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文档简介

,秋天的怀念,学习目标,一、结合文本内容能说出分号的用法并能运用分号。二、能通过母亲的“动作、神态、语言”描写，体会“动作、神态、语言”描写的作用能迁移运用。三、能初步感知景物描写在写人叙事中的意义。四、能感情地朗读文段，能背诵最后一个自然段。,瘫痪雁阵侍弄捶打豌豆烂漫暴怒无常絮絮叨叨泼泼洒洒,重温积累,初读感知,阅读课文第一节，母亲哪句话深深刻在了我的心底？,咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活,“我”是怎么不好好儿活了，母亲才说出这样的话？找一找，读一读。,望着望着天上北归的雁阵，我会,听着听着收音机里甜美的歌声，我会,听到母亲提议去看菊花，我说,突然把面前的玻璃砸碎,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我活着有什么劲！,暴怒无常,“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”你是如何理解这句话的呢？,这是母亲安慰“我”的话，希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下去。,细读体会,默读课文，思考后小组合作学习：为了让儿子“好好儿活”母亲又是如何做的呢？请你关注母亲的动作、神态、语言，把感动最深的句子画出来，读一读，体会母亲的内心。,这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活”,别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”,母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有那些话要说吗？,深入感悟,我”和妹妹究竟有没有懂得母亲未说完的话？,“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我们俩在一块儿，要好好儿活。”,黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红的花热烈而深沉,黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,我们也可以像菊花一样（）活着！,秋天的怀念,？,小练笔,请你选择一句，根据提供的情景，结合自己的实际，辨析人物的心情，写出人物当时的神态、动作、语言等。,（1）在我生日的那一天，妈妈（2）有一次，我生病了，妈妈（3）当我考试成绩有进步时，妈妈（
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