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文档简介

人机对话训练方案下蜀中学初三英语备课组 于晶晶 严永林 孙娟初三学生进入中考复习阶段，课业负担较重。英语听力口语训练既不能占用其他课时，也不能过多寄希望于学生课余时间，以江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要作为训练的蓝本，充分利用各种资源进行针对性训练。一 听力训练1. 从3月9日开始，每天坚持听一个练习。中考英语自动化考试听力过关听两次，第一次用纸写，第二遍写在书上。学生错误多的题目，再重新听一遍。2. 在做听力训练时，注重对学生的听力答题技巧的指导。巧妙预测，听前预读题干和选项，做到心中有数，有的放矢，缩小记忆范围，指导学生根据题干和选项，根据问题的逻辑关系巧妙进行预测；顺序答题，短文后面的问题大多是按文章的先后顺序设计的，我们可以让学生在听的过程中按顺序逐步解决每一道题，避免张冠李戴；边听边记，有针对性地对文章中涉及到的时间、地点、人物、数字、国籍、颜色、形状、尺码等细节性内容进行重点记忆，并与听力题目进行比对，以获取准确的信息；抓住关键，指导学生听话听音、善于取舍，与题目无关的内容无需理解辨析，对关键句子或对话进行推测、分析、判断、预测，领会其含义；大胆猜测，对于文章中没有听清楚的内容，让学生依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识、常识，通过分析、推理、判断，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案；等等。2. 口语训练1. 早读利用早读课有计划地训练初中英语听力口语自动化考试纲要的30篇短文和20篇话题简述。每节早读课安排一两篇短文、一两个话题简述。让学生大声跟录音朗读，模仿录音中的语音、语调、节奏、停顿等，然后，学生自由朗读，老师进行个别指导，及时提供帮助，纠正学生的错误发音。2. 以小组合作形式开展小组合作活动，以小组形式进行竞赛。早读课集体朗读后，开展小组活动。每个小组对每天的朗读和话题简述内容相互检查，及时记录，教师根据记录情况，对掌握不好的同学进行帮助和督促，确保个个参与，人人过关。每周根据小组完成情况以及进步较大的同学和小组，采取奖励政策，比如“免写单”。附时间安排表：1.3月2日3月25日，第一轮：每天1个话题简述、2篇朗读材料，由英语教师+小组长检查。2.3月27日4月20日，第二轮：每天12个话题简述、2篇朗读材料
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