五语第八单元.doc

西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠25 七律长征导学案 执教：_ 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：学习课本136-137页课文、生字、解决课后习题。学习目标：1、我能认识并会写三个生子，能正确读写 “磅礴”“逶迤”“泥丸”“岷山”“云崖”这些词语。 2、我能有感情地朗读课文。并且能背诵和默写课文。（这是学习的重点） 3、我能理解诗意，能体会人物的思想感情。（这是学习的难点。）知识链接： 课本137页“资料袋”。 自 主 预 习预习内容：七律长征课文，生字，课后习题。预习提示：1、我能有感情地朗读和背诵全诗，能正确读写“磅礴” “逶迤” “岷山”“云崖”等词语。2、我能了解诗句的大概意思，能体会任务的思想感情。3、我还有一些疑问，我想记下来，上课与同学讨论。预习检测：第一关：朗读擂台赛1、我能读准“逶迤”、“磅礴”、“泥丸”、“岷山”、“云崖”这些词语。 2、我能正确、流利地朗读并背诵这首诗了。第二关：知识大比拼 1.长征从_年开始到_年结束。红一方面军在_的带领下四渡_巧渡_。 2、我知道”万水”在文中是指_， _。“千山”在文中是指_， _ ，_。 3、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”用到的修辞是_。第三关：诗意对对碰 2、“逶迤”的意思是_ “磅礴”的意思是_ “等闲”的意思是_ “云崖”的意思是_ “远征”的意思是_ “尽开颜”的意思是_预习小结：我的收获我的问题小组生成的问题自我评价： 学科长评价： 教师评价： 西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠探 究 学 习【预设一】红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙山的？红军把“逶迤的五岭”和“磅礴的乌蒙”分别视为什么？你从中感受到什么？_【预设二】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，“暖”与“寒”分别指什么？分别写出了作者什么样的心理感受？_【预设三】说说每句诗的意思。然后将二、三句的意思写下来，并体会诗句所表达的思想感情。_学习小结：通过学习，我知道了本课是_在_时写下的一首诗。全是生动地概述了_，赞颂了_。自我评价： 学科长评价： 巩 固 提 高1、我会默写七律长征。（包括作者）_2、我还读过长征的其他故事。（写题目即可）_3、我能读一读毛泽东的其他诗词。l 推荐：清乎乐六盘山 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。自我评价：_ 教师评价：_课 后 反 思西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠26 开国大典导学案 执教：_ 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：学习课本138143页课文、生字、解决课后习题。学习目标：1、我要认识“擎、钮、瞻、聂、党”5个生字，会写“典、瞻、拂、嗓、党”等14个生字；能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2、我能有感情地朗读课文。背诵、抄写课文第七自然段。3、我能理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。（重点）4、我要学习场面描写的方法。（难点）知识链接： 1949年10月1日，这一天是我们中华人民共和国成立的日子，是我们祖国的生日。从这一天起，在中国共产党领导下，中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，翻身解放，当家作了主人，过上了自由幸福的生活，所以把每年的10月1日定为国庆节。54门大炮齐发，一共28响54门礼炮代表我国54个民族(我国现有56个民族。54个是根据当时的统计数字)，28响标志中国共产党领导中国人民英勇奋斗的28年（中国共产党从1921年建立到1949年中华人民共和国成立正好经历了28年的历程）。自 主 预 习预习内容：开国大典课文，生字，课后习题。预习提示：1、我要认识“擎、钮、瞻、聂、党”5个生字，会写“典、协、宾、泽、瞻、党”等14个生字；能正确读写“典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂”等词语。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我要了解课文的主要内容。预习检测：1、我能讲讲“开国大典”的有关资料。2、我会把课文中的生字词圈出来，读准字音，记住字形。并能把下列词语写漂亮、写正确。 dn shng g w din ni zhn yng Wi yun din l zhng xi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、我能用“”给下列加点的字选择正确的读音。直奔会场（bn bn） 旗杆（gn gn） 首都（d du）排山倒海（do do） 外宾（bn bng） 擎着（qn qng）4、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。（1）通过读课题，我知道“开”和“典”分别是、的意思，“开国大典”的意思是。（2）中华人民共和国是年月日在成立的，今年是祖国成立周年。预习小结：我的收获我的问题小组生成的问题自我评价： 学科长评价： 教师评价： 西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠探 究 学 习【预设一】我知道课文是按怎样的顺序记叙开国大典的？