的语言含义（重点句提示略）。这些问题是基础等次，是渐入等次，是较难等次。提问时依据不同学生不同程度选人，课堂上全体学生的主体性就会有更好的发挥，积极性就会有更好的激发。课堂上的交流是多向的交流。师生之间，生生之间，师生与文本之间，都可产生多种对话。“学生为主体，教师为主导，学习为主线”，老师只有注重面向全体学生，给与恰切的评价鼓励，整个课堂的氛围才会好，课堂的效率才真正称得上高。好学生是夸出来的，学习的热情是激励出来的。课堂上的各个环节的流转，从精心的导入，到目标的设定展现，到学习过程的渐次深入，到当堂达标，到拓展延伸，学在课内，用在课外，引发学生课下更广更深的学习，每一个环节的设计，实施，时间控制等等问题都值得我们好好在实践中不断研究改进。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5俗话说“铁打的营盘，流水的兵。”我们教了一届又一届学生，如果不能一天比一天好，一年比一年进步，我们自己就会成生了锈的的营盘，终究会被淘汰掉。三、可持续抓好课下的延展和再预习工作如果当堂效率高了，目标都当堂达成了，课下就不用那些重复性的“效益不高”的作业。将课下的作业分为三个层面，面向不同层次的学生，适当的巩固，持续性的预习，创造性延展性的阅读写作，这种多层次灵活新鲜的作业，效果将会更好，从而形成良性循环。教育真正意义在于发现人的价值,发挥人的潜力，发展人的个性。当我们承认智力的多样性时，就意味着我们必须允许、支持、鼓励多样化的存在，为教学的平等性提供理解，使评价确实成为促