2019年全能竞赛五年级语文试卷(二套).doc

2019年全能竞赛五年级语文试卷(二套)目录：2019年全能竞赛五年级语文试卷一2019部编版五年级语文期中试卷二- 1 - / 102019年全能竞赛五年级语文试卷一一、基础积累（20）1、根据语境选择恰当的词语填空.2 反应 反映有什么情况要及时向老师（ ）.打疫苗后，你有什么（ ）呀？2.选择题.把正确答案的序号写在括号里.61）下列词语中加点字的读音不全相同的一组是（）A试卷卷宗 手不释卷 开卷有益B. 间接 间隔 黑白相间 挑拨离间C. 处境处分处变不惊 设身处地D强大 强调 强人所难 富国强兵2）下列句中成语使用正确的一句是 ()A. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡.B. 她今天身体不舒服，一上车就情不自禁地吐了起来.C. 这件衣服真漂亮，所有看到的人都赞不绝口.D三国演义中的诸葛亮是一个诡计多端的人.3）下列有语病的一句是（）（1）关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容.（2）武汉黄鹤楼不仅闻名全国，而且享誉世界.（3）我的抽屉里堆满了许多获奖证书.（4）尽管我费了九牛二虎之力，小车模型还是没做好.3.填空.10（1）根据词语的不同意思造句.一尘不染A 指环境很清洁： B 指人品纯洁清廉： （2）生活中你一定看到过不少含有“如”字的成语，如：铁证如山，心急如，惜墨如.（3）这次全能竞赛的试卷比较难，我心里真是忐忑不安，此时的心情可以用一句歇后语来形容： （4）明代著名政治家、诗人于谦曾写过一首石灰吟来表现自己的高尚情操，诗中最能表现他高尚情操的诗句是“ 五年级得分栏题号应得分实得分一192872二24（一）4（二）41222（三）16142332425263三5卷面分2 ”（5）历代人赞美祖国风景名胜的诗作有很多，如登上泰山时，你会吟诵杜甫望岳中的名句“ ”；登高望远时，你会不自觉吟诵王之涣登鹳雀楼中的“ ，更上一层楼”；当你到了黄鹤楼，会想到崔浩的诗句“昔人已乘黄鹤去， ”.4写一个表现“母爱”的句子，用上“凝聚”这个词语.2分 二、阅读理解. 25（一）认真读下列材料，完成练习.（6分）材料一：好些年前在西藏枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等，现已成凤毛麟角.材料二：藏羚羊作为我国特有的珍奇濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏高原等高原地带.喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方.材料三：近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫以示欢迎.1. 读了以上三则材料，你获得了哪些信息，请用一句完整的话把它写下来.3 2. 请为保护野生动物设计一条广告语.1 3. 请为保护野生动物提出两条可行性强的建议.2 （二）趣味阅读.4联想集团为了宣传自己的产品联想电脑，塑造更好的企业形象，设计了一则广告：“人类失去联想，世界将变成怎样？”1.认真品读这则广告，说说广告语中的“联想”一词有哪两层意思？ 2.这则广告妙在何处？ （三）阅读短文，完成练习.15警 告“吴老师，你要小心点！”竟有学生写纸条子威胁警告吴老师？吴老师是有着二十几年班主任经历的教师，今年还被评为“优秀教师”，怎么可能出现被学生威胁的事情呢？年级组长蹙着眉头思索着，他把那张纸条子收起来，没有让吴老师看到.校长接过纸条后大为震惊，怎么可能呢？吴老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！”吴老师治班严格，管理规范，一定是那些调皮的学生到了他那个班受不了他的高压政策而图谋“造反”，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室.吴老师接过纸条，血直往头上涌着怎么可能？没有理由的呀，几十年来自己一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上难道这个社会变化太快了，自己跟不上时代的步伐了吗？吴老师定了定神，把纸条又看了一遍：这张纸是普通的作文稿纸，也没有什么特别之处，但是，吴老师还是从字迹里认出来了，一定是小强写的.他把小强叫到了办公室，小强在全办公室老师的目光的注视下瑟瑟缩缩地走到了吴老师的身边，脸涨得通红.其实，在班级里，小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没有什么违法乱纪的行为.如果不是他自己承认纸条是他写的，吴老师真的不能把他和写恐吓信联系起来.吴老师压制自己心头的怒火，平静得问：“你为什么要写这张纸条呢？”“昨天，您和我谈话时，我看到您嗓子沙哑，又不断咳嗽，这几天又有冷空气，我想提醒您注意一下，不要感冒了”小强嗫嚅着，眼神惊恐不定.满办公室的人都愣住了，只有吴老师的眼睛红红的，他想自己一直把目光投向那些表现好，成绩好的学生，把精力和心血放在那些调皮的、成绩差的学生身上；而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不过和他随便交谈了几句泪水盈满了吴老师的眼睛，滴落在那张纸条上1.短文中连续出现三个“怎么可能”，这是不同的人对于同一张纸条所做出的反应，请用一个词来概括他们当时的心情.3年级组长： 校长： 吴老师： 2.理解下列句子.6A 泪水盈满了吴老师的眼睛，滴落在那张纸条上吴老师为什么流泪？3 B校长望着那个触目惊心的“！”为什么说“！”是触目惊心的？ 3.小强的纸条上写的话本意是什么？在文章中把相关句子画下来.你认为小强该如何写这张纸条才能表达清楚自己的意思？3 4.第自然段末尾的省略号，省略了吴老师的一段心理活动描写，他心里想了什么？请你写下来.3 三、综合运用.3分一次，你和好朋友吴昕一起骑自行车出去玩，路上遇到红灯，吴昕见没有车辆通过，又没有交警执勤，于是约你一起闯红灯，你既不愿伤害朋友的情意，又要劝说他不要闯红灯，你该如何劝说呢？ 祝贺你！终于做完了试卷，如果整张试卷干净整洁，没有涂抹或使用改正纸（液）的现象，可得2分.6 / 102019部编版五年级语文期中试卷二 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是().