我能说一说课文的主要内容。【预设二】阅读中，我深切感受到了开国大典时人们激动、喜悦、自豪的心情，我想结合我画出的有关描写毛主席和群众的动作、反应的句子，说说我的感受和理解。学习小结：课文记叙了年月日在举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生无比、的心情。展现了中华人民共和国的缔造者们特别是的领袖风采。自我评价： 学科长评价： 巩 固 提 高一、选择题、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。句中的“直奔”能表达（）人们强烈的感情。人走的速度快。人们参加开国大典的急切心情。、三十万人的目光一齐投向主席台。句中的“一齐”说明了（）人们对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。人们自觉性很高。会场的严肃性。二、读句子，回答问题。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。“这庄严的宣告，这雄伟的声音，”指的是（ ），这句话表达了中国人民（ ）的心情。 三、 如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪个最难忘的镜头，给你拍摄的照片配上文字说明。自我评价：_ 教师评价：_课 后 反 思西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠27* 青山处处埋忠骨导学案 执教：_ 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：学习课本144-146页课文。学习目标：1认识8个生字。有感情的朗读课文。2了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。3进一步了解描写人物的方法。知识链接：1、抗美援朝战争19501953年中国人民反对美帝国主义侵略朝鲜，援助朝鲜人民的战争。1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府打着联合国的旗号纠集15个仆从国的军队，公然发动朝鲜战争。美国政府不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，并派海军第七舰队侵占我国领土台湾。严重威胁我国的安全。10月8日，中共中央作出抗美援朝、保家卫国的战略决策。经过近三年的顽强抗战，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。2、毛岸英是毛主席一家为中国的革命事业献出的第6位亲人，他是毛泽东最心爱的儿子。1950年，抗美援朝战争爆发，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，得到了毛泽东的支持。当时中南海里的许多人都来劝毛泽东出面阻止时，得到的回答只是：“谁叫他是毛泽东的儿子！他不去谁还去！” 1951年1月2日，工作人员向毛泽东报告了岸英牺牲的消息。毛泽东听后怔住了，一声不响。周围的人都不约而同地低下了头，没人敢说一句劝慰的话。毛泽东的眼圈湿了，却没有流泪，过了许久只发出一声叹息：“谁叫他是毛泽东的儿子呢！”这时，周围的人都禁不住流下了热泪。 自 主 预 习预习内容：青山处处埋忠骨课文。预习提示：1、积累一些好词佳句，找出最令你感动的句子读一读，体会人物的情感。2、理解课文内容。3、感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀预习检测：1、我理解下列词语的意思。鉴勋： 殉职： 踌躇： 3、将成语补充完整。狂（ ）滥炸 情不自（ ） 原（ ）不动自我安（ ） 中流（ ）柱 （ ）精图治2、这篇课文我读了（ ）遍，知道了课文主要内容讲了 。预习小结：我的收获我的问题小组生成的问题自我评价： 学科长评价： 教师评价： 西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠探 究 学 习【预设一】默读课文，把自己深受感动的部分画下来，注意抓住人物语言、动作、神态的细节描写，并说说你的感受。毛泽东丧子后常人的悲痛： _毛泽东丧子后超人的胸怀：_【预设二】说说“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”诗句的意思。_学习小结：通过学习，我知道了课文讲的是_的爱子_在_后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度_的心情和对儿子遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东_ 的情感， _的胸怀。_自我评价： 学科长评价： 巩 固 提 高1、根据课文内容填空。（1）金日成首相要求把毛岸英的遗体葬在朝鲜，这是因为 。毛泽东虽然深爱自己的长子，最终还是 。 （2）毛主席得知岸英牺牲的消息时，想把他的尸体运回国，因为 ，后来他没有这么做，因为 。2、判断下列句子哪些是反问句，是的打对号。a、他为什么要躲躲藏藏呢？ （ ）b、岸英难道真的不在了？ （ ）c、战争究竟什么时候才会结束？（ ） d、毛岸英殉职了，毛泽东难道就不悲痛吗？（ ）l 知识延伸：读读有关记叙抗美援朝英雄人物的文章，如，黄继光邱少云罗盛教谁是最可爱的人等。自我评价：_ 教师评价：_课 后 反 思西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠28毛主席在花山导学案 执教：_ 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：学习课本147150页课文。