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小学语文四年级上册,长城,长城简介,长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。,山海关,嘉峪关,学习目标：,1.有感情地朗读课文，了解长城的特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。（重点）2.激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。（难点）,自学要求：,1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，借助字词典解决生僻的词。2、请你再快速默读课文，你知道了有关长城的哪些内容？长城给你印象最深的是什么？（请你用笔画一画，写一写。6分钟后看谁学的最好！）,崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关城砖垛子屯兵堡垒陡峭凝成气魄,chnjnwnynjiy,zhundutnli,qionnp,图中的长城像什么？用打比方的句式说一说。,小组合作学习要求：,1、你从哪些词句感受到长城的“长”的？（请用“”画出来并读一读）作者用了哪些说明方法？（用笔写一写）2、你从哪些词句感受到长城的“高大坚固”的？请用笔圈写出长城各部分的名称。（请用“”画出有关的词句并读一读，悟一悟。）,远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,近看你能看出长城又有何特点?,思考：作者是怎样表现长城“宽”的特点的？作者先把长城比作()，形象地写出了城墙顶上平整宽阔。接着用()的方法具体说明长城很宽。,两米多高的垛子,射口,瞭望口,方形城台,思考：这个自然段中，作者是按照怎样的顺序来介绍长城的构造的？,作者是按照从整体到局部的顺序介绍的，即先从整体写长城的高大坚固，然后介绍局部城墙、垛子、瞭望口、射口、城台。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什么，听到了什么？,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个
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