八年级物理第八章第三节《摩擦力》.ppt

想想议议,如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？,杯子受到竖直向下的重力G。由于处于杯子静止状态，根据二力平衡条件，杯子还应受到一个手施加的竖直向上的力，这个力是？,第八章第节摩擦力,1、知道摩擦力是如何产生的；2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素；3、知道摩擦的利与弊，理解日常生活中摩擦力存在的实例；4、学会增大有利摩擦或减小有害摩擦。,学习目标,动手做一做,感受摩擦力,1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。,2将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。,3用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。,你感到摩擦力是一个什么样的力？力作用在哪？方向如何？,一、摩擦力,1概念：两个互相接触的物体，当它们相对滑动或有相对滑动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。,c.接触面不光滑,2摩擦力产生条件,a.两个物体接触且有压力,b.有相对运动或相对运动的趋势,3摩擦力的方向：,与相对运动或相对运动趋势方向相反,（F摩或f）,实验一,测量滑动摩擦力,测量工具,弹簧测力计,测量原理,二力平衡,测量方法,用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。,测量结果,F摩=N,由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。,我们会猜测：滑动摩擦力的大小可能与,请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。,物体重力、接触面粗糙程度有关。,实验二,研究影响滑动摩擦力大小的因素,猜想,滑动摩擦力大小可能与：接触面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小；,实验方法,控制变量法,问题：,2、怎样改变木块的压力大小？,1、用什么工具测摩擦力？怎样测？,4、用到什么科学方法？,在木块上加减钩码,弹簧测力计,控制变量法：,水平匀速拉动木块，F拉=f,转化法：,3、怎样改变接触面的粗糙程度？,在长木板上铺纸板或毛巾,研究压力对摩擦力的影响时，控制接触面的粗糙程度。研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时，控制压力的大小,测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于拉力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,1滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；2滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,自由辩论：,你们认为摩擦力越大越好？还是越小越好？,三、摩擦的利用和防止,在许多情况下摩擦是有用的。,传送带,走路,拔河,增大摩擦力的方法：,增大压力,增大接触面粗糙程度,你还知道哪些地方需要增大摩擦力？,很多时候摩擦又是有害的,你还知道那些地方需要减小摩擦？,减小摩擦的方法：,减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开,加润滑油,气垫船,1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是,练习,2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是N，方向向。,100,左,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,四、课堂小