学习目标：1认识本课11个生字。2知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。3练习有感情地朗读课文的能力。知识链接： 花山河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议。会议于年月日至日胜利召开，讨论了中共工作重心，由农村转移到城市的问题，提出了党在胜利后的总任务。毛泽东，字润之，笔名子任。年月日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。年月日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。自 主 预 习预习内容：毛主席在花山课文。预习提示： 1、我会用心地读课文3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。 2、 我要圈出课文中的生字词，多读几遍，读准字音，记住字形。 3、我还有一些疑问，我想记下来，上课与同学讨论。预习检测：提示：你得积极思考，尝试独立解决下列题目。带着自己的见解再和同伴交流会更棒!【任务一】课文讲了毛主席在花山的哪几件事？是按什么顺序写的？ 【任务二】默读课文，勾画每件事中毛泽东语言、行动的细节描写，思考批注，毛泽东是一个什么样的人？【任务三】课文中哪些内容写得比较详细？哪些内容写得比较简略？作者为什么这样安排？预习小结：我的收获我的问题小组生成的问题自我评价： 学科长评价： 教师评价： 西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠探 究 学 习【任务一】小组内交流“预习解决”。【任务二】全班解决“小组内生成的问题”。学习小结：这篇课文记叙了毛泽东年春夏之交住在时的几件事，表现了毛泽东、的革命情怀，深刻反映了毛主席既是也是普通的。自我评价： 学科长评价： 巩 固 提 高补丁毛主席生活非常俭朴，他的衣服、袜子很多都打了补丁。刚进北京的时候，毛主席住在香山。有一天，他要接见一位客人。警卫员找了又找，也找不到一条不带补丁的裤子。毛主席说：“有补丁不要紧，整齐干净就行。”他穿着带补丁的裤子接见了那位客人。新中国成立以后，毛主席的生活仍然很俭朴。每次接见外宾，警卫员总要提醒他，坐沙发的时候要把腿收回来。因为他的袜子大多是补过的，往外伸腿，袜子上的补丁就会露出来。警卫员多次提出，要给毛主席添置一些衣物。毛主席说，国家还穷，不能带头浪费。没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到；有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。共产党人就是要做难做到的事。整篇文章是围绕哪一句话来写的?在文章中画出来。文章是通过两件事写出毛主席生活非常俭朴的。一件是：_一件是：_“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到；有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”读了这句话，你有什么感想?_自我评价：_ 教师评价：_课 后 反 思西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：张丽萍 审核：李宝忠口语交际导学案执教：_ 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：学习课本152页“口语交际”。学习目标：1.交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。 2.进行这一话题的训练，不仅在于训练学生的口语表达能力和交际能力，同时是对本组课文学习的拓展和延伸，可加深学生对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。自 主 预 习预习提示：1.阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。2.在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。3. 找出你印象最深的影视作品或片段，准备做精彩的描述。想想你要怎样讲？想想面对全体师生，你该用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言来描述？探 究 学 习【任务一】分组交流1.讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。 2.讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。 3.认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。【任务二】全班交流1.推荐同学在全班交流。 2.听的同学要认真倾听，抓住要点，有不清楚的地方可以直接提问，还可以补充或谈自己的感想。3.评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。【任务三】拓展延伸、听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？ 、其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？自我评价： 学科长评价： 教师评价： 课 后 反 思西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级语文导学案 编制：