传接技术及运用.ppt

篮球双手胸前传接球,坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的学习、讨论、合作与交流，学会双手胸前传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。,教材分析,篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要是蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作。接球时是伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作。本课主要是提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。,学情分析,本次教学对象是初中二年级的学生，他们正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好。本次篮球课是第二次课，通过前面一节课的学习，他们已经对篮球有所了解，并有了一定的基础，所以这次课教学双手胸前传接球也相对比较容易。,教学目标,1.认知目标：通过教学，让学生基本了解篮球双手胸前传接球的动作要领，并激发学生对篮球运动的兴趣。2.技能目标：通过学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。3.情感目标：培养学生积极思考，勇于表现、团结合作精神。,教学重、难点,重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、拨指2、接球：伸臂迎球、指外展、接球后缓冲。难点：传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）,教法与学法,教法：本课采用了讲解、示范、模仿、游戏、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。,学法：本课采用了观察、模仿、思考、讨论、练习以及游戏竞赛等方法来达到学习目标。,准备部分一、课堂常规1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标。3、游戏网鱼方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。规则：（1）“小渔网”不得松手触人。（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。组织如图：,基本部分1、熟悉球性练习方法：绕腰、“8”字绕环。练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。要求：球尽量不要落地。2、双手胸前传接球教学动作要领：（传球）双手用力均匀，动作协调，翻腕和拨指要快；（接球）伸臂迎球，触球缓冲。练习教法：讲解，示范，学生仔细观察、模仿，教师指导学生两人原地配合传接球练习，并讨论传接球的正确动作，互相纠正。3、俩人一组移动中练习目的：培养学生熟练掌握传接球的基本动作，团队合作能力。,4、五人一组抢截球练习目的：培养学生快速反应、准确判断的能力，以及传的准，接的稳的动作技术。如图：,5、游戏传球接力方法：分4组进行，左右间隔2-3米，前后间隔3-4米，“接力”传球每组传10只球，以完成时间和成功率多少定胜负。目的：培养学生传接球的快速反应能力和准确性，以及团对竞争能力。,这些记录算不了什么，任何记录总是被人超过。我可以接受失败，但无法接受放弃。-迈克尔乔丹,结束部分1、放松活动，教师带领下做放松练习2、教师总结本课教学，学生参与自我评价,学