(3分)A.蛮横(hn)亲戚(q)剔(t)透B.挽(wn)联诺(nu)言珊(c)瑚C.平衡(hn)依偎(wi)执拗(ni)二、看拼音,写词语.(6分)fn f()n din()yu yn()zhn x()ln du()yn m()三、给下列加点的字选择正确的解释.(4分)1.完璧归赵()A.全,完整B.完结C. 完成D.消耗尽 2.负荆请罪()A.依仗B.背C.享有D. 遭受 3.理直气壮()A.使笔直B. 公正、正义的C.直爽,直截D. 简直4.同心协力()A.调和,和谐B. 共同C. 协助四、将句中画线部分换成一个词语.(8分)1.我们要努力学习,按道理应当这样.()2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵.()3.他讲的这件事让人不容易相信.()4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见.()五、按要求写句子.(10分)1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的.(换一种说法) 2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话. 贬义: 褒义: 3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动.(以燕子为描写对象仿写句子) 4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来.(缩句)六、根据课文内容填空.(11分)1.及时当勉励,.2.,一寸光阴不可轻.3.将相和一文中,将指,相指,将相不和是因为.将相和好是因为相,将.4.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白“, ”的友情,陆游“, ”的爱国情,都体现在诗句中.七、阅读理解.(23分)(一)课内阅读.(10分)摇花对我来说是件大事.所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的.”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花.这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇.摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花. 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4分)第句: 第句: 2.这段文字讲的是,一个字准确地表现出了作者当时的心情.一句形象直接地体现了作者的心情.(4分)3.下列说法正确的一项是()(2分)A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐.B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念.C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱.(二)课外阅读.(13分)村槐 (节选)我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了.清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千.他找出犁上的套绳,携我们到槐树下.起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了.开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千.念叨着送马马的山歌.渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了.树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛.傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海.清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层.我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香.又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年.槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用.那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!几年之后重返故乡.祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已.在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果.抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地.由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久.曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢! 1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词.(4分)近义词:绑()大方()反义词:光滑()索取()2.文中第24自然段依次记叙了三件往事:、槐树下嬉戏、.本文的叙事线索是,叙述的顺序是.(4分)3.下列说法不正确的一项是().(2分)A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解.(3分) 八、表达交流.(5分)为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段.”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学.车距离学校还有一段路