语文版初中语文七下3白鹅PPT课件2.ppt

白鹅,丰子恺,说说你眼中的鹅,1.作者运用对比的手法突出白鹅的特点。2.了解文章抓住事物特征写作的角度。,学习目标:,丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。,作者简介及写作背景：,注音,北碚麒麟猥鄙轧轧叫嚣引吭净角岑寂窥伺蹑脚不胜其烦盛馔分娩,bi,qln,wi,xio,hn,ju,kus,ni,shn,zhun,min,cn,合作探究：,作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？作者喜欢白鹅的原因是什么？,姿态,叫声,步态,吃相,伸长了头颈，左顾右盼,音调严肃郑重，有似厉声呵斥,步调从容大模大样，显得气宇轩昂,食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟,作者喜欢白鹅，一是因为它那高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。,作者将鹅和其他动物比较着写，试以第13段为例，分析这样写的好处。,与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物比较,鹅从容不迫,鹅的叫声比较严厉,作用：在比较中突出鹅的各种特征。,鹅的头比较高,与狗叫声比较,与鸭叫声比较,鹅的叫声严肃庄重,与鸭步态比较,（狗）看它吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责怪人们供养不周。,品味语言:,精彩的细节描写，突出了鹅的吃相和“傲”的特点，给人深刻的印象。,“傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？,讨论探究：,用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。表面看，作者写鹅的姿态、叫声、吃相、步态都与性格无关，但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然是把它当成了生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。“傲慢”本是贬义词，但作者在表现鹅各种姿态习性时，流露出的是一种欣赏的态度，反映出作者内心对它的喜爱之情。,白鹅对我们一家人有哪些贡献？你是如何理解白鹅所做贡献的价值的？,讨论探究：,因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。,点题收束全文，用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力，使作者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。,积累成语：,左顾右盼从容不迫大模大样一丝不苟扬长而去不胜其烦空空如也蹑手蹑脚,变角叙述：课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？请运用下面的说话形式写几句介绍“自己（鹅）”的话。,我是一只_的白鹅，你看_。,学了这篇课文，相信同学们对怎样写小动物又有了新的发现。拿本文来说，白鹅突出的一个特点是高傲，然后从作者吃相、步态、叫声三个角度来写，在写作中又不断地把鹅与其他动物加以对比。你最喜欢的一个小动物是什么？它具有什么特点？它的特点从