北师大初中生物七上第3单元5第1节光合作用PPT课件13.ppt

第1节光合作用（二）,叶是植物进行光合作用的主要器官。虽然叶的形态多种多样，但是它们的组成和结构却基本相同。不同的叶的形态结构是怎样的呢？,1.尝试制作叶的徒手切片。2.识别叶片的结构。3.说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。,1.叶的组成,叶片在茎上的着生方式有什么特点？相邻两片叶的排列有什么关系？这种排列特点和光合作用有什么关系？,思考：,观察叶片的结构,活动,观察叶片的结构目的要求：1.练习制作徒手切片2.认识叶片的结构3.画出叶片的表皮细胞材料用具：（略）方法步骤：1.制作叶片的临时切片；2.观察叶片的结构；3.观察叶片的下表皮。,练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片,观察叶片的结构,取镜和安放,对光,观察,叶的横切面图,观察横切面图,叶片的结构示意图,观察叶片的下表皮,叶的下表面,撕取叶的下表皮,对下表皮细胞染色,气孔,表皮细胞,气孔,二者的区别主要在于保卫细胞内有叶绿体，表皮细胞内没有,叶的下表皮结构图,保卫细胞,保卫细胞,内壁,外壁,气孔（能张开或闭合）,气孔的结构、作用,显微镜下叶片的结构,叶片结构分解,讨论,1.观察叶片的横切面结构为什么要制作成很薄的临时切片？2.在叶片结构的哪些细胞内有绿色颗粒结构？3.叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点？,叶片各部分功能,1.表皮,外壁有角质层，能防止水分蒸发表皮细胞无色透明，有利于阳光的射入表皮细胞间有保卫细胞，可以控制气孔的开闭（气孔是气体交换的窗口和水分蒸发的门户）,2.叶肉,栅栏组织：接近上表皮，内含较多的叶绿体海绵组织：接近下表皮，内含较少的叶绿体,3.叶脉,导管：运输水分和无机盐的管道筛管：运输有机物的管道,播种小麦种子,影响叶绿素形成的环境因素,例:光对叶绿素形成的影响,分组,甲组,乙组,（光下培养）,（暗处培养）,观察甲组幼苗颜色,观察乙组幼苗颜色,得出结论,叶片与光合作用,叶片的形态,叶片的结构,影响叶绿素形成的环境因素,表皮叶肉叶脉,上表皮下表皮,栅栏组织海绵组织,网状叶脉平行叶脉,1.在制作叶片横切面的临时装片时，正确的切叶方法是()A迅速地一次切割B缓慢地切下C迅速地来回切拉D缓慢地来回切拉,A,2.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是()将新鲜的叶片平放到小木板上横向迅速切割叶片右手捏紧并排的两个刀片选用最薄的一片制成临时装片把刀片夹缝中存在的薄片放入水中ABCD,D,3.叶表皮细胞的一般特征是()A细胞无色透明，外壁有角质层B细胞呈半月形，内含叶绿体C细胞呈正方形，排列紧密D细胞呈圆柱形，内有叶绿体,A,4.在显微镜下观察蚕豆叶的横切面，看到栅栏组织的特点是()A细胞呈圆形，排列不紧密，含叶绿体较多B细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多C细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少D细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体,B,5.做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的()A上表皮B叶肉C下表皮D叶脉,C,6.保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点有()A形状相同，含叶绿体B形状相同，不含叶绿体C形状不同，含叶绿体D形状不同，不含叶绿体,C,7.用徒手切片法切取叶片薄片制成临时装片，可观察到如下图所示的结构。请回答：,(1)徒手切片时常用手捏紧_,将平放在载玻片上的叶片切成薄片。(2)切下的薄片应放在_中.,并排的两个刀片,盛有清水的玻璃皿,(3)用毛笔从水中选取最薄的叶片,放在一张洁净的载玻片上,制作成_.(4)制成临时装片后，放在_下观察，可以看到：2是_，判断的依据是_；6是_，判断的依据是_。它们都属于_组织。3_和5_共同构成了_，属于_组织。4_内含有输导水分、无机盐的_和输导有机物的_。,低倍显微镜,临时装片,上表皮,靠近栅栏组织,下表皮,靠近海绵组织,叶肉,栅栏组织,海绵组织,营养,叶脉,导管,筛管,保护,注明各部分名称。1_；2_；3_；4_。(2)保卫细胞和表皮细胞的主要区别星：保卫细胞呈_形，细胞中有_,能进行光合作用。(