物理人教版八年级上册声音的产生与传播.ppt

第1节,声音的产生和传播,临县城庄九年制学校：闫晓华,聆听自然的声音,你听到了什么声音？,亲自动手,拿起你们身边的物品制造一个声音！,想一想,为什么物体会发出声音呢？,小实验：用二只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。1、你感觉到喉部在振动吗？2、你知道是什么在振动？,亲身体验,声音是由于物体的振动而产生,身边有物体因振动而发出声音的例子吗？,我们把正在发声的物体叫做声源。,固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。,声音可以在真空中传播吗？,1、你听到电铃声了吗？看到槌在敲电铃吗？,2、用真空泵抽出钟罩内的空气。空气被逐渐抽去的过程中你能发现有什么变化吗？,3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，又有什么变化？,声音可以在真空中传播吗？,结论1,声音能在空气中传播，但不能在真空中传播,你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？,在两个纸杯底各钻一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。,你把耳朵紧贴桌面，你能听到敲击声吗？,当一个同学对者杯子讲话时，你将另一个杯子罩在耳朵上，能听到同学说话的声音吗？,声音能在固体中传播吗？,结论2：声音可以在固体中传播。,实验一：在水中敲击小石块，可以听见敲击声吗？,结论3：声音可以在液体中传播,实验二：鱼儿能听见拍手声吗？,声音能够在液体中传播。,结论,声音的传播需要,气体,液体,固体,介质,声音不能在真空中传播。,水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。问题1：水面会出现什么现象？问题2：软木塞怎样运动？,声音是以什么形式在介质中传播呢？,解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。,1.声音是一种波,我们把它叫做声波,2.声音具有能量,这种能量叫做声能.,将口径较大的音箱（或大录音机）对着邻近的烛焰播放音调很低的声音。问题1：喇叭会发生什么变化？问题2：烛焰会发生什么变化？,思考：这个现象说明声音传播中介质发生什么变化？,超声波细胞粉碎机,读图,如图：在不同的介质和温度下，每秒钟声音传播的距离。,声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。,固体液体气体,在15的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1，每秒传播的距离约增加0.6米。,声波遇到障碍物，被障碍物的表面反射回声。,对着山崖高声喊叫，你会听到什么？,现在你能解释吗？,在天坛里面有三处比较著名的声学建筑，一是圜丘，明清时代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈祷“苍天保佑，五谷丰登”，在这里他听到自己的祷告声比平时大的多，他以为是自己的虔诚感动了老天爷，是不是？这是由于声音被四周的石板栏杆反射形成的回声加强了原声的缘故,如果你和你的同学到回音壁玩，两人站在回音壁前的不同位置，斜对着墙壁轻声说话，即使你们相距较远，也能清楚地听到彼此的声音。,在回音壁的圆心处，有一块石头，站在这块石头上拍手，一般可以听到三次拍手回声，因此这块石头被称为三音石。这些建筑都是巧妙地利用了回声的原理，反映了我国古代劳动人民的聪明智慧。,利用声纳探测海洋,利用声纳探测鱼群,小结：1、声音是由物体振动产生的。2、声音传播需要介质，真空不能传声。3、不同的物质传播声音的速度不同。4、声音是一种波,我们把它叫做声波。5、利用回声可以加强原声、测量距离。,今天你学到了什么?,课后作业:(任选一题）,制作一个土电话，试着用粗细不同的不同材料的线为材料，看看哪种效果好？与线的松紧程度有关吗？将玻璃杯放在不同的材料上，用相同的力轻敲玻璃杯，比较哪种材料的吸音性能较好。通过这项研究，对降低噪声，你能提出一些解决方法吗？,谢谢大家,再见,1声音是靠物体的_产生的，声音能在固体、液体、气体中传播，但不能在_中传播。,振动,真空,想想练练,2、风吹树叶时发出飒飒声是由于_而产生的;吉他弹奏时发出的声音是由于_而产生的;吹笛子时听到的音乐是由于_而产生的;小河水流的潺潺声是由于_而产生的.,树叶的振动,吉他弦的振动,空气的振动,水的振动,3、你有哪些方法可以证明正在发音的音响喇叭是振动的？,5、运动会上，100米终点计时员应该什么时候开始计时才比较精确？A听发令枪声B看发令枪冒出的烟雾C看运动员第一个起跑时D听“预备”口令,4、为什么先看见闪电后听到雷