化学人教版九年级上册二氧化碳的制取研究.ppt

第六单元碳和碳的氧化物,课题2二氧化碳制取的研究,实验室制取氧气的知识回顾,A(固体物质加热装置）,B（固液不加热装置）,C（排水法）或D（向上排气法）,用带火星的木条伸进瓶中，木条复燃，则该气体是氧气,用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。,固体,加热,固体、液体,不需要加热；催化剂,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,2H2O22H2O+O2,MnO2,发生装置,反应原理,发生装置,收集装置,检验、验满方法,反应物的状态和反应发生的条件,气体的密度、溶解性以及气体是否与水、空气反应,药品及化学反应的方程式,利用气体的化学性质,一、实验室制取气体的研究思路,制取装置,探究1、实验室制取二氧化碳的反应原理,1、回忆学生已学生成二氧化碳的反应，并写出反应的化学方程式2、师生共同讨论，归纳得出二氧化碳实验室制取的药品及反应原理,（一）、实验室制取二氧化碳的反应原理,药品,化学方程式,CaCO32HClCaCl2H2CO3,H2CO3H2OCO2,H2CO3,石灰石,（大理石）,稀盐酸,主要成分,主要成分,CaCO3,HCl、H2O,CaCO32HClCaCl2,H2OCO2,二、实验室制取CO2,探究2、实验室制取CO2的装置,1、确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？,反应物的状态,反应发生条件,固体液体,不需要加热,2、确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？,二氧化碳的密度,二氧化碳的溶解性,二氧化碳能否与水反应,密度比空气大,能溶于水,能与水反应,注：相对分子质量大于29,密度比空气大相对分子质量小于29,密度比空气小,以下仪器供设计装置时选择，也可以另选或自制仪器或替代品。请设计一套实验室制取二氧化碳的实验装置，画出草图。小组讨论后全班交流。,比较装置的优点,最简单的装置,能随时添加液体的装置,能控制反应速率的装置,（二）实验室制取二氧化碳的装置,胶皮管,长颈漏斗,该装置的气密性应如何检查？,用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。,三.小组实验:1.利用桌上的仪器药品完成实验室制取二氧化碳2.收集一瓶二氧化碳并验满3.检验收集的气体是二氧化碳,实验步骤1.连接好仪器装置。2.检查装置的气密性（将导管的另一端伸入水中，用手紧握试管或锥形瓶，若导管口由气泡产生且在导管内形成一段水柱，证明装置不漏气。）3.装入药品，先固后液的顺序，即先加石灰石后加稀盐酸。4.用向上排空气法收集气体并验满。5.检验生成的气体，将产生的气体通入澄清的石灰水中。,四.归纳、整理、提升,药品,氯酸钾或高锰酸钾,过氧化氢,大理石（或石灰石)与稀盐酸,反应原理,发生装置,制取氧气和二氧化碳装置的比较,收集方法,因为二氧化碳能溶于水且密度比空气大,因为氧气不易溶于水且密度比空气大,操作步骤,1、连接好装置，检查装置气密性2、加入药品3、加热（均匀受热）4、收集气体（检满）5、将导气管移出水面6、熄灭酒精灯,检验方法,带火星的木条(或燃着的木条）伸入集气瓶中，木条复燃（更旺），为氧气,燃着的木条置于瓶口，若木条熄灭，则已满,将气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊。为CO2,验满方法,带火星的木条置于瓶口，若木条复燃，则已满。,1按要求连接好仪器；2检查装置的气密性。3装入固、液体药品；4检验5收集并验满气体。,注意事项,高锰酸钾制氧气时试管口塞一团棉花试管口应略向下倾斜当气泡连续均匀冒出时开始收集。先将导气管移出水槽再熄灭酒精灯。,长颈漏斗下端管口必须伸入液体中（或液封），防止气体从长颈漏斗中溢出。,导气管伸出橡皮塞少许，利于气体导出。,1、实验室用高锰酸钾分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中正确的是（）A、都需要加热B、都是分解反应C、前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体D、前者用向下排空气法收集，后者用向上排空气法收集,五.当堂检测,2、实验室制取CO2的操作步骤如下：按要求组装好仪器收集生成的气体向长颈漏斗中加入稀盐酸将大理石放入反应容器检查装置的气密性其中正确的顺序是（）A、B、C、D、3、用盐酸作原料制取CO2时、制得的气体中常混有的杂质是（）A、氮气和稀有气体B、空气和氯化氢C、水蒸气和氯化氢D、空气和水蒸气,畅谈1、通过本节学习，你的收获？2、你还想知道什么？困惑？,石灰石（主要成分为碳酸钙，杂质不与稀盐酸反应）是某地的主要矿产之一，某学校研究性学习小组为了测定当地石灰石中碳酸钙的质量分